資源簡介

(共28張PPT)
第4課
咯咯噠
目
錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
(二)藝術表現
通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現歌曲
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受農場小動物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場景
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去表現歌曲
（四）文化理解
通過學習民族音樂激發學生學習音樂的興趣，培養學生熱情好客、禮貌待人的好品德。
本課目標
新知導入
同學們:
你們在老家見過母雞嗎？
新知導入
母雞什么時候回叫咯咯噠呢
新知導入
歌曲
《母雞叫咯咯》
新知講解
聆聽音樂:
感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
表現了怎樣的場景？
新知講解
歌曲唱多了什么內容？
新知講解
歌曲的節奏規整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點；生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸兩翼撲撲”的高興樣子。
歌曲只有六度，也只用了六個音，易唱易記，是一首能博得學生喜愛的外國民歌。
新知講解
下面帶節奏朗誦歌詞
新知講解
《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現的兩段體構成。第一樂段由2個小樂句組成。
下面我們演唱第一樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂段第一樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面跟音頻演唱
新知講解
下面加上樂器伴奏
課堂展示
下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
課堂拓展
下面請同學們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
《母雞叫咯咯》
1=bE 2/4 輕快地
感謝您的觀看！
感謝您觀看與支持
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版二年級上冊第4課《咯咯噠》第3課時《母雞叫咯咯》
【教材分析】
《母雞叫咯咯》是人音版二年級上冊第4課《咯咯噠》第3課時唱歌課。《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現的兩段體構成。歌曲的節奏規整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點；生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個音，易唱易記，是一首能博得學生喜愛的外國民歌。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受農場小動物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場景
(二)藝術表現
通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現歌曲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去表現歌曲
（四）文化理解
通過學習民族音樂激發學生學習音樂的興趣，培養學生熱情好客、禮貌待人的好品德。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現歌曲
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作和樂器去表現歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,你們在老家見過母雞嗎？
預設：回答問題
教師：母雞什么時候回叫咯咯噠呢
預設：回答問題
教師：當母雞下雞蛋的時候就會唱起動聽的歌曲，今天我們學習的這首歌曲，它的名字《母雞叫咯咯》，書寫板書《母雞叫咯咯》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：表現了怎樣的場景？
預設：回答問題
教師：歌曲唱多了什么內容？
預設：回答問題
教師：歌曲的節奏規整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點；生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個音，易唱易記，是一首能博得學生喜愛的外國民歌。
下面帶節奏朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現的兩段體構成。第一樂段由2個小樂句組成。下面我們演唱第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂段第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟音頻演唱
預設：演唱
教師：下面加上樂器伴奏
預設：表現音樂
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學習民族音樂激發學生學習音樂的興趣，培養學生熱情好客、禮貌待人的好品德。 】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《母雞叫咯咯》
1=bE 2/4 輕快地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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