資源簡(jiǎn)介

(共26張PPT)
第4課
咯咯噠
目
錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用歡快活潑的情緒表現(xiàn)歌曲
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受、聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn)，嘗試表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作和樂器去表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
通過學(xué)習(xí)民族音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們:
小雞一家有哪些成員呢？
新知導(dǎo)入
它們平時(shí)都要做什么呢？
新知導(dǎo)入
歌曲
《小雞的一家》
新知講解
聆聽音樂:
感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
1.小雞的一家在干什么呀？
2.它們的心情怎么樣？
新知講解
歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景。給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。
下面帶節(jié)奏朗誦歌詞
新知講解
大調(diào)式，2/4拍，一段體。
歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。由2個(gè)小樂句組成。
下面我們演唱第一樂句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們演唱第二樂句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面演唱第二段歌詞
新知講解
下面演唱第三段歌詞
新知講解
下面跟音頻演唱
新知講解
下面加上樂器伴奏
課堂展示
下面上臺(tái)邊唱歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作
課堂拓展
下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結(jié)
《小雞的一家》
1=D 2/4
活潑地

感謝您的觀看！
感謝您觀看與支持
攻堅(jiān)克難贏未來——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版二年級(jí)上冊(cè)第4課《咯咯噠》第4課時(shí)《小雞的一家》
【教材分析】
《小雞的一家》是人音版二年級(jí)上冊(cè)第4課《咯咯噠》第4課時(shí)唱歌課。《小雞的一家》是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景。給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗(yàn)。同時(shí)，二年級(jí)屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受、聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn)，嘗試表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用歡快活潑的情緒表現(xiàn)歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作和樂器去表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
通過學(xué)習(xí)民族音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能用歡快活潑的情緒表現(xiàn)歌曲
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作和樂器去表現(xiàn)歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們,小雞一家有哪些成員呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：它們平時(shí)都要做什么呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲，它的名字《小雞的一家》，書寫板書《小雞的一家》。（播放歌曲）
【設(shè)計(jì)意圖：通過教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：小雞的一家在干什么呀？它們的心情怎么樣？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景。給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。
下面帶節(jié)奏朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。由2個(gè)小樂句組成。下面我們演唱第一樂句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意附點(diǎn)音符的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第二段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面演唱第三段歌詞
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面跟音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面加上樂器伴奏
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面上臺(tái)邊唱歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)民族音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。 】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《小雞的一家》
1=D 2/4 活潑地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑