資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版二年級上冊第1課《問聲好》第1課時《早上好》
【教材分析】
《早上好》是人音版二年級上冊第1課《問聲好》第1課時唱歌課。《早上好》是一首烏干達民歌，Ｆ大調，3/4、2/4變換節拍。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂的情緒和歌曲所描繪的意境
(二)藝術表現
能用歡快、活潑的情緒表演唱歌曲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作或樂器去表現歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養同學之間團結友愛。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用歡快、活潑的情緒表演唱歌曲
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作或樂器去表現歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,早上我們見到老師會說什么？
預設：回答問題
教師：老師會怎樣說呢？
預設：回答問題
教師：相互問好是我們之間相互尊重的象征，今天我們學習的這首歌曲的名字叫作《早上好》，書寫板書《早上好》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初聽音樂，感受情緒
教師：聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：表現了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：歌曲表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
下面朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：下面再次聆聽歌曲，邊聽歌曲邊打節奏感受歌曲的拍子？
預設：回答問題
教師：《早上好》是一首烏干達民歌，Ｆ大調，3/4、2/4變換節拍。
（二）走進音樂，分句教唱
教師：歌曲由兩部分組成。由三個樂句組成，下面我們演唱第一樂句簡譜
預設：演唱
預設：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
預設：第一部分3/4拍兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合，使其順暢上口。下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂句，級進的旋律由于在節奏上采用切分節奏形式，使每個音得到強調，旋律富有動感，表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。下面填詞演唱
預設：演唱
教師：為歌曲加上肢體舞蹈動作
預設：表現音樂
教師：利用樂器為歌曲伴奏
預設：伴奏
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養同學之間團結友愛。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《早上好》
1=F 3/4 2/4
烏干達民歌
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共28張PPT)
第1課
問聲好
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
（四）文化理解
通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養同學之間團結友愛。
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂的情緒和歌曲所描繪的意境
(二)藝術表現
能用歡快、活潑的情緒表演唱歌曲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作或樂器去表現歌曲
新知導入
同學們
早上我們見到老師會說什么？
老師會怎樣說呢？
歌曲
《早上好》
新知講解
聆聽音樂
感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
表現了怎樣的畫面？
歌曲表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
下面朗誦歌詞
再次聆聽歌曲
邊聽歌曲邊打節奏感受歌曲的拍子？
《早上好》是一首烏干達民歌，Ｆ大調，3/4、2/4變換節拍。
歌曲由兩部分組成。由三個樂句組成。
下面我們演唱第一樂句簡譜
填詞演唱
下面我們演唱第二樂句簡譜
第一部分3/4拍兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合，使其順暢上口。
填詞演唱
下面我們演唱第三樂句簡譜
第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂句，級進的旋律由于在節奏上采用切分節奏形式，使每個音得到強調，旋律富有動感，表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。
填詞演唱
為歌曲加上肢體舞蹈動作
利用樂器為歌曲伴奏
課堂展示
下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
課堂拓展
下面請同學們欣賞視頻
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
《早上好》
1=F 3/4 2/4
烏干達民歌
謝謝聆聽
感謝您觀看與支持
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