資源簡介

(共23張PPT)
學習伴我成長 第一課時
學習任務
任務一：
我來想—成長中的學習
活動一：照片分享
這些事情你經歷過嗎？
禮儀
手工
寫字
我來填：從出生到現在，你還掌握了哪些本領？
小小分享會：
在學習這些本領時，有沒有發生過有趣的故事呢？
成
長
離
不
開
學
習
我小時候學會說的第一個詞語是“媽媽”，但是因為不知道是什么意思，結果對著誰都喊“媽媽”。
小時候爸爸扶著我教我學走路，后來他悄悄放開手，我沒站穩，一下子撲在了家里的狗狗身上。
活動二：我來假設
假如我沒有學會________的技能，我就會變得__________________
故事分享：狼孩的故事
成長離不開學習
從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。
活動小結
任務二：
我探索— 學無止境
小
組
探
究
大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？
調查對象：奶奶
調查內容：
1、學什么：學國畫
2、為什么學：學國畫是奶奶一直以來的心愿，她希望自己能夠畫出自己看到的美景。
小調查
調查對象：老師
調查內容：
1、學什么：老師們在學心理學
2、為什么學：老師說學習心理學能夠更好地完成自己的工作，也能夠對自己的生活有所幫助。
小調查
活動二：小調查
調查對象
年齡
學習內容
學習原因
探究發現
人們不論年紀，一直不斷學習！
學習永無止境，我們要不斷學習，終身學習。
活動小結
任務三：
我來說—學習的名言
“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”
————毛澤東
素養教育
小拓展：老年大學
活到老，學到老
小
實
踐
你還知道哪些與學習有關的名言？請寫在小紙條上，勉勵自己不斷學習。
如：
學而時習之，不亦說乎？——《論語》
學
習
名
多讀書，讀好書
好好學習，天天向上
水不流，會發臭，人不學，會落后
言
課堂小練：選擇題。
1、下面關于學習途徑的說法，正確的是（ ）。
A.在與同學的交往中也能夠學習
B.只有通過課堂學習才能掌握知識
C.要想將來有出息就一定要努力學習，課后也不應該與同學去玩耍
2、暑假和爸爸媽媽一起去 旅游，這是（ ）。
A.純粹的家庭活動，不能幫助我們學習
B.在 浪費學習時間
C.社會實踐的一部分，能增長不少課外知識
課后作業
從出生到現在，我們學會了哪些本領？這些本領是通過哪些途徑獲得的？
“合作探究”評價表 評價標準 評價星級 優秀★★★ 有進步★★ 需努力★
樂于參與，積極思考，共同交流
能發現探究問題，總結歸納
自信表達，準確清晰，生動有創意 課題 《學習伴我成長》第一課時
年級 三年級 授課教師
1.內容分析 《學習伴我成長》是人教版道德與法治三年級上冊第一單元第一課第一課時的內容。學習是人類成長和進步的階梯，也是我們獲取各種知識和技能的必經之路。因此，了解學習在我們日常生活中的意義，樹立正確的學習態度，對于提升學生核心素養起著重要的作用，也為第二課時《處處可學習》的內容做鋪墊。
2.學情分析 三年級的小學生學習動機還需要進一步明確，對學習方法的掌握也需要加強，非常需要“學習”這一課幫助學生認識學習對個人成長的重要意義。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵學生努力學習。
3.教學目標 （1）政治認同：知道人的成長離不開學習，每個人都是在學習中成長的 （2）道德修養: 培養學生的學習意識，讓學生重視學習、主動學習 （3）法治觀念: 珍惜學習機會，初步樹立終身學習的意識 （4）責任意識：初步樹立終身學習的意識
4.教學重點難點 （1）重點：成長離不開學習 （2）難點： 要懂得不斷學習
5.教學評活動設計 環節一：成長離不開學習教師活動學生活動評價活動1、照片展覽：請大家把自己準備好的成長照片拿出來和小組同學一起分享、一起觀賞。 2、分享交流：你問過爸爸媽媽嗎？ 我是怎樣學會說話的？ 我是怎樣學會走路的？ 我是怎樣學會穿衣的？ 我是怎樣學會使用筷子的？ …… 你的爸爸媽媽是怎么說的呢？和我們分享一下吧！ 學生回憶自己所知，在班級分享交流 通過回顧自己的成長和學習經歷，知道人的成長離不開學習，能體會到每個人都是在學習中成長起來的 教師觀察學生的活動參與程度及回答，給予學生及時的鼓勵。 設計意圖：學生通過圖片創設成長情境，幫助學生了解到學習是我們每個人成長的階梯，成長離不開學習。環節二：不學習的后果教師活動學生活動評價活動活動：我們來假設 師：我們從出生到現在：學說話，學走路，學玩耍，學游戲，學穿衣，學整理，學寫字，學禮儀…… 思考：如果沒有學到這些本領，我們會是什么樣子呢？ 小結：成長離不開學習！從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。 學生傾聽，思考，列舉如：什么也不會…… 教師通過學生的回答評估學生對于不學習的不良影響，作出及時的引導歸納。設計意圖：通過“我來假設”的活動讓學生說出不學習可能會帶來的后果，激發學生學習的動力。環節三：處處可學習教師活動學生活動評價活動1.合作探究：我們小孩子需要學習，那么大人是否需要學習呢？ 2.小調查：課本第4頁。 總結提升：人們不論年紀，一直不斷學習！ 3.小組討論：大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？ 總結提升：學習永無止境，我們要不斷學習，終身學習。 素養教育 毛澤東的讀書精神 （活到老，學到老） 5.小拓展：老年大學。 一起讀一讀：學習名言 活到老，學到老 水不流，會發臭，人不學，會落后 多讀書，讀好書 好好學習，天天向上 學生參與活動，一起探究，如：大人們也需要學習…… 四人小組，從不同角度討論，明白：學習永無止境，我們要不斷學習，終身學習。 教師觀察學生的活動參與程度及討論表達情況，給予學生及時的評價。 設計意圖：通過合作探究、調查討論等活動，讓學生知道不光學生需要學習，大人也需要學習，懂得學習無止境，要不斷學習。
學習評價設計 “合作探究”評價表評價標準評價星級優秀★★★有進步★★需努力★樂于參與，積極思考，共同交流能發現探究問題，總結歸納 自信表達，準確清晰，生動有創意
7.板書設計 學習伴我成長 （1）成長離不開學習 （2）不學習的后果 （3）學無止境學習伴我成長 （第一課時）
作業與拓展學習設計
【知】一、填空題。
1.從________到________，我們成長的每一步都離不開________。
2.我們小孩子需要學習，________也需要學習。
二、選擇題
1.下面不屬于學習途徑的是（ ）。
A.晚飯后跟爸爸一起看《新聞聯播》
B.放學回家幫媽媽洗衣服
C.放假了多睡會兒懶覺
2.下面做法正確的是（ ）。
A.小明一放學就去打游戲
B.小美總想讓媽媽帶著她去旅游，也不管媽媽是否有時間
C.星期天小麗跟王阿姨學跳舞
3.下面的說法不正確的是（ ）。
A.去野外玩耍學不到知識
B.學習對大人來說也很重要
C.參加體育鍛煉，有助于我們健康成長
【情】三、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）
1.小明覺得和同學去公園玩就是在浪費時間。 （ ）
2.“學而時習之，不亦說乎？”出自《論語》。 （ ）
【行】四、實踐題
從出生到現在，我們學會了哪些本領？這些本領是通過哪些途徑獲得的？
課時作業參考答案
學習伴我成長 （第一課時）
一、1.出生現在學習 2.大人
二、1.C 2.C 3.A
三、1.×2.√
四、1.從出生到現在，我們在學習中一步步成長起來。我們學會了說話、走路、吃飯、看書、運動等諸多本領。這些本領是通過模仿、玩耍、課堂學習、課外讀

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