資源簡介

《小白菜》教案
一．教學目標：
1.感受音樂的純美、柔美和凄美之情并能了解凄美是別樣的音樂美。2.用凄美、哀傷的語氣演唱歌曲《小白菜》。
3.了解六聲調式，通過了解《小白菜》的背景故事并創編旋律，了解《北風吹》也是由《小白菜》的旋律延伸而來。
2．教學重點：
能用凄美、哀傷的語氣演唱歌曲《小白菜》。
3．教學難點：
感受音樂的純美、柔美和凄美之情并能了解凄美是別樣的音樂美。
五．教學過程：
一、導入
1.從音樂的感知出發，體驗音樂的另一種美
（1）純美
師：先來聽一段音樂（播放《校園的早晨》片段）。
師：這首歌曲的名字是？（《校園的早晨》）。同學們還記得歌詞內容嗎？就像歌中唱的那樣， 是誰走在校園的小路上？（學生）又是誰去大樹下讀書？（學生）你們覺得體現了學生們的性格是怎樣的？（天真、無邪、純真、善良）你覺得這是陽剛的還是柔美的？（如果回答出來純真就直接總結。）
板書：純美
（2）柔美
接下來老師來彈一段音樂，你們聽聽看，這段音樂給你們的感覺是怎樣的？這又是什么樣的音樂美呢？請注意觀察老師彈奏時的力度和速度
（彈奏夜的鋼琴曲五）
師：誰來說說看？學生回答（輕柔、舒緩、緩慢……）。這樣的美，一起來說是什么美呀？“柔美”。
板書：柔美
（3）凄美
師范唱《小白菜》（給學生一個突兀的感覺）
這又是什么美？（凄慘、悲涼）統稱為“凄美”
板書：凄美
師：在我們平時的生活中，凄美也是一種別樣的音樂美。它可以讓我們在憂傷的時候或者遇上挫折的時候，讓我們靜下心來，安撫自己的一個小天地，讓我們可以在這個小天地里宣泄并且得到負能量的釋放。今天我們就來學習一首帶有凄美色彩的歌曲。老師剛剛已經唱過了，你知道歌名是什么嗎？
（出示課題——《小白菜》）
2、歌曲學唱
1.復聽歌曲
師：聽老師再來唱一下，體會一下歌曲的速度和情緒。（慢速、悲傷、悲涼的）
師：大家吃過小白菜吧！但是我們今天學習的《小白菜》不是我們平時吃的，而是在窮苦家庭中的一個小女孩。先帶著這樣的感情慢速讀一讀歌詞。
2.朗讀歌詞（從歌詞中提煉出節奏）
X X X X - X X X X - X X X X - X X X X - X X
小白菜呀，地里黃呀，三兩歲呀，沒了娘呀。親娘
X - X X X - 丨
呀 ，親娘呀。
如果沒有讀出這樣的節奏：我來讀一讀，你們覺得哪個好？
3.師：老師把剛剛你們拍的節奏整理出來了，按照標點符號分（一根小節線出現）幾拍？（5拍），第二根小節線到哪里啊……誒？前面四小節是五拍后面兩小節是四拍，因此這首歌曲的拍子是（變拍子）。
X X X X -丨 X X X X - 丨X X X X - 丨X X X X - 丨
小白菜呀，地里黃呀，三兩歲呀，沒了娘呀。
X X X -丨 X X X - 丨
親娘呀，親娘呀。
4.旋律學唱
師：跟著琴我們來唱一唱這首歌（黑板上出示歌譜）
5.畫旋律線
師：我請一位同學起來畫一畫歌曲的旋律線。一起再來唱一遍旋律幫幫她完成。（彈唱、慢速）
大家討論一下，為什么要這么設計旋律線？有什么功用？（討論：向下、增添了凄美感、）
師：旋律線向下，在我們生活中也有一個動作是向下的，是什么動作呢？一起來試試看（嘆氣）， 《小白菜》就是嘆息式的曲調，更加增添了歌曲的凄美感。
6.填唱歌詞
師：讓我們帶著嘆息式的凄美，把歌詞填入旋律中。
7.了解調式
師：大家來看一看，這首歌曲是哪里的民歌？（河北名歌）什么調式？（徵調式）我們知道中國的民歌一般都是幾個音？（五個音）分別是（宮商角徵羽）但是注意這個地方出現了第六個音：7 。這個地方到底是譜子錯了呢還是故意設計成這樣的呢？有沒有什么特殊意義呢？我們來做個小探究：如果我們把這個音用五聲調式替換掉，你覺得哪一種更能體現細膩的感情？分別來唱一唱。
①2 1 16 5 -②2 1 66 5 - ③-2 1 76 5 -
旋律像階梯一樣慢慢的下行，沒有跳躍，順著上面的旋律顯得更流暢、細膩。這個音在民歌調式中有一個特殊的名字——“變宮”
來吧這句話再唱一下（鞏固為了娘啊）
8.了解背景
請一個同學來朗讀一下這首歌曲的背景是怎么樣的（ppt出示）
分組：我們現在都是小白菜以及小白菜的小伙伴，你們來設身處地地表現一下她，看看哪一組的小白菜最有感覺！我們一組組輪過來，中間聽好間奏。
剛剛有幾個同學表現的特別好！我請他們上來代表一下小白菜，請其他同學用“嗯”輕輕伴奏。（嗯四句 再加入主旋律）
3、拓展延伸（編創討論5’+彈琴2’）
師：現在我們以小白菜的主干音為素材，來進行一個大膽的創編！當一回小小作曲家。
1.選擇你所認為合適的音給樂曲完整化。（1 2 3 5 6）
6 （5）52 3（2） 3丨（5）4 32 26（1）丨3 35 2（1） 15 （6）-丨6（2）02 76（5） 丨
討論完畢后彈奏每一組的成果（可能比較跳躍式的：旋律比較跳躍，可能代表了你的心情也是跌宕起伏的。）
老師也進行了一個編創，你們來聽一聽老師的效果是怎樣的。（出示ppt）
師彈奏《北風吹》片段
師：大家可以對比一下填入的這幾個音和小白菜的這幾個主干音，其實這首歌曲就是根據小白菜的曲調改編成的《北風吹》。這首歌曲也是非常凄美的，北風吹的主人公白毛女其實也是另外一個小白菜。
四、課堂小結
師：今天我們一起感受了音樂的別樣美——凄美，它告訴我們，雖然現在我們的生活越來越好，但是也要憶苦思甜，要珍惜現在來之不易的生活。我們的課就上到這里。

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