資源簡介

《北京喜訊到邊寨》教學設計
教學目標
1．欣賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》，感受我國少數民族地區的民族音調風格，培養學生對民族音樂的熱愛。
2．在樂曲欣賞中，認識了解交響樂隊的樂器和編制，讓學生感受音樂的情緒，并能分辨樂曲的不同樂段所表現的音樂情緒。
教學重、難點
1．通過反復聆聽，記憶旋律，分辨樂曲的不同樂段。
2．感受樂曲《北京喜訊到邊寨》中不同樂段的情緒，并能記住其中的一段旋律。
教材分析
《北京喜訊到邊寨》是由鄭路、馬洪業創作的一首管弦樂曲，創作于1976年12月。作曲家用苗族、彝族音樂的風格，生動而形象地表現了粉碎“四人幫”這一特大喜訊從北京傳到祖國西南地區少數民族邊寨時，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝時的情景。樂曲由引子、六個具有舞曲風格的樂段（其中，最后一個樂段再現第一個樂段）和尾聲構成。
開始的引子是由兩只圓號奏出的號召性的音樂，力度強弱的對比好像號角的回聲在山谷林間飄逸回蕩，仿佛把人們帶進了西南少數民族居住的茂密叢林之中。第一樂段在兩小節強烈的舞蹈性的節奏之后，引出了熱情奔放、高亢、矯健的旋律，展現出一幅熾熱的群舞場面。在一個下行的過渡句之后，樂曲進入第二樂段。雙簧管奏出了一段輕快活潑的旋律，好像彝族姑娘們在跳著輕盈、歡快的舞蹈，腳脖子上系的鈴鐺還嘩嘩作響。第三樂段在一個過渡性的樂句之后，弦樂奏出了一段優美、舒展的旋律。第四樂段樂曲力度變弱，雙簧管奏出輕飄而富有色彩的音調，像一位美麗的苗族姑娘在獨舞。第五樂段小號先吹奏出奔放、粗獷的音調，圓號模仿牛角號音調為之伴奏，好像小伙子們在為姑娘們的精彩舞蹈加油喝彩，也跳起了歡快健美的舞蹈。樂曲最后以鼓樂齊鳴的宏偉的音響再現了第一樂段的音調，在更加歡騰熱烈的氣氛中結束，象征著人們滿懷信心去迎接美好的明天。
樂曲風格統一，富于變化，節奏明快，旋律流暢，濃郁的民族風格和熱情奔放的情緒使音樂顯得更加絢麗多彩，具有很強的藝術感染力。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導入新課
教師介紹管弦樂隊的編制，引出交響樂隊的各個組別的樂器。
認識樂器
教師介紹各組樂器
弦樂組：小提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴
木管組：短笛、長笛、單簧管、雙簧管、薩克斯管、大管
銅管組：小號、長號、中音號、圓號
打擊樂組：定音鼓、鈴鼓、三角鐵、镲、碰鈴、沙錘
色彩類樂器：鋼琴、木琴、豎琴
三、樂曲欣賞
1．初聽：《北京喜訊到邊寨》樂曲的情緒？
學生回答：歡快、高興、熱烈等等。
師：教師介紹樂曲、作者
2．這是一首多樂段的樂曲，下面逐段進行欣賞。
（1）聆聽引子部分是用什么樂器領奏的？模仿了什么聲音？表現了什么情景？
領奏的樂器是圓號，模仿了號角的聲音，號角聲一聲強一聲弱，好像是森林山谷中的回音。
（2）聽第二樂段，并找出樂曲的樂思（主旋律)。
（3）依次介紹不同的樂段：
1、黎明 2、喜訊 3、起舞 4、高漲 5、訴說 6、號角 7、升華
3. 完整欣賞維也納金色大廳真人演奏的《北京喜訊到邊寨》
四、課堂小結
這首樂曲的音樂特點生動明快，富有舞蹈性；熱情洋溢，粗獷奔放，富有濃郁的民族特點和地方色彩，生動地表現了邊寨人民聽聞喜訊后的狂歡情景。升華到新時代的喜訊：中國夢、一帶一路，對明天美好生活的向往。

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