資源簡介

5.2.3 社會行為導學案
適用年級：八年級 班級： 姓名：
1.描述動物的社會行為的特點；
學習目標 2.闡明動物群體中信息交流的重要意義；
3.進行“探究螞蟻的通訊”的活動。
1．動物的社會行為的特點。（重點）
重難點 2.動物群體中信息交流的意義。（重點）
3.“探究螞蟻的通訊”的活動。（難點）
第一部分： 教材導讀
（一）社會行為的特征
1. 螞蟻、蜜蜂這類營群體生活的動物，它們群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。營群
體生活的動物還有 、 、 和 等。它們形成一個社會，具有一系列的社
會行為。
2. 白蟻群體成員之間有明確的 ，群體中有 、 、 和 。蟻后的腹
部通常膨脹的很大，是專職的“ ”。蟻王具有 ，主要負責與蟻后 。工蟻承擔
了 、 、照顧蟻后產下的卵、飼喂其他白蟻等大部分工作。兵蟻則專司蟻巢的 。
3. 有些哺乳動物的群體中存在等級。在一群狒狒組成的“等級社會”中，狒狒之間會根據個體 ，
力量 ， 狀況和 的不同，分成等級次序。作為首領的雄狒狒優先享有
和 ，優先選擇 ，其他成員對它會做出表示 的姿態，對它的攻擊不敢反擊。首領
也負責指揮整個社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛這個群體。
4. 具有社會行為的動物群體內部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形
成 ，這是社會行為的重要特征。
（二）群體中的信息交流
1. 群體中的分工合作需要及時交流 。動物的 、 和 都可以起傳遞信息的
作用。
2. 沒有信息交流，動物的個體之間就無法取得聯系。群體中的信息交流在群體 、 和
等方面都具有非常重要的意義。
第二部分： 合作探究
1.探究：螞蟻的通訊
①螞蟻的通訊是依靠氣味還是觸角？還是兩者都有呢？
②螞蟻的通訊對它們獲取食物有什么意義
③在容器內放入少量清水的目的是什么？
2.同樣是肉食動物，虎是單獨生活的，狼卻往往集結成群捕食獵物，這兩種動物的捕食方式各有什么優勢
和不足？
3. 具有社會行為的動物群體中，“首領”往往是年長者嗎？為什么？
第三部分： 中考先知道
1.（2021·內蒙古通遼·中考真題）下列關于動物的行為的敘述中，錯誤的是（　　）
A．蜘蛛結網是通過后天的學習而獲得的一種行為
B．研究動物行為的方法，主要有觀察法和實驗法，以及這兩種方法的結合
C．一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜
D．草原上頭羊帶領羊群覓食的行為屬于社會行為
2．（2021·內蒙古鄂爾多斯·中考真題）下列有關動物行為的敘述，正確的是（　　）
A．動物的“嘗試與錯誤”行為不受遺傳因素的影響
B．動物的學習行為一旦形成，就不會改變
C．動物的先天性行為使動物能適應環境，得以生存和繁衍
D．具有社會行為的動物群體中，往往以年長者為“首領”
第四部分： 勤學多練
1．下列詩句中對動物的描述，體現了社會行為的是（　　）
A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
B．天高云淡，望斷南飛雁
C．留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
2．有句俗話說“捅了馬蜂窩，定會挨峰蟄”。人一旦被一只馬蜂蟄了，就會很快遭到成群的馬蜂圍攻。馬
蜂的這種行為是（　　）
A．防御行為和社會行為
B．覓食行為和社會行為
C．防御行為和覓食行為
D．覓食行為和攻擊行為
3．一群大象在行走時，突然停下腳步，領頭的大象往前挪動幾步，似乎聽到了什么動靜，然后整個象群在
“頭象”的帶領下立刻折返往回走，這一現象說明大象具有（　　）
A．社會行為
B．遷徙行為
C．繁殖行為
D．領域行為
4.“桃花深處蜜蜂喧”工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢繁殖，這些行為屬于（　　）
A．先天性行為和社會行為
B．學習行為和社會行為
C．先天性行為和繁殖行為
D．學習行為和取食行為
5. 動物群體中的分工合作需要及時交流信息。下列不屬于信息交流的是（　　）
A．蜜蜂跳舞傳遞蜜源信息
B．蟾蜍受到攻擊時身體會充氣膨脹
C．螢火蟲發出冷光“對話”
D．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾進行交配
6.下列動物行為中不能起到傳遞信息作用的是（　　）
A. 蟾蜍受到攻擊時身體會充氣膨脹
B. 擔任警戒任務的猴子看見鷹時發出叫聲
C. 雌性菜粉蝶釋放性外激素
D. 蜜蜂通過舞蹈指示蜜源所在方向
7．小花不小心把一塊甜面包掉到了地上、過了一會幾，她發現一只小螞蟻爬到了面包上，然后走了，又過
了一會兒，他發現來了一群螞蟻竟然把面包拖走了。請你分析：
（1）螞蟻喜歡吃的食物是 （選填“甜食”或“咸食”）。
（2）螞蟻群體之間有明確的 ，這種營群體生活的動物，具有一系列的 行為、螞蟻“搬”食屬
于 （選填“先天性”或“學習”）行為。
（3）螞蟻群體中個體之間需要及時交流信息，螞蟻傳遞信息方式： 。群體中個體發出信息，
接受信息的個體產生某種行為的現象稱為 。
第五部分： 思維導圖
略
第六部分： 課后反思5.2.3 社會行為導學案
適用年級：八年級 班級： 姓名：
1.描述動物的社會行為的特點；
學習目標 2.闡明動物群體中信息交流的重要意義；
3.進行“探究螞蟻的通訊”的活動。
1．動物的社會行為的特點。（重點）
重難點 2.動物群體中信息交流的意義。（重點）
3.“探究螞蟻的通訊”的活動。（難點）
第一部分： 教材導讀
（一）社會行為的特征
1. 螞蟻、蜜蜂這類營群體生活的動物，它們群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。營群
體生活的動物還有猴、狒狒、象和鹿等。它們形成一個社會，具有一系列的社會行為。
2. 白蟻群體成員之間有明確的分工，群體中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻。蟻后的腹部通常膨脹的很大，是
專職的“產卵機器”。蟻王具有生殖能力，主要負責與蟻后交配。工蟻承擔了覓食、筑巢、照顧蟻后產下
的卵、飼喂其他白蟻等大部分工作。兵蟻則專司蟻巢的保衛。
3. 有些哺乳動物的群體中存在等級。在一群狒狒組成的“等級社會”中，狒狒之間會根據個體大小，力量
強弱，健康狀況和兇猛程度的不同，分成等級次序。作為首領的雄狒狒優先享有食物和配偶，優先選擇棲
息場所，其他成員對它會做出表示順從的姿態，對它的攻擊不敢反擊。首領也負責指揮整個社群的行為，
并且與其他雄狒狒共同保衛這個群體。
4. 具有社會行為的動物群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級，
這是社會行為的重要特征。
（二）群體中的信息交流
1. 群體中的分工合作需要及時交流信息。動物的動作、聲音和氣味都可以起傳遞信息的作用。
2. 沒有信息交流，動物的個體之間就無法取得聯系。群體中的信息交流在群體覓食、御敵和繁衍后代等方
面都具有非常重要的意義。
第二部分： 合作探究
1.探究：螞蟻的通訊
①螞蟻的通訊是依靠氣味還是觸角？還是兩者都有呢？
答：螞蟻的通訊之一是依靠氣味，即利用嗅覺，嗅覺的感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也能利用觸角的
觸覺功能相互溝通。
②螞蟻的通訊對它們獲取食物有什么意義
答：螞蟻是進行群體生活的，沒有通訊，螞蟻的個體之間就無法取得聯系，無法交流食物信息，無法協作
將大型食物搬回蟻穴，從而嚴重影響螞蟻的生存。
③在容器內放入少量清水的目的是什么？
答：讓螞蟻只能借助由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他的小島，從而把氣味留在木條上。
2.同樣是肉食動物，虎是單獨生活的，狼卻往往集結成群捕食獵物，這兩種動物的捕食方式各有什么優勢
和不足？
答：虎是強壯的捕食者，它有能力孤軍奮戰獲得食物。它的感官敏銳、行動敏捷，有足夠的耐心和爆發力，
取食時用的是伏擊戰術。雖然單獨作戰勝算的可能性小一些，可一旦勝利就能獨自享用食物。狼的耐力好，
但單獨獲取食物的能力低于虎。因此集群捕食是狼的優勢，因為這要比孤軍奮戰取勝的概率大得多，但得
到的食物需要大家分享。
3. 具有社會行為的動物群體中，“首領”往往是年長者嗎？為什么？
答：不是。在等級社會中，根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序。
第三部分： 中考先知道
1.（2021·內蒙古通遼·中考真題）下列關于動物的行為的敘述中，錯誤的是（　　）
A．蜘蛛結網是通過后天的學習而獲得的一種行為
B．研究動物行為的方法，主要有觀察法和實驗法，以及這兩種方法的結合
C．一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜
D．草原上頭羊帶領羊群覓食的行為屬于社會行為
【答案】A
【解析】
蜘蛛織網是先天性行為，是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定，是一種本能行為，A錯誤；研
究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法，以及這兩種方法的結合，B正確；不同動物的學習能力是有差別
的。對于不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺
傳因素的影響。學習行為是為了適應生存的環境而形成的行為。學習行為越多，適應能力越強。一般來說，
動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜，C正確；動物營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚
集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工，有的還具有森嚴的等級制度，所以草原上頭羊帶領
羊群覓食的行為屬于社會行為，D正確。故選 A。
2．（2021·內蒙古鄂爾多斯·中考真題）下列有關動物行為的敘述，正確的是（　　）
A．動物的“嘗試與錯誤”行為不受遺傳因素的影響
B．動物的學習行為一旦形成，就不會改變
C．動物的先天性行為使動物能適應環境，得以生存和繁衍
D．具有社會行為的動物群體中，往往以年長者為“首領”
【答案】C
【解析】
動物的“嘗試與錯誤”行為屬于學習行為，學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生
活經驗和學習而獲得的行為，A錯誤；動物的學習行為可以形成，也可以發生改變，B錯誤；先天性行為是
動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，又稱為本能。先天性行為使動物能適應環境，得
以生存和繁衍，C 正確；具有社會行為的動物群體中，往往身體最強壯的是首領而不是年長者是“首領”，
D錯誤。故選 C。
第四部分： 勤學多練
1．下列詩句中對動物的描述，體現了社會行為的是（　　）
A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
B．天高云淡，望斷南飛雁
C．留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
【答案】B
【解析】
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是鳥類的繁殖行為，沒有組織和分工，不屬于社會行為，A 錯誤；天
高云淡，望斷南飛雁大雁群體內有嚴格的等級次序，有首領，負責指揮、協調內部成員之間的關系，其他
成員必須服從首領，屬于社會行為，B正確；留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼，荷才露尖尖角，早有蜻蜓
立上頭沒有形成一定的組織，成員間沒有明確的分工，因此不能稱為社會行為，CD錯誤。故選 B。
2．有句俗話說“捅了馬蜂窩，定會挨峰蟄”。人一旦被一只馬蜂蟄了，就會很快遭到成群的馬蜂圍攻。馬
蜂的這種行為是（　　）
A．防御行為和社會行為
B．覓食行為和社會行為
C．防御行為和覓食行為
D．覓食行為和攻擊行為
【答案】A
【解析】
覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；社會行為：是群體內形成了一定的組織，成
員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級；防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種
行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等；繁殖行為：與動物繁殖有
關的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。人一旦被一只馬蜂蟄了，就會很快遭到成群
的馬蜂圍攻，是馬蜂為了保護巢穴，防御敵害保護自己的一種防御行為；成群的馬蜂圍攻，表明馬蜂需要
很多馬蜂彼此配合、密切合作才能對抗敵害，維持群體的正常生存，因此屬于社會行為。故選 A。
3．一群大象在行走時，突然停下腳步，領頭的大象往前挪動幾步，似乎聽到了什么動靜，然后整個象群在
“頭象”的帶領下立刻折返往回走，這一現象說明大象具有（　　）
A．社會行為
B．遷徙行為
C．繁殖行為
D．領域行為
【答案】A
【解析】
社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。大
象在行走時突然停下腳步，并且整個象群在領頭大象的帶領下立刻折返往回走，大象是群居動物，它們在
行走時會相互協作、互相依賴，這種行為表明它們具有社會性，A正確；隨著季節的變化，生物定期的沿相
對穩定的路線，在繁殖地和越冬地（或新的覓食地）之間作遠距離移動的過程是遷徙行為，B錯誤；繁殖行
為是與動物繁殖后代有關的行為。主要包括識別雌雄動物、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、哺育等，C
錯誤；領域行為是指動物占有領域的行為和現象。如“狗撒尿做標記”是狗的領域行為，D錯誤。故選 A。
4.“桃花深處蜜蜂喧”工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢繁殖，這些行為屬于（　　）
A．先天性行為和社會行為
B．學習行為和社會行為
C．先天性行為和繁殖行為
D．學習行為和取食行為
【答案】A
【解析】
“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂這種行為是指蜜蜂一出生就有的，是由體內的
遺傳物質決定的先天性行為；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，體現了蜜蜂之間具有明確的分工，不同成員
之間分工合作、共同維持群體生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行為還屬于社群行為。故選 A。
5. 動物群體中的分工合作需要及時交流信息。下列不屬于信息交流的是（　　）
A．蜜蜂跳舞傳遞蜜源信息
B．蟾蜍受到攻擊時身體會充氣膨脹
C．螢火蟲發出冷光“對話”
D．雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾進行交配
【答案】B
【解析】
蜜蜂的各種舞蹈是通過動作進行信息交流,A 不符合題意；蟾蜍受到攻擊時身體會充氣膨脹，屬于防御行為，
B不屬于信息交流，符合題意；螢火蟲發出冷光“對話”是用動作進行信息交流，C不符合題意；雌蛾分泌
性外激素引誘雄蛾通過性外激素進行信息交流，D不符合題意。故選 B。
6.下列動物行為中不能起到傳遞信息作用的是（　　）
A.蟾蜍受到攻擊時身體會充氣膨脹
B.擔任警戒任務的猴子看見鷹時發出叫聲
C.雌性菜粉蝶釋放性外激素
D.蜜蜂通過舞蹈指示蜜源所在方向
【答案】A　　
【解析】
蟾蜍受到攻擊時身體會充氣膨脹是對外界刺激作出反應，屬于防御行為,不屬于信息交流，A符合題意；擔
任警戒任務的猴子看見鷹時發出叫聲屬于通過聲音進行信息交流，B 不符合題意;雌性菜粉蝶釋放性外激素，
屬于信息交流，C不符合題意；蜜蜂通過舞蹈指示蜜源所在方向，是通過動作進行信息交流的，D不符合題
意。故選 A。
7．小花不小心把一塊甜面包掉到了地上、過了一會幾，她發現一只小螞蟻爬到了面包上，然后走了，又過
了一會兒，他發現來了一群螞蟻竟然把面包拖走了。請你分析：
（1）螞蟻喜歡吃的食物是 （選填“甜食”或“咸食”）。
（2）螞蟻群體之間有明確的 ，這種營群體生活的動物，具有一系列的 行為、螞蟻“搬”食屬
于 （選填“先天性”或“學習”）行為。
（3）螞蟻群體中個體之間需要及時交流信息，螞蟻傳遞信息方式： 。群體中個體發出信息，
接受信息的個體產生某種行為的現象稱為 。
【答案】
（1）甜食
（2）分工；社會；先天性
（3）氣味；通訊
【解析】
（1）通過閱讀材料可知，螞蟻喜歡吃甜的食物。
（2）營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴的等級制度，螞蟻具有社會行為，群體內有明確的分工；
螞蟻“搬”食由動物體內的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為。
（3）動物的個體之間都能進行通訊，其中螞蟻是依靠氣味和動作來交流信息的。動物通訊指個體通過釋放
一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應，動物通過動作、聲音、氣味等進行信息交流。因
此把動作、聲音、氣味、等叫做動物語言。
第五部分： 思維導圖
略
第六部分： 課后反思

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