資源簡介

5.2.3 社會行為
【三層刷題，基礎+提升+真題，步步高升】
班級：___________ 姓名：___________ 用時：___________（建議用時：20min）
1．下列屬于社會行為的是（　　）
A．工蟻飼喂其它白蟻 B．眾多的蚊子叮咬人
C．大量的青蛙雨后鳴叫 D．母雞帶眾小雞覓食
2．紅火蟻群體內有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后負責產卵，兵蟻負責保衛。這體現了紅火蟻具有（　　）
A．社會行為 B．取食行為 C．防御行為 D．繁殖行為
3．蟻群中有工蟻、兵蟻、蟻王、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于
（　　）
A．取食行為、先天性行為 B．取食行為、學習行為
C．社會行為、先天性行為 D．社會行為、學習行為
4．群體中的分工合作需要及時交流信息，下列不是動物群體之間信息交流方式的是（ ）
A．動作 B．聲音 C．氣味 D．生長激素
5．沙丁魚在海中遇到狹窄通道時，會自覺地排成整齊的隊伍，讓年幼者在上層，年長者在下層，井然有序
依次前進。這種行為屬于（ ）
A．領域行為 B．攻擊行為 C．防御行為 D．社會行為
6．中國狼主要分布在中國西部地區，它們營群體生活，有明確的分工，狼王負責指揮，協調內部成員關系，
其他成員需服從首領。由此可知狼群具有（　　）
A．取食行為
B．社會行為
C．防御行為
D．領域行為
7．捕蠅草是生活在貧瘠土壤中的一種綠色植物，具有特殊的捕蠅葉，能分泌蜜汁引誘昆蟲靠近。當昆蟲進
入捕蠅葉內部時，葉緣上的刺毛迅速交互咬合，隨后捕蠅葉分泌的消化液將昆蟲分解，獲得氮、磷等元素。
下列敘述不恰當的是（ ）
A．捕蠅草與昆蟲之間能夠進行信息傳遞
B．捕蠅草的刺毛結構有利于捕獲昆蟲
C．捕蠅草的生活方式只能自養
D．捕蠅草捕食昆蟲有利于其適應環境
8．2023 年 5 月底，原生活在西雙版納國家自然保護區的 15 頭亞洲象向北跨越 400 公里，接近昆明主城，
云南大學的相關專家認為，可能的原因是象群首領經驗不足，出現了迷路狀況，專家的這個觀點體現大象
具有哪種行為（　　）
A．社群行為 B．防御行為 C．繁殖行為 D．攻擊行為
9．如圖是 2021 年入侵中國 12 省的紅火蟻，它是最具危險的入侵物種之一，被咬會有火灼感嚴重者可能喪
命。下列關于紅火蟻的說法不正確的是（　　）
A．可以通過氣味與其同伴溝通交流 B．有一對觸角、三對足，屬于昆蟲
C．身體分節，屬于環節動物 D．紅火蟻群體內部有明確的分工
10．動物的行為千奇百怪，復雜多樣。下列動物行為中.不屬于動物“語言”的是（ ）
A．蜜蜂的“8”字擺尾舞 B．雌蛾釋放性外激素
C．獼猴遇到不同的敵害發出不同的叫聲 D．烏賊遇到危險時噴出墨汁
11．有一位音像店的老板養了一只哈士奇，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地狗也會“唱”這首歌。
哈士奇的這種行為屬于（ ）
A．繁殖行為 B．社會行為 C．先天性行為 D．學習行為
12．下列關于動物行為的分析，正確的是（ ）
A．大量蝗蟲成群結隊的啃食農作物，說明在其群體內部有明確的分工，具有社會行為
B．螞蟻覓食、大雁遷徙、黑猩猩釣取白蟻都屬于先天性行為
C．“蚯蚓走迷宮”說明較低等的動物也有學習行為，但低等動物的學習能力較差
D．學習行為可以不受遺傳因素的限制，使動物適應更為復雜的環境
13．群體的分工合作需要及時交流信息，以下不屬于動物群體中的信息交流的是（ ）
A．黑長尾猴發現蛇、豹和鷹時分別發出三種特殊的叫聲
B．蝶蛾類昆蟲的雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲前來交配
C．蝙蝠在飛行時口腔發出超聲波，遇到障礙物反射回耳朵接收
D．蜜蜂尋找蜜源時跳“8”字舞把蜜源的方向告訴同伴
14．下列關于動物行為的敘述，正確的是（ ）
A．用性外激素誘殺農業害蟲是利用動物個體間的信息交流
B．具有社會行為的群體內都有等級且成員之間有明確的分工
C．動物越低等，“嘗試與錯誤”的次數越少，學習行為越簡單
D．動物的先天性行為可以讓它們更好地適應復雜環境的變化
1．（2012·湖南懷化·中考真題）下列動物行為中屬于社會行為的是（ ）
A．一只母雞帶著一群小雞覓食
B．平時單獨行動或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，群體中有首領、有分工，并能通過多種方式保持
聯系
C．巖洞里居住著數百只蝙蝠，它們懸掛在洞頂巖壁上，有各自固定的位置
D．固著在海底的珊瑚蟲群繁殖季節在潮汐到達高潮時，統一行動，同時產卵
2．（2022·山東濰坊·中考真題）高原鼠兔是生活在青藏高原上的群居植食性哺乳動物，當它們在洞外活動，
發現高空有猛禽時，會發出叫聲示警同伴。下列說法錯誤的是（　　）
A．鼠兔在食物網中處于第二營養級 B．鼠兔的示警行為屬于學習行為
C．鼠兔群體具有明顯社會行為 D．鼠兔的示警行為依賴于發達的神經系統
3．（2018·山東威海·中考真題）下列動物的行為中屬于社會行為的是（　　）
A．大批的青蛙在雨后鳴叫求偶
B．成群的麻雀飛向麥田覓食麥粒
C．大馬哈魚群沿黑龍江逆流而上去產卵
D．草原上狼群圍獵黃羊
4．（2023·青海西寧·中考真題）下列動物行為中，屬于社會行為的是（ ）
①成群的蝗蟲啃食莊稼
②狒狒“首領”帶領狒狒群體有序前進
③火蟻在洪水來臨時，團隊成員在水面上用身體搭建“筏子”，形成一個漂動的“蟻團”隨水向岸邊漂流
④頭雁帶領雁陣呈“人”字形排列
⑤鯽魚在水中成群覓食
A．②③④ B．①④⑤ C．①②③ D．③④⑤5.2.3 社會行為
【三層刷題，基礎+提升+真題，步步高升】
班級：___________ 姓名：___________ 用時：___________（建議用時：20min）
1．下列屬于社會行為的是（　　）
A．工蟻飼喂其它白蟻 B．眾多的蚊子叮咬人
C．大量的青蛙雨后鳴叫 D．母雞帶眾小雞覓食
【答案】A
【分析】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群
體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊
總是優先占領配偶。
【詳解】A．工蟻飼喂其它白蟻屬于社會行為，群體內動物形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維
持群體生活的行為，并且還有等級，A 符合題意。
B．眾多的蚊子叮咬人不屬于社會行為，沒有明確分工和一定的組織，B 不符合題意。
C．大批青蛙在雨后鳴叫求偶，屬于求偶行為，與繁殖有關，C 不符合題意。
D．母雞帶眾小雞覓食，是為了獲得取食，屬于覓食行為，D 不符合題意。
故選 A。
2．紅火蟻群體內有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后負責產卵，兵蟻負責保衛。這體現了紅火蟻具有（　　）
A．社會行為 B．取食行為 C．防御行為 D．繁殖行為
【答案】A
【分析】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成
等級。
【詳解】A、社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形
成等級。紅火蟻群體內有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后負責產卵，兵蟻負責保衛，體現了紅火蟻的社會
行為，A 符合題意。
B．取食行為是動物獲得營養的活動，包括尋找、獲取、加工、攝入和貯藏食物等的行為，B 不符合題意。
C．防御行為是動物為了保護自己，防御敵害的各種行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機
體防御等，枯葉蝶形似一片枯樹葉屬于防御行為，C 不符合題意。
D．繁殖行為是與動物繁殖有關的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，D 不符合題意。
故選 A。
3．蟻群中有工蟻、兵蟻、蟻王、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于
（　　）
A．取食行為、先天性行為 B．取食行為、學習行為
C．社會行為、先天性行為 D．社會行為、學習行為
【答案】C
【分析】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群體行為，有的高等動物還形成
等級。先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，
不會喪失。學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。
【詳解】蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻
及蟻后等；兵蟻主要是保衛蟻穴；蟻后的職能是產卵，雄蟻負責和雌蟻交配；這種各司其職的行為，因此
屬于社會行為；螞蟻的這種行為生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為，ABD 不符合題
意，C 符合題意。
故選 C。
4．群體中的分工合作需要及時交流信息，下列不是動物群體之間信息交流方式的是（ ）
A．動作 B．聲音 C．氣味 D．生長激素
【答案】D
【分析】動物通訊是動物間的信息交流，常表現為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物的感
覺器官從而改變后者的行為。
【詳解】同種動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。如烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”
亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護群體的安全，屬于用聲音交流信息；螞蟻通過氣味進行交流；
蜜蜂通過舞蹈等動作來進行交流。而生長激素的作用是促進生物體生長發育，可見 D 符合題意，ABC 不符
合題意。
故選 D。
5．沙丁魚在海中遇到狹窄通道時，會自覺地排成整齊的隊伍，讓年幼者在上層，年長者在下層，井然有序
依次前進。這種行為屬于（ ）
A．領域行為 B．攻擊行為 C．防御行為 D．社會行為
【答案】D
【分析】動物的行為復雜多樣，按獲得途徑可分為先天性行為和學習行為；按行為的功能、不同表現可分
為覓食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、領域行為、繁殖行為、節律行為、社會行為、定向行為、
通訊行為等。
【詳解】A．領域行為是指動物占有領域的行為和現象。如“狗撒尿做標記”是狗的領域行為，A 錯誤。
B．攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區而發生相互攻擊或戰斗，B 錯誤。
C．動物表現出來的，為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護
色、警戒色等，C 錯誤。
D．社會行為（社群行為）是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物
還形成等級，共同維持群體生活的行為。可見，題干敘述的沙丁魚在海中遇到狹窄通道時的行為顯示了群
體成員之間的組織和協作，屬于社會行為，D 正確。
故選 D。
6．中國狼主要分布在中國西部地區，它們營群體生活，有明確的分工，狼王負責指揮，協調內部成員關系，
其他成員需服從首領。由此可知狼群具有（　　）
A．取食行為
B．社會行為
C．防御行為
D．領域行為
【答案】B
【分析】1、取食行為是動物獲得營養的活動，包括尋找、獲取、加工、攝入和貯藏食物等的行為。2、防
御行為是指動物為對付外來侵略、保衛自身的生存、或者對本族群中其他個體發出警戒而發生的任何一種
能減少來自其他動物傷害的行為。3、繁殖行為是生物為延續種族所進行的產生后代的生理行為。4、領域
行為是動物為了自己的生活環境等而占領地域的行為。
【詳解】社會行為是指營群體生活的動物，不同成員之間分工合作、共同維持群體生活，它們所具有的一
系列的動物社群行為。狼群內有嚴格的等級次序，有首領（狼王）負責指揮，協調內部成員之間的關系，
其他成員必須服從首領，具有社會行為，故 ACD 錯誤，B 正確。
故選 B。
7．捕蠅草是生活在貧瘠土壤中的一種綠色植物，具有特殊的捕蠅葉，能分泌蜜汁引誘昆蟲靠近。當昆蟲進
入捕蠅葉內部時，葉緣上的刺毛迅速交互咬合，隨后捕蠅葉分泌的消化液將昆蟲分解，獲得氮、磷等元素。
下列敘述不恰當的是（ ）
A．捕蠅草與昆蟲之間能夠進行信息傳遞
B．捕蠅草的刺毛結構有利于捕獲昆蟲
C．捕蠅草的生活方式只能自養
D．捕蠅草捕食昆蟲有利于其適應環境
【答案】C
【分析】（1）信息交流：動物的動作、聲音、氣味等都可以起傳遞信息的作用。
（2）自養：利用無機物作為原料，自己制造有機物來養活自己的營養方式。 異養：不能自己制造有機物，
必須以現成的有機物為食的營養方式。
【詳解】A．捕蠅草是生活在貧瘠土壤中的一種綠色植物，具有特殊的捕蠅葉，能分泌蜜汁引誘昆蟲靠近。
所以捕蠅葉與昆蟲之間存在信息傳遞，故 A 不符合題意。
B．捕蠅葉的刺毛結構可以使昆蟲進入捕蠅葉內部時，就迅速咬合，成功捕捉到昆蟲，有利于其捕食，故 B
不符合題意。
C．捕蠅草葉內含有葉綠體能進行光合作用，能將無機物合成有機物,屬于自養型植物；但制造的養料不足，
必須捕捉蒼蠅等小蟲以攝取有機物，這種營養方式又屬于異養，故 C 符合題意。
D．生物適應環境，捕蠅草的刺毛等結構都是為了其捕食，能夠更好地適應環境，故 D 不符合題意。
故選 C。
8．2023 年 5 月底，原生活在西雙版納國家自然保護區的 15 頭亞洲象向北跨越 400 公里，接近昆明主城，
云南大學的相關專家認為，可能的原因是象群首領經驗不足，出現了迷路狀況，專家的這個觀點體現大象
具有哪種行為（　　）
A．社群行為 B．防御行為 C．繁殖行為 D．攻擊行為
【答案】A
【分析】防御行為是動物由于外來敵害而保護自身或群體中其他個體不受傷害所表現出來的行為。
繁殖行為是動物產生和培養下一代的行為，包括占區、求偶、交配、筑巢、孵卵及撫幼等。
攻擊行為指間種個體之間由于爭奪食物、配偶、巢區或領域而發生的相互攻擊行為，雙方身體很少受到傷
害。
【詳解】具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級。象
群群體內有嚴格的等級次序，有首領負責指揮、協調內部成員之間的關系。因此，象群首領經驗不足，出
現了迷路狀況體現了大象具有社會行為，故 BCD 錯誤，A 正確。
故選 A。
9．如圖是 2021 年入侵中國 12 省的紅火蟻，它是最具危險的入侵物種之一，被咬會有火灼感嚴重者可能喪
命。下列關于紅火蟻的說法不正確的是（　　）
A．可以通過氣味與其同伴溝通交流 B．有一對觸角、三對足，屬于昆蟲
C．身體分節，屬于環節動物 D．紅火蟻群體內部有明確的分工
【答案】C
【分析】節肢動物的特征：身體分部，體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節。昆蟲的特征：昆蟲的身
體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角、胸部有兩對翅、三對足。
【詳解】A．群體中分工合作時進行信息交流的方式是：聲音、動作及氣味等。紅火蟻是通過氣味進行信息
交流的，屬于動物群體內信息交流方式，故 A 正確。
B．紅火蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對觸角，胸部著生三對足、兩對翅，足和觸角都分節，
具備了節肢動物中昆蟲的特征，因此紅火蟻屬于昆蟲，故 B 正確。
C．紅火蟻體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節，屬于節肢動物，是無脊椎動物，故 C 錯誤。
D．紅火蟻營群居生活，群體內部有一定的組織，成員之間有明確的分工和合作，因此紅火蟻具有社會行為，
故 D 正確。
故選 C。
10．動物的行為千奇百怪，復雜多樣。下列動物行為中.不屬于動物“語言”的是（ ）
A．蜜蜂的“8”字擺尾舞 B．雌蛾釋放性外激素
C．獼猴遇到不同的敵害發出不同的叫聲 D．烏賊遇到危險時噴出墨汁
【答案】D
【分析】群體中的分工合作需隨時交流信息，同種動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息
交流，這就是動物“語言”。
【詳解】A．蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置，是通過動作來進行信息交流，屬于動物“語言”，A 不符合
題意。
B．雌蛾釋放的性外激素是進行信息交流，是動物語言，B 不符合題意。
C．獼猴遇到不同的敵害發出不同的叫聲，是通過聲音進行信息交流的，屬于動物“語言”，C 不符合題意。
D．烏賊遇到危險時噴出墨汁，是烏賊的防御行為，與群體交流無關，不屬于動物“語言”，D 符合題意。
故選 D。
11．有一位音像店的老板養了一只哈士奇，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地狗也會“唱”這首歌。
哈士奇的這種行為屬于（ ）
A．繁殖行為 B．社會行為 C．先天性行為 D．學習行為
【答案】D
【分析】動物的行為復雜多樣，按獲得途徑可分為先天性行為和學習行為；按行為的功能、不同表現可分
為取食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、領域行為、繁殖行為、節律行為、社會行為等。
【詳解】A．繁殖行為是動物進行的一系列和繁殖后代有關的行為，A 不符合題意。
B．社會行為是指群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，
B 不符合題意。
C．先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，又稱為本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛
結網、親鳥育雛等，C 不符合題意。
D．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。 這只狗也
會“唱”《天堂》這首歌，狗的這種行為是后天形成的學習行為，D 符合題意。
故選 D。
12．下列關于動物行為的分析，正確的是（ ）
A．大量蝗蟲成群結隊的啃食農作物，說明在其群體內部有明確的分工，具有社會行為
B．螞蟻覓食、大雁遷徙、黑猩猩釣取白蟻都屬于先天性行為
C．“蚯蚓走迷宮”說明較低等的動物也有學習行為，但低等動物的學習能力較差
D．學習行為可以不受遺傳因素的限制，使動物適應更為復雜的環境
【答案】C
【分析】從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩類。一類是動物生來就有的，由動物體內的
遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為。另一類是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活
經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。先天性行為是學習行為的基礎。
【詳解】A．大量蝗蟲成群結隊的啃食農作物，但是蝗蟲群體內沒有明確的分工，沒有形成一定的組織，不
是社群行為，A 錯誤。
B．螞蟻覓食、大雁遷徙是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為；黑猩
猩釣取白蟻是通過學習得來的行為，屬于學習行為，B 錯誤。
C．不同的動物，學習能力不同。一般來說，動物越高等，大腦越發達，學習能力越強，嘗試錯誤的次數就
越少，學習行為越復雜；反之，動物越低等，學習能力越弱，學習行為越簡單，嘗試與錯誤的次數越多，
所以“蚯蚓走迷宮”說明較低等的動物也有學習行為，但低等動物的學習能力較差，C 正確。
D．學習行習是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，D 錯誤。
故選 C。
13．群體的分工合作需要及時交流信息，以下不屬于動物群體中的信息交流的是（ ）
A．黑長尾猴發現蛇、豹和鷹時分別發出三種特殊的叫聲
B．蝶蛾類昆蟲的雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲前來交配
C．蝙蝠在飛行時口腔發出超聲波，遇到障礙物反射回耳朵接收
D．蜜蜂尋找蜜源時跳“8”字舞把蜜源的方向告訴同伴
【答案】C
【分析】動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應。動物通
過動作、聲音、氣味進行信息交流。因此把動作、聲音、氣味叫做動物語言。
【詳解】A．黑長尾猴遇到蛇，發出叫聲警示同伴，是同種動物通過聲音進行信息交流，A 不符合題意。
B．蝶蛾類昆蟲的雌蟲體表腺體分泌性外激素，吸引雄蟲，是同種動物通過氣味進行信交流，B 不符合題意。
C．蝙蝠發出超聲波遇到障礙物反射回耳朵接收，不屬于群體間的信息交流，C 符合題意。
D．蜜蜂通過跳“8”字舞，指示蜜源所在方向，是同種動物通過動作進行交流，屬于信息交流，D 不符合題
意。
故選 C。
14．下列關于動物行為的敘述，正確的是（ ）
A．用性外激素誘殺農業害蟲是利用動物個體間的信息交流
B．具有社會行為的群體內都有等級且成員之間有明確的分工
C．動物越低等，“嘗試與錯誤”的次數越少，學習行為越簡單
D．動物的先天性行為可以讓它們更好地適應復雜環境的變化
【答案】A
【分析】動物的行為復雜多樣，按獲得途徑可分為先天性行為和學習行為；按行為的功能、不同表現可分
為覓食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、領域行為、繁殖行為、節律行為、社會行為、定向行為、
通訊行為等。
【詳解】A．信息交流指一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反
應。動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流。用性外激素誘殺農業害蟲是利用動
物個體間的信息交流，A 正確。
B．社會行為（社群行為）是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物
還形成等級，共同維持群體生活的行為。可見，具有社會行為的群體內成員之間有明確的分工，但不一定
都有等級，B 錯誤。
C．通常，動物越高等，學習能力越強，“嘗試與錯誤”的次數越少，學習行為越復雜，C 錯誤。
D．動物的學習行為（不是先天性行為）可以讓它們更好地適應復雜環境的變化，D 錯誤。
故選 A。
1．（2012·湖南懷化·中考真題）下列動物行為中屬于社會行為的是（ ）
A．一只母雞帶著一群小雞覓食
B．平時單獨行動或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，群體中有首領、有分工，并能通過多種方式保持
聯系
C．巖洞里居住著數百只蝙蝠，它們懸掛在洞頂巖壁上，有各自固定的位置
D．固著在海底的珊瑚蟲群繁殖季節在潮汐到達高潮時，統一行動，同時產卵
【答案】B
【分析】 社會行為是指一些營群體生活的動物，群體內部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維
持群體生活的行為， 解題的關鍵是理解社會行為的特點。
【詳解】A．一只母雞帶著一群小雞覓食，不具有社會性，不屬于社會行為，A 不符合題意。
B．平時單獨行動或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，群體中有首領、有分工，并能通過多種方式保持
聯系，具有社會性，屬于社會行為，B 符合題意。
C．巖洞里居住著數百只蝙蝠，它們懸掛在洞頂巖壁上，有各自固定的位置，不具有社會性，不屬于社會行
為，C 不符合題意。
D．固著在海底的珊瑚群繁殖季節在潮汐到達高潮時，統一行動，同時產卵，不具有社會性，不屬于社會行
為，D 不符合題意。
故選 B。
2．（2022·山東濰坊·中考真題）高原鼠兔是生活在青藏高原上的群居植食性哺乳動物，當它們在洞外活動，
發現高空有猛禽時，會發出叫聲示警同伴。下列說法錯誤的是（　　）
A．鼠兔在食物網中處于第二營養級 B．鼠兔的示警行為屬于學習行為
C．鼠兔群體具有明顯社會行為 D．鼠兔的示警行為依賴于發達的神經系統
【答案】C
【分析】社會行為（社群行為）是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高
等動物還形成等級，共同維持群體生活的行為。
【詳解】A．在食物鏈中的每一個環節稱為一個營養級。生產者為第一營養級，植食性動物為第二營養級，
以植食性動物為食的動物為第三營養級。鼠兔是植食性哺乳動物，故在食物網中處于第二營養級，A 正確。
B．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。鼠兔的示警
行為是由生活經驗和學習而獲得的，故屬于學習行為，B 正確。
C．結合分析和題干信息可知，鼠兔無明顯的“組織、分工、具有等級”等特點，因此無法得出“鼠兔群體具
有明顯社會行為”的觀點，C 錯誤。
D．哺乳動物具有高度發達的感覺器官和神經系統，能夠靈敏地感知外界環境的變化，對環境的復雜多變及
時作出反應。所以，鼠兔的示警行為依賴于發達的神經系統，D 正確。
故選 C。
3．（2018·山東威海·中考真題）下列動物的行為中屬于社會行為的是（　　）
A．大批的青蛙在雨后鳴叫求偶
B．成群的麻雀飛向麥田覓食麥粒
C．大馬哈魚群沿黑龍江逆流而上去產卵
D．草原上狼群圍獵黃羊
【答案】D
【分析】社會行為是指一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持
群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭
羊總是優先占領配偶。
【詳解】ABC．大批的青蛙在雨后鳴叫求偶、大馬哈魚群沿黑龍江逆流而上去產卵、成群的麻雀飛向麥田
覓食麥粒，都沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此都不屬于社會行為，ABC 錯誤。
D．草原上狼群圍獵黃羊，營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群
體生活的行為，屬于社會行為，D 正確。
故選 D。
4．（2023·青海西寧·中考真題）下列動物行為中，屬于社會行為的是（ ）
①成群的蝗蟲啃食莊稼
②狒狒“首領”帶領狒狒群體有序前進
③火蟻在洪水來臨時，團隊成員在水面上用身體搭建“筏子”，形成一個漂動的“蟻團”隨水向岸邊漂流
④頭雁帶領雁陣呈“人”字形排列
⑤鯽魚在水中成群覓食
A．②③④ B．①④⑤ C．①②③ D．③④⑤
【答案】A
【分析】社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成
等級。
【詳解】①成群的蝗蟲啃食莊稼，蝗蟲之間沒有形成組織，也沒有明確分工，不屬于社會行為。
②狒狒首領帶領狒狒群體有序前進，說明狒狒首領負責指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛
這個群體，所以存在明顯的等級制度，屬于社會行為。
③火蟻在洪水來臨時，團隊成員在水面上用身體搭建“筏子”，螞蟻群體間有明確分工，屬于社會行為。
④頭雁帶領雁陣成“人”字形排列，雁陣由經驗豐富的頭雁帶領，需要彼此配合，密切合作才能維持群體的正
常生存，體現了群體之間有明確的分工，屬于社會行為。
⑤鯽魚在水底成群覓食，鯽魚之間沒有形成組織，也沒有明確分工，不屬于社會行為。
因此屬于社會行為的是②③④，A 正確。
故選 A。

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