資源簡介

5.1.3 軟體動物和節(jié)肢動物教學設(shè)計
一、教材分析
在學習腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物之后安排的學習內(nèi)容。本節(jié)
課是無脊椎動物中進化程度最高的兩類，軟體動物的貝殼和節(jié)肢動物的外骨骼都有保護作用。
它是進化程度最高的一類，也是動物界的第一大類群。
二、教學目標
1.知識與能力
（1）概述軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征。
（2）舉例說明軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。
2.過程與方法
（1）通過閱讀分析,提升自學能力和分析、歸納能力,積極主動地獲取新知。
（2）通過分組實驗,提高觀察、判斷、推理及科學實驗能力。
（3）通過交流、討論,提高口頭表達能力,養(yǎng)成傾聽和思考的習慣。
（4）通過列表比較不同動物的異同,提高歸納、總結(jié)能力。
3.情感態(tài)度與價值觀
（1）認同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。
（2）通過學習,更加關(guān)注我們周圍豐富多彩的軟體動物和節(jié)肢動物,趨利避害,更好地生活。學
會辯證地看待問題。
三、教學重難點
概述軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征。
四、教學過程
（一）自主學習檢測，暴露問題，激發(fā)熱情
展示魷魚與人類生活的關(guān)系。引出本節(jié)所要學習的內(nèi)容——軟體動物。
（二）軟體動物——明確教學目標
1.圖片展示常見的軟體動物并進行簡介（PPT展示）
蝸牛、扇貝、花蛤，并介紹軟體動物的分類。
2.合作探究展示提升
課件出示縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,讓學生觀察,并結(jié)合生活經(jīng)驗思考以下問題:（學生小組合作討論）
(1)貝殼的作用是什么
答：具保護作用。
(2)縊蟶是靠什么結(jié)構(gòu)運動的 又是靠什么結(jié)構(gòu)呼吸的
答：縊蟶可以用足緩慢運動；用鰓呼吸。
(3)縊蟶是如何獲取食物的？
答：通過身體后端的入水管吸收水，水流經(jīng)身體一些器官后，再通過出水管排出體外。在吸入
和排出水的過程中，攝取水中的食物顆粒并排出未消化的殘渣。
（三）節(jié)肢動物——明確教學目標
1.PPT展示圖片各種節(jié)肢動物：觀察蝗蟲、七星瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦等動物。
2.昆蟲（以蝗蟲為例）
蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負責感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，三
個單眼和一對復眼，口器用于攝食。胸部是運動中心，有三對足，善于跳躍；有兩對翅，適于
飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢，分節(jié)。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外，體表有氣門，用于呼
吸。用手觸摸蝗蟲的身體，能感覺到它的體表比較硬，那是因為在它的身體表面包著堅韌的外
骨骼。（學生總結(jié)，教師補充）
昆蟲的外骨骼不僅是能保護自己的“盔甲”，還能起到防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，但是外
骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。昆蟲一生中蛻皮的次數(shù)一般是固定的，
通常發(fā)育為成蟲后不再蛻皮。
總結(jié)昆蟲的特征：有一對觸角、三對足，一般有兩對翅等等。
3.節(jié)肢動物的主要特征
體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。（學生總結(jié)）
（四）達標測評，總結(jié)延伸
1. 秀麗隱桿線蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲都屬于線形動物，它們具有的共同特征是（B）
A.都營寄生生活 B.體表有角質(zhì)層，有口有肛門
C.身體輻射對稱，體表有刺細胞 D.身體背腹扁平，有口無肛門
2.下列動物中，體表有角質(zhì)層，有口有肛門的是（C）
A.海蜇 B.渦蟲 C.蛔蟲 D.絳蟲
3.蛔蟲生活在人的消化道里而沒有被消化，是因為蛔蟲的身體表面有角質(zhì)層。這體現(xiàn)了（C）
A.蛔蟲對外界不良環(huán)境的抵抗 B.消化道環(huán)境對蛔蟲的影響
C.蛔蟲對寄生生活的適應(yīng) D.蛔蟲對消化道環(huán)境的影響
4.在“觀察蚯蚓”的實驗中，以下操作或觀察結(jié)果敘述正確的是（A）
A.需要經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓體表 B.蚯蚓的身體沒有左右、背腹之分
C.蚯蚓的身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層 D.蚯蚓的運動僅靠剛毛完成
5.下列關(guān)于蚯蚓與人類生活的關(guān)系的敘述，錯誤的是（B）
A.疏松土壤，改善土壤結(jié)構(gòu) B.破壞植物根系，對植物生長不利
C.排出的糞便能夠提高土壤肥力 D.可作為優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料
6.下列動物個體與特征，對應(yīng)關(guān)系不正確的是（C）
A.海蜇——腔腸動物，輻射對稱，體表有刺細胞
B.血吸蟲——扁形動物，身體呈兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門
C.沙蠶——線形動物，身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成
D.蛔蟲——線形動物，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層
（五）課下總結(jié)與拓展訓練
反思學習，目標達成，完成分層作業(yè)
五、板書設(shè)計
5.1.3 軟體動物和節(jié)肢動物
一、軟體動物
1.代表動物：縊蟶、扇貝、鮑、蝸牛、石鱉
2.主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足。
二、節(jié)肢動物
1.代表動物：蝗蟲、蚊、蠅、蜻蜓、蟹、蝦
2. 主 要 特 征 ： 體 表 有 堅 韌 的 外 骨 骼 ， 身 體 和 附 肢 都 分 節(jié) 。

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