資源簡介

(共27張PPT)
生物第八單元　生命活動的調節第23講　人體的內環境穩態及實例分析任務1任務2創建體溫調節和水鹽調節模型圖概念描述任務1內環境體液血漿組織液淋巴穩態任務1體液細胞內液細胞外液血漿組織液淋巴內環境任務1內環境任務1內環境穩態化學成分理化性質溫度酸堿度滲透壓任務1調節機制內環境穩態化學成分理化性質溫度酸堿度滲透壓神經—體液—免疫調節網絡任務1【拓展問答】【拓展問答】【拓展問答】【拓展問答】【解題訓練】——判斷（4）NaCl中Na＋參與血漿滲透壓形成而Cl－不參與（5）患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現組織水腫（3）淋巴管內的液體、輸尿管內的液體、汗腺導管內的液體、消化管內的液體都屬于內環境（2）骨骼肌細胞通過細胞膜與組織液進行物質交換（1）單細胞動物都直接與外界環境進行物質交換（6）血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環境（7）血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中（8）組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度【解題訓練】——判斷（4）NaCl中Na＋參與血漿滲透壓形成而Cl－不參與（5）患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現組織水腫（3）淋巴管內的液體、輸尿管內的液體、汗腺導管內的液體、消化管內的液體都屬于內環境（2）骨骼肌細胞通過細胞膜與組織液進行物質交換（1）單細胞動物都直接與外界環境進行物質交換（6）血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環境（7）血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中（8）組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度【解題訓練】——判斷（4）NaCl中Na＋參與血漿滲透壓形成而Cl－不參與（5）患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現組織水腫（3）淋巴管內的液體、輸尿管內的液體、汗腺導管內的液體、消化管內的液體都屬于內環境（2）骨骼肌細胞通過細胞膜與組織液進行物質交換（1）單細胞動物都直接與外界環境進行物質交換（6）血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環境（7）血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中（8）組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度【解題訓練】——判斷（4）NaCl中Na＋參與血漿滲透壓形成而Cl－不參與（5）患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現組織水腫（3）淋巴管內的液體、輸尿管內的液體、汗腺導管內的液體、消化管內的液體都屬于內環境（2）骨骼肌細胞通過細胞膜與組織液進行物質交換（1）單細胞動物都直接與外界環境進行物質交換（6）血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環境（7）血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中（8）組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度【解題訓練】——判斷（4）NaCl中Na＋參與血漿滲透壓形成而Cl－不參與（5）患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現組織水腫（3）淋巴管內的液體、輸尿管內的液體、汗腺導管內的液體、消化管內的液體都屬于內環境（2）骨骼肌細胞通過細胞膜與組織液進行物質交換（1）單細胞動物都直接與外界環境進行物質交換（6）血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環境（7）血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中（8）組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度【解題訓練】——選擇1.下列關于人體內環境的說法，正確的是(　　）A．內環境由血漿、淋巴、組織液和細胞內液等體液組成B．細胞外液本質上是一種鹽溶液，其中的血紅蛋白可以運輸氧氣C．細胞外液滲透壓相對穩定有利于維持細胞正常的形態和功能D．內環境中無機鹽種類和含量的變化不會影響神經細胞的興奮性√2.下圖為“細胞直接與內環境進行物質交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述正確的是(　　)A．⑤中蛋白質含量比②和④多，所以⑤的滲透壓高于②和④B．若某人長期營養不良，會導致血漿中蛋白質的含量降低，使圖中液體②增加，引起組織水腫C．圖中細胞①和③生活的具體內環境分別是血液和組織液D．某人皮膚燙傷后，出現了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的②和④√任務2任務2體溫調節模型水鹽調節模型創建創建（1）體溫維持在38 ℃時，該患者的產熱量大于散熱量【解題訓練】——判斷（2）體內失水過多可影響垂體釋放抗利尿激素的量（3）水鹽平衡調節涉及多種激素和神經的協調作用（4）食鹽過多使滲透壓感受器興奮，下丘腦產生渴覺（5）靜脈注射生理鹽水后，血漿量增加滲透壓不變（1）體溫維持在38 ℃時，該患者的產熱量大于散熱量【解題訓練】——判斷（2）體內失水過多可影響垂體釋放抗利尿激素的量（3）水鹽平衡調節涉及多種激素和神經的協調作用（4）食鹽過多使滲透壓感受器興奮，下丘腦產生渴覺（5）靜脈注射生理鹽水后，血漿量增加滲透壓不變（1）體溫維持在38 ℃時，該患者的產熱量大于散熱量【解題訓練】——判斷（2）體內失水過多可影響垂體釋放抗利尿激素的量（3）水鹽平衡調節涉及多種激素和神經的協調作用（4）食鹽過多使滲透壓感受器興奮，下丘腦產生渴覺（5）靜脈注射生理鹽水后，血漿量增加滲透壓不變【解題訓練】——選擇下圖為人體內體溫與水鹽平衡調節的示意圖，下列有關敘述不正確的是A．當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加B．c激素的分泌既存在分級調節，也存在反饋調節C．下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位D．e激素是由下丘腦神經內分泌細胞產生的，能促進水的重吸收√本部分內容講解結束還沒完！第23講　人體的內環境穩態及實例分析（教學設計）
課標要求 素養目標
1.說明血漿、組織液和淋巴等細胞外液共同構成高等動物細胞賴以生存的內環境。 2．闡明機體細胞生活在內環境中，通過內環境與外界環境進行物質交換，同時也參與內環境的形成和維持。 3．簡述機體通過呼吸、消化、循環和泌尿等系統參與內、外環境間的物質交換。 4．內環境的變化會引發機體的自動調節，以維持內環境的穩態。 1.生命觀念：能運用結構與功能觀、物質與能量觀、穩態與平衡觀等觀念，闡釋生物體穩態、穩態的維持和調節機制，能結合日常生活情境，分析說明人體通過神經系統、內分泌系統及免疫系統的調節作用對內外環境的變化作出反應，以維持內環境穩態。 2．科學思維：能運用圖示和模型等方法，表征并闡釋細胞通過內環境與外界環境進行物質交換的過程。能運用概念圖解釋細胞、內環境、外界環境之間的關系，能運用這種關系分析內環境中pH的變化，對細胞和機體所產生的影響和機體作出的具體調節反應。 3．科學探究：增強發現問題的意識，如在接觸到日常生活、社會實踐和科學研究中與“穩態與調節”相關的情境時，能夠提出有價值的問題，能對相關的實踐作出科學的評估。 4．社會責任：關注與“穩態與調節”相關理論和技術方面的研究進展，關注其研究成果在實踐中的應用。
教學過程：
任務一：概念描述
1．體液：人體中含有大量以 為基礎的液體，包括細胞內液和 。
2．內環境：是細胞直接生活的環境，即細胞外液。包括 、 、 等。
3．血漿：是 直接生活的環境。
4．組織液：是 直接生活的環境。
5．淋巴：是 直接生活的環境。
6．穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的 .狀態。
【解題訓練】——判斷
（ ）（1）單細胞動物都直接與外界環境進行物質交換。
（ ）（2）骨骼肌細胞通過細胞膜與組織液進行物質交換。
（ ）（3）淋巴管內的液體、輸尿管內的液體、汗腺導管內的液體、消化管內的液體
都屬于內環境。
（ ）（4）NaCl中Na＋參與血漿滲透壓形成而Cl－不參與。
（ ）（5）患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現組織水腫。
（ ）（6）血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環境。
（ ）（7）血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中。
（ ）（8）組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度。
【解題訓練】——選擇
1.下列關于人體內環境的說法，正確的是(　　）
A．內環境由血漿、淋巴、組織液和細胞內液等體液組成
B．細胞外液本質上是一種鹽溶液，其中的血紅蛋白可以運輸氧氣
C．細胞外液滲透壓相對穩定有利于維持細胞正常的形態和功能
D．內環境中無機鹽種類和含量的變化不會影響神經細胞的興奮性
2.下圖為“細胞直接與內環境進行物質交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述正確的是(　　)
A．⑤中蛋白質含量比②和④多，所以⑤的滲透壓高于②和④
B．若某人長期營養不良，會導致血漿中蛋白質的含量降低，使圖中液體②增加，引起組織水腫
C．圖中細胞①和③生活的具體內環境分別是血液和組織液
D．某人皮膚燙傷后，出現了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的②和④
任務2：創建體溫調節和水鹽調節模型圖
體溫調節模型 水鹽調節模型
【解題訓練】——判斷
（ ）（1）體溫維持在38 ℃時，該患者的產熱量大于散熱量
（ ）（2）體內失水過多可影響垂體釋放抗利尿激素的量
（ ）（3）水鹽平衡調節涉及多種激素和神經的協調作用
（ ）（4）食鹽過多使滲透壓感受器興奮，下丘腦產生渴覺
（ ）（5）靜脈注射生理鹽水后，血漿量增加滲透壓不變
【解題訓練】——選擇
下圖為人體內體溫與水鹽平衡調節的示意圖，下列有關敘述不正確的是
A．當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加
B．c激素的分泌既存在分級調節，也存在反饋調節
C．下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
D．e激素是由下丘腦神經內分泌細胞產生的，能促進水的重吸收

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