資源簡介

教學(xué)設(shè)計
教學(xué)課題 《各式各樣的水果》
學(xué)科 美術(shù) 年級 一年級 時長 1課時
教學(xué)背景分析 課標(biāo)對第一學(xué)段“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的闡述為：嘗試使用不同工具，用彩泥、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 本課出自人教版第2冊的13課《各式各樣的水果》，本課教材適用于設(shè)計.運用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要是利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，讓學(xué)生體驗材料帶來的美感，表達(dá)情感和思想。 水果是孩子們熟悉的東西，經(jīng)常能夠接觸到它，但是學(xué)生對于形狀、顏色也只是有大概的了解，對水果的認(rèn)識還停留在初級階。所以本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生通過眼睛觀察來進(jìn)一步認(rèn)識各種水果的形狀、色彩，突破常規(guī)水果的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。本課是一年級學(xué)段學(xué)生們還處在初步認(rèn)識美術(shù)知識、語言的階段，在課堂上體驗、動手操作、感知美術(shù)尤為關(guān)鍵，結(jié)合課題吸引學(xué)生們積極參與，動手實踐。 一、學(xué)情分析 1. 認(rèn)知水平 一年級的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對周圍的事物充滿好奇心和探索欲望。 在美術(shù)方面，已經(jīng)具備了一定的線條和色彩感知能力，但對于形狀的把握和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)還較為欠缺。 2. 學(xué)習(xí)興趣 水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娗蚁矏鄣氖澄?，以水果為主題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。 這個年齡段的孩子喜歡用繪畫來表達(dá)自己的想法和感受，通過美術(shù)創(chuàng)作能夠滿足他們的表現(xiàn)欲。 3. 學(xué)習(xí)能力 一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)方法和活動來吸引他們的注意力。 他們在團(tuán)隊合作和自主學(xué)習(xí)方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。 二、教材分析 1. 教材地位 本節(jié)課是一年級美術(shù)教材中的一課，旨在通過對水果的觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。 同時，也為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的繪畫內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。 2. 教學(xué)內(nèi)容 教材中展示了各種不同水果的圖片，包括形狀、顏色和紋理等方面的特點。 引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩和形狀等元素來表現(xiàn)水果的外形和特征，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有個性的水果作品。 1. 教學(xué)資源 教師準(zhǔn)備豐富的水果實物、圖片、示范作品等教學(xué)資源，以幫助學(xué)生更好地觀察和理解水果的特征。 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙等。 2. 教學(xué)空間 美術(shù)教室應(yīng)具備寬敞、明亮的空間，便于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和展示作品。 教室布置應(yīng)富有藝術(shù)氛圍，展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)目標(biāo) 1、審美感知：學(xué)生能夠觀察并描述水果的形狀、色彩、紋理等特征，培養(yǎng)對水果形式美的敏感度和感知能力。 2、藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運用繪畫、手工制作等藝術(shù)形式，準(zhǔn)確地表現(xiàn)水果的形象和特征，提升繪畫和手工制作技能。 3、創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對水果進(jìn)行創(chuàng)意性的再創(chuàng)作，如通過夸張、變形、色彩搭配等方式，創(chuàng)造出富有個性的水果形象。 4、文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解水果在不同文化背景下的象征意義，如某些水果在特定文化中代表吉祥、豐收等寓意，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。
重難點 1、學(xué)生能夠觀察并描述水果的形狀、色彩、紋理等特征，培養(yǎng)對水果形式美的敏感度和感知能力。 2、學(xué)生能夠運用繪畫、手工制作等藝術(shù)形式，準(zhǔn)確地表現(xiàn)水果的形象和特征，提升繪畫和手工制作技能。
教學(xué)方式與策略 1、教學(xué)方法：啟發(fā)談話法、討論法、圖片展示法，演示法、范作展示法、自主探究法（1. 直觀教學(xué)法：通過展示水果實物和圖片，讓學(xué)生直接觀察水果的形狀、顏色和紋理，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識。 2. 示范教學(xué)法： - 教師現(xiàn)場示范繪畫水果的步驟和方法，讓學(xué)生更加直觀地了解繪畫技巧。 3. 啟發(fā)式教學(xué)法 - 引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 4. 評價教學(xué)法 - 及時對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。） 學(xué)習(xí)方法：觀察法、創(chuàng)作法、談?wù)摲ā嵺`法 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、課件、彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果
教學(xué)活動設(shè)計 活動內(nèi)容 活動意圖 時間分配
一、導(dǎo)入階段 1、教師出示各種水果的圖片，提問學(xué)生是否認(rèn)識。 2、揭示課題《各式各樣的水果》，板書課題。 【設(shè)計意圖：】迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使他們更加積極地參與到課堂活動中來。 2分鐘
二、發(fā)展階段 1、各種顏色的水果（板書） 紅色：草莓、櫻桃、蘋果等。 黃色：檸檬、橙子、香蕉、梨。 綠色：西瓜、獼猴桃、青蘋果等。 紫色：葡萄、藍(lán)莓。 2、不同形狀的水果（板書） 圓形：西瓜、橙子、蘋果等。 特殊形狀：菠蘿、火龍果、楊桃、榴蓮 3、水果身上的細(xì)節(jié)（板書） 連線小游戲 【設(shè)計意圖：】不僅可以檢驗學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還能促使他們更加仔細(xì)地觀察圖片，從而培養(yǎng)觀察力和認(rèn)知能力。 5分鐘
4、彩泥制作的基本手法 揉：將彩泥放在手心，兩手相對旋轉(zhuǎn)，稍稍用力，得到圓球 搓：先把彩泥揉成圓球,再將它放在兩個手掌之間，前后搓動,使彩泥成長條狀。 捏：拇指和食指配合，擠壓已揉成圓球的彩泥。 貼：將一塊彩泥壓放在另一塊彩泥上面。例如：為動物貼上眼睛。 剪：用剪刀剪開所需部分，使之成為新的形狀。 【設(shè)計意圖：】對于一年級的學(xué)生來說，直觀的示范和展示比單純的口頭講解更容易理解。 5分鐘
5、說一說：你會怎樣使用彩泥制作出這個蘋果？ 6、說一說：怎樣使用彩泥制作草莓呢？ 7、教師示范 8、欣賞學(xué)生作品 【設(shè)計意圖：】對于一年級的學(xué)生來說，直觀的示范和展示比單純的口頭講解更容易理解。通過教師示范線上學(xué)生的作品，學(xué)生可以清晰地看到作品的制作過程和最終效果，從而更好地理解和掌握制作方法。 10分鐘
三、實踐階段 作業(yè)設(shè)計：用兩種以上顏色的彩泥制作自己喜歡的“水果”。 創(chuàng)作要點： 　　（1）選自己喜歡的水果； 　?。?）用好看的顏色來表現(xiàn)； 　　（3）靈活運用泥塑方法制作自己喜歡的水果。 【設(shè)計意圖：】讓學(xué)生把了解到的水果，通過制作的方式表現(xiàn)出來。 15分鐘
四、展評階段 1、每小組選擇代表上前來展示自己的作品并對作品進(jìn)行說明，其他同學(xué)看并發(fā)表相應(yīng)評論。 2、學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。 【設(shè)計意圖：】通過欣賞、示范和創(chuàng)作的過程，學(xué)生可以體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而增強他們的學(xué)習(xí)動力和興趣。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。 3分鐘
五、總結(jié)拓展階段 引導(dǎo)學(xué)生深入了解水果在不同文化中的象征意義。例如，蘋果在許多文化中代表平安和吉祥，葡萄則常常與豐收和繁榮聯(lián)系在一起。 【設(shè)計意圖：】學(xué)生可以通過研究、討論和制作相關(guān)的文化海報或故事書來展示他們的發(fā)現(xiàn)。這種活動不僅有助于拓寬學(xué)生的文化視野，還能增強他們的跨文化理解能力。
六、作業(yè)設(shè)計：用兩種以上顏色的彩泥制作自己喜歡的“水果”。 拓展學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生深入了解水果在不同文化中的象征意義。例如，蘋果在許多文化中代表平安和吉祥，葡萄則常常與豐收和繁榮聯(lián)系在一起。 實踐
板書設(shè)計 13《各式各樣的水果》 形狀 范作 作業(yè)展示平臺 顏色 細(xì)節(jié)
教學(xué)特色與反思 一、教學(xué)特色

1. 情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
- 在課程開始時，通過播放水果主題的動畫短片或展示一個裝滿水果的果籃，營造出一個充滿水果的情境，迅速吸引一年級學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對水果的興趣和好奇心。
2. 觀察實物，感知細(xì)節(jié)
- 準(zhǔn)備了豐富多樣的新鮮水果供學(xué)生觀察，讓他們親自觸摸、聞嗅、比較不同水果的形狀、顏色、紋理和質(zhì)感。這種直觀的感受有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地描繪水果的特征，培養(yǎng)他們的觀察力和感知能力。
3. 多樣化教學(xué)方法
- 采用了示范法、討論法、游戲法等多種教學(xué)方法。教師示范繪畫步驟，讓學(xué)生清晰了解創(chuàng)作過程；組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己對水果的喜好和印象；開展水果拼圖游戲，加深學(xué)生對水果形狀的認(rèn)識。
4. 鼓勵創(chuàng)意表達(dá)
- 不局限于傳統(tǒng)的繪畫形式，允許學(xué)生用彩泥、剪紙、貼紙等多種材料來表現(xiàn)水果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)出每個學(xué)生獨特的藝術(shù)視角和表達(dá)方式。
5. 跨學(xué)科融合
- 在美術(shù)教學(xué)中融入了一些簡單的科學(xué)知識，如介紹水果的營養(yǎng)價值和生長環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，也能增長其他方面的知識。

二、教學(xué)反思

1. 時間管理
- 在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于過于投入而花費了較長時間，導(dǎo)致最后的作品展示和評價環(huán)節(jié)略顯倉促。在今后的教學(xué)中，需要更合理地安排時間，給學(xué)生明確的時間限制，并加強時間提醒。
2. 個體關(guān)注
- 盡管在教學(xué)過程中努力關(guān)注到每個學(xué)生，但仍有個別學(xué)生在理解和創(chuàng)作上遇到困難時沒有得到及時充分的指導(dǎo)。以后要更加注重觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予針對性的幫助。
3. 材料準(zhǔn)備
- 準(zhǔn)備的繪畫材料和工具種類較多，在分發(fā)和整理過程中出現(xiàn)了一些混亂。下次應(yīng)提前做好更細(xì)致的準(zhǔn)備工作，確保材料的有序發(fā)放和回收。
4. 評價方式
- 作品評價主要由教師主導(dǎo)，學(xué)生參與度不夠。后續(xù)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更多地參與評價，讓他們學(xué)會欣賞他人的作品，并能清晰地表達(dá)自己的觀點。
5. 拓展延伸
- 課程結(jié)束時，對于水果主題的拓展延伸不夠?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考如何將水果元素應(yīng)用到生活中的其他方面，如設(shè)計水果包裝、制作水果主題的手工飾品等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

通過對這節(jié)課的教學(xué)特色總結(jié)和反思，為今后的美術(shù)教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗和改進(jìn)方向，有助于不斷提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中獲得更多的成長和樂趣。

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