資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
在線學習做作業 教學設計
課題 在線學習做作業 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《在線學習做作業》一課是江西科學技術出版社2023年信息科技三年級上冊第二單元的重要內容。本課旨在引導學生了解并掌握“智慧作業”的概念與使用流程，體現了信息技術與學科教學深度融合的教學理念。通過本課學習，學生能夠認識到“智慧作業”作為現代化學習工具的優勢，學會在實際學習中應用“智慧作業”，提高學習效率，培養自主學習能力。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到“智慧作業”是信息技術在學習中的應用，理解其在提高學習效率、個性化學習方面的重要性，培養對信息的敏感度和價值判斷力。計算思維：通過掌握“智慧作業”的使用流程，學生能夠學會利用計算工具進行問題求解，理解并運用基本的算法思維來規劃和執行在線學習任務。數字化學習與創新：學生能夠利用“智慧作業”平臺進行自主學習、協作學習和探究學習，體驗數字化學習環境帶來的便利，同時鼓勵學生在使用過程中提出創新性的學習方法和策略。信息社會責任：學生在學習和使用“智慧作業”的過程中，能夠意識到信息安全和隱私保護的重要性，遵守網絡道德規范，表現出對信息社會法律法規的尊重和遵守，同時培養負責任地使用信息技術的習慣。
重點 了解什么是“智慧作業”
難點 掌握“智慧作業”的使用流程
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過多媒體展示幾張傳統作業與現代在線作業（即“智慧作業”）的對比圖片或視頻，引發學生的興趣。提問：“同學們，你們知道什么是‘智慧作業’嗎？它與我們平時做的作業有什么不同？” 觀察圖片或視頻，思考并嘗試回答教師的問題。分享自己對“智慧作業”的初步理解。 通過直觀的對比，激發學生的好奇心，為新課的學習做好心理準備。引導學生初步思考“智慧作業”的概念，為后續深入學習打下基礎。
講授新課 環節一：定義與介紹正式定義“智慧作業”，詳細解釋其是利用信息技術手段，通過網絡平臺完成的作業形式。闡述“智慧作業”的核心特點，如即時反饋、個性化學習、資源豐富性等。環節二：使用流程演示逐步演示“智慧作業”平臺的使用流程，包括如何登錄平臺、選擇作業任務、在線完成作業、提交答案以及查看反饋等具體步驟。強調每個步驟中的關鍵操作和注意事項，確保學生能夠清晰理解。環節三：價值與好處探討引導學生思考并討論“智慧作業”相比傳統作業的優勢，如提高學習效率、增強自主學習能力、方便教師及時了解學生學習情況等。總結并強調“智慧作業”在現代教育中的重要性和應用價值。 認真聽講，記錄“智慧作業”的定義和關鍵特點。跟隨教師的演示，觀察并理解“智慧作業”的使用流程。小組討論，探討“智慧作業”可能帶來的學習上的變化。 清晰闡述“智慧作業”的概念，確保每位學生都能理解。通過實際操作演示，使學生掌握“智慧作業”的使用流程。鼓勵學生思考“智慧作業”的價值，促進其對新技術在學習中的應用的認識。
課堂練習 分發“智慧作業”平臺的練習賬號，指導學生登錄并進行實際操作。設置一項簡單的在線作業任務，要求學生獨立完成并提交。巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。 使用提供的賬號登錄“智慧作業”平臺。按照教師的指導，完成在線作業任務并提交。遇到問題時，舉手示意并尋求教師或同學的幫助。 通過實際操作，加深學生對“智慧作業”使用流程的理解和記憶。讓學生在實踐中體驗“智慧作業”的便捷與高效，增強其學習興趣。培養學生的自主學習能力和問題解決能力。
課堂小結 總結本節課的重點內容，包括“智慧作業”的定義、使用流程及其優勢。提問學生，回顧并分享本節課的學習收獲。布置家庭作業，要求學生在家嘗試使用“智慧作業”平臺完成一項作業。 回顧課堂內容，整理筆記。積極分享自己的學習體會和收獲。記錄家庭作業要求，準備課后實踐。 鞏固本節課所學知識，確保學生全面掌握“智慧作業”的相關概念和使用方法。通過分享，促進學生之間的交流與合作，增強班級學習氛圍。將學習延伸至課外，鼓勵學生持續探索和實踐“智慧作業”，培養其終身學習的習慣。
板書 在線學習做作業“智慧作業”“智慧作業”的使用流程
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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