資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
在線學(xué)習(xí)好工具 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 在線學(xué)習(xí)好工具 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 《在線學(xué)習(xí)好工具》一課，作為江西科學(xué)技術(shù)出版社2023年信息科技三年級(jí)上冊(cè)第二單元的核心內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的新世界。本課通過(guò)介紹在線直播學(xué)習(xí)工具和拓展學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技如何改變學(xué)習(xí)方式。在線直播工具強(qiáng)調(diào)實(shí)時(shí)互動(dòng)與靈活性，而拓展學(xué)習(xí)工具則展示了跨平臺(tái)學(xué)習(xí)的便利性，共同構(gòu)建了多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體系。教材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在線直播學(xué)習(xí)工具和拓展學(xué)習(xí)工具在現(xiàn)代教育中的重要性，具備主動(dòng)探索和利用這些工具獲取學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。理解不同在線學(xué)習(xí)工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)在線直播學(xué)習(xí)工具的使用方法，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和問(wèn)題解決能力，理解直播學(xué)習(xí)的流程和技術(shù)原理。在掌握拓展學(xué)習(xí)工具的過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維中的分解、抽象等概念，分析并優(yōu)化學(xué)習(xí)資源的獲取和利用方式。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠熟練掌握電腦端和移動(dòng)端拓展學(xué)習(xí)工具的操作，有效整合線上線下學(xué)習(xí)資源，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生探索并創(chuàng)新使用在線學(xué)習(xí)工具的方式，如利用直播互動(dòng)功能參與課堂討論、利用拓展工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作等，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生在使用在線學(xué)習(xí)工具時(shí)，能夠遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不傳播違法、不良信息。培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，在享受數(shù)字化學(xué)習(xí)便利的同時(shí)，承擔(dān)起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境的責(zé)任。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體的形成和發(fā)展。
重點(diǎn) 了解在線直播學(xué)習(xí)工具
難點(diǎn) 掌握拓展學(xué)習(xí)工具
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情境引入：通過(guò)展示一段在線直播課堂的精彩片段或介紹一位利用在線學(xué)習(xí)工具取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。問(wèn)題引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們知道這段視頻是在哪里錄制的嗎？這位同學(xué)是如何利用在線學(xué)習(xí)工具提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考在線學(xué)習(xí)工具的作用和價(jià)值。 觀看視頻或聽(tīng)取案例，思考并回答教師提出的問(wèn)題，初步感受在線學(xué)習(xí)工具的魅力和優(yōu)勢(shì)。 通過(guò)情境引入和問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，為新課學(xué)習(xí)營(yíng)造積極的課堂氛圍。
講授新課 環(huán)節(jié)一：了解在線直播學(xué)習(xí)工具介紹固定賬號(hào)的直播學(xué)習(xí)軟件和使用課堂編號(hào)進(jìn)入直播的軟件兩種類(lèi)型，展示其界面和主要功能。講解直播學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，如實(shí)時(shí)互動(dòng)、回放復(fù)習(xí)等，并分享一些優(yōu)秀的直播學(xué)習(xí)平臺(tái)或資源。環(huán)節(jié)二：掌握拓展學(xué)習(xí)工具分別介紹電腦端和移動(dòng)端的拓展學(xué)習(xí)工具，如在線課程平臺(tái)、學(xué)習(xí)APP、電子圖書(shū)等。演示如何搜索、篩選和使用這些工具獲取學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)調(diào)工具的多樣性和實(shí)用性。 認(rèn)真聽(tīng)講，觀察教師展示的界面和功能，記錄關(guān)鍵信息。跟隨教師演示，嘗試搜索和使用拓展學(xué)習(xí)工具，感受其便利性和高效性。 通過(guò)詳細(xì)的講解和演示，幫助學(xué)生全面了解在線直播學(xué)習(xí)工具和拓展學(xué)習(xí)工具的特點(diǎn)和使用方法，為后續(xù)的實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)一項(xiàng)綜合性課堂練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生分組合作，選擇一個(gè)在線直播學(xué)習(xí)平臺(tái)或拓展學(xué)習(xí)工具，搜索并學(xué)習(xí)一門(mén)與課程內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史文化等）。提供任務(wù)指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，完成學(xué)習(xí)任務(wù)并準(zhǔn)備展示。 分組討論并確定學(xué)習(xí)任務(wù)，明確分工和合作方式。利用在線學(xué)習(xí)工具進(jìn)行搜索和學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。準(zhǔn)備展示材料，包括PPT、視頻、實(shí)物等，展示學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。 通過(guò)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，鞏固學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)工具的理解和掌握，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)展示和分享，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體的形成和發(fā)展。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括在線直播學(xué)習(xí)工具和拓展學(xué)習(xí)工具的特點(diǎn)、使用方法和價(jià)值。回顧學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)和成果，給予肯定和鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)效果和興趣。 回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。分享自己在課堂練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和感受，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。思考并規(guī)劃未來(lái)如何更好地利用在線學(xué)習(xí)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。 通過(guò)總結(jié)回顧和分享交流，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)成果和未來(lái)方向。激發(fā)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新精神，為未來(lái)的數(shù)字化學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
板書(shū) 在線學(xué)習(xí)好工具在線直播學(xué)習(xí)工具拓展學(xué)習(xí)工具
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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