資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
在線學習好工具 教學設計
課題 在線學習好工具 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《在線學習好工具》一課，作為江西科學技術出版社2023年信息科技三年級上冊第二單元的重要組成，旨在引導學生緊跟時代步伐，掌握現代信息技術。本課通過介紹在線直播學習工具和拓展學習工具，讓學生不僅了解固定賬號與課堂編號兩種直播學習方式，還學會利用電腦端與移動端進行多樣化學習。教材內容緊貼學生實際需求，培養學生的自主學習能力，為未來的在線學習奠定堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到在線直播學習工具和拓展學習工具在現代教育中的重要性，形成主動探索和利用這些工具進行學習的意識。理解不同在線學習工具的特點和優勢，能夠根據自己的學習需求選擇合適的工具。計算思維：通過學習在線直播學習工具的使用方法，學生能夠運用邏輯思維和問題解決能力，掌握從注冊賬號、登錄平臺到參與直播學習的完整流程。對于拓展學習工具，學生能夠理解其背后的技術原理（如云端存儲、跨平臺同步等），并靈活應用于實際學習中，提高學習效率。數字化學習與創新：學生能夠熟練運用電腦端和移動端的拓展學習工具，進行自主學習和探究性學習，提升數字化學習能力。鼓勵學生嘗試創新應用，如利用在線工具進行跨學科整合學習、創作數字作品等，培養創新思維和實踐能力。信息社會責任：在使用在線學習工具的過程中，學生能夠遵守網絡道德規范和法律法規，尊重知識產權，不傳播違法、不良信息。培養學生的信息安全意識，學會保護個人隱私和信息安全，在使用拓展學習工具時，注意防范網絡詐騙和惡意軟件。鼓勵學生分享自己的學習成果和經驗，促進學習共同體的形成和發展，共同營造一個健康、和諧的在線學習環境。
重點 了解在線直播學習工具
難點 掌握拓展學習工具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一段在線直播學習的視頻片段，引起學生的興趣和好奇心。提問：“同學們，你們看過這樣的在線直播學習嗎？覺得它和我們平時的課堂有什么不同？它有哪些優點呢？”引導學生分享自己的看法，并順勢引出本課主題：“今天，我們將一起學習在線學習的好工具，包括在線直播學習工具和拓展學習工具。” 觀看視頻片段，認真觀察并思考在線直播學習的特點。積極回答教師的問題，分享自己的看法和感受。 通過視頻展示和互動問答，激發學生的學習興趣，引導學生關注在線學習工具的重要性和優勢。為后續學習做好鋪墊，讓學生對本課內容產生期待。
講授新課 環節一：了解在線直播學習工具介紹兩種常見的在線直播學習工具：固定賬號的直播學習軟件和使用課堂編號進入直播的軟件。演示如何注冊賬號、登錄平臺、進入直播間以及參與直播互動等操作步驟。強調直播學習的實時性、互動性等特點，以及如何有效利用這些特點進行學習。環節二：掌握拓展學習工具講解電腦端和移動端拓展學習工具的種類和功能，如在線課程平臺、學習APP、電子圖書等。演示如何搜索、篩選和下載學習資源，以及如何利用這些工具進行自主學習和拓展學習。引導學生思考如何根據自己的學習需求選擇合適的拓展學習工具。 認真聽講，觀看教師演示，理解在線直播學習工具和拓展學習工具的特點和使用方法。積極參與討論，思考并分享自己對于選擇和使用這些工具的看法和策略。 通過詳細講解和演示，幫助學生全面了解在線學習工具的種類、功能和使用方法。培養學生的自主學習能力和信息篩選能力，為后續的數字化學習奠定基礎。
課堂練習 設計一個課堂練習任務，要求學生分組合作，選擇一個在線直播學習工具和一個拓展學習工具進行實踐操作。要求學生記錄操作過程、遇到的問題以及解決方案，并準備向全班展示和分享。巡視指導，及時解答學生在實踐過程中遇到的問題。 分組合作，根據任務要求選擇并操作在線學習工具。記錄操作過程和心得體會，準備分享和展示。 通過實踐操作，鞏固學生對在線學習工具的理解和掌握程度。培養學生的團隊協作能力和交流表達能力，同時檢驗學生的學習成果。
課堂小結 總結本課學習的重點內容，包括在線直播學習工具和拓展學習工具的種類、特點和使用方法。強調在線學習工具在現代教育中的重要性，鼓勵學生積極利用這些工具進行自主學習和拓展學習。邀請幾位學生分享自己在課堂練習中的實踐經驗和收獲。 回顧本課學習的內容，梳理自己的學習收獲和體會。積極舉手分享自己的實踐經驗和感受，與同學交流學習心得。 通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識，明確學習成果。通過分享交流，激發學生的學習動力，促進學習共同體的形成和發展。
板書 在線學習好工具在線直播學習工具拓展學習工具
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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