資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
在線學(xué)習(xí)好工具 教學(xué)設(shè)計
課題 在線學(xué)習(xí)好工具 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《在線學(xué)習(xí)好工具》一課，作為江西科學(xué)技術(shù)出版社2023年信息科技三年級上冊第二單元的核心內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)趨勢。本課通過介紹在線直播學(xué)習(xí)工具和拓展學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生不僅了解固定賬號與課堂編號兩種直播學(xué)習(xí)軟件的特點，還掌握電腦端與移動端多樣化的拓展學(xué)習(xí)資源。教材設(shè)計貼合時代需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的數(shù)字化學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標 信息意識：學(xué)生能夠認識到在線直播學(xué)習(xí)工具和拓展學(xué)習(xí)工具在現(xiàn)代教育中的重要性，形成積極利用這些工具進行學(xué)習(xí)的信息意識。理解和區(qū)分不同在線學(xué)習(xí)工具的特點和適用場景，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的工具。計算思維：掌握在線直播學(xué)習(xí)工具的基本操作流程，包括注冊賬號、使用課堂編號進入直播等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。了解拓展學(xué)習(xí)工具的分類和使用方法，能夠運用計算思維分析并選擇最適合自己學(xué)習(xí)需求的工具。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：熟練運用電腦端和移動端的拓展學(xué)習(xí)工具進行自主學(xué)習(xí)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)技能。鼓勵學(xué)生探索和創(chuàng)新，嘗試將多種學(xué)習(xí)工具結(jié)合使用，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。信息社會責任：在使用在線學(xué)習(xí)工具時，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不傳播非法或不良信息。培養(yǎng)信息甄別能力，能夠識別和抵制網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和不良誘惑，維護健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。積極參與在線學(xué)習(xí)社區(qū)的互動和交流，分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗，促進學(xué)習(xí)共同體的形成和發(fā)展。
重點 了解在線直播學(xué)習(xí)工具
難點 掌握拓展學(xué)習(xí)工具
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 情境導(dǎo)入：播放一段在線直播課堂的視頻片段，展示學(xué)生如何通過網(wǎng)絡(luò)參與課堂互動，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。問題引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們在家有沒有參加過這樣的在線直播學(xué)習(xí)？除了這種方式，還有哪些在線學(xué)習(xí)工具可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)呢？” 觀看視頻，感受在線直播學(xué)習(xí)的氛圍。積極思考并回答教師提出的問題，分享自己的在線學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受在線學(xué)習(xí)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在線學(xué)習(xí)工具，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：了解在線直播學(xué)習(xí)工具展示工具：介紹幾種常見的在線直播學(xué)習(xí)工具，包括固定賬號的直播軟件和使用課堂編號進入的軟件。操作演示：通過實際操作，展示如何注冊賬號、加入直播課堂、參與互動等流程。特點分析：對比不同工具的特點和優(yōu)勢，幫助學(xué)生理解其適用場景。環(huán)節(jié)二：掌握拓展學(xué)習(xí)工具分類介紹：將拓展學(xué)習(xí)工具分為電腦端和移動端兩大類，分別介紹其代表性工具和主要功能。案例分享：通過具體案例，展示如何利用這些工具進行自主學(xué)習(xí)、資料查找、作業(yè)提交等。操作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何下載、安裝、使用這些工具，并解決可能遇到的問題。 認真聽講，記錄關(guān)鍵信息。觀察教師的操作演示，理解在線直播學(xué)習(xí)工具和拓展學(xué)習(xí)工具的使用方法。積極參與討論，分享自己的使用經(jīng)驗和想法。 通過分類介紹和案例分享，幫助學(xué)生全面了解在線學(xué)習(xí)工具的種類和功能。通過操作指導(dǎo)和問題解決，提升學(xué)生的實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。
課堂練習(xí) 設(shè)計任務(wù)：為學(xué)生設(shè)計一項綜合性的課堂練習(xí)任務(wù)，要求他們使用在線直播學(xué)習(xí)工具參與一個模擬的課堂互動，并利用拓展學(xué)習(xí)工具完成一項自主學(xué)習(xí)任務(wù)（如查找資料、解答問題）。分組實施：將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的任務(wù)，鼓勵他們相互協(xié)作、共同完成。巡視指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答疑問，提供必要的幫助和支持。 根據(jù)任務(wù)要求，分組進行課堂練習(xí)。使用在線直播學(xué)習(xí)工具參與課堂互動，積極發(fā)言、提問。利用拓展學(xué)習(xí)工具完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，記錄學(xué)習(xí)過程和收獲。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對在線學(xué)習(xí)工具的理解和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)在線直播學(xué)習(xí)工具和拓展學(xué)習(xí)工具的重要性和應(yīng)用價值。成果展示：邀請幾組學(xué)生分享他們的課堂練習(xí)成果和學(xué)習(xí)心得。布置作業(yè)：布置一項課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一種在線學(xué)習(xí)工具進行深入探索和應(yīng)用，并準備在下節(jié)課上進行分享。 認真聽取教師的總結(jié)回顧和成果展示。思考并記錄下自己的學(xué)習(xí)收獲和不足之處。接收并明確課后作業(yè)的要求和任務(wù)。 通過總結(jié)回顧和成果展示，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。通過布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用在線學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
板書 在線學(xué)習(xí)好工具在線直播學(xué)習(xí)工具拓展學(xué)習(xí)工具
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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