資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
在線學臺 教學設計
課題 在線學臺 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 本課作為《體驗在線學習過程》單元的重要組成部分，旨在引導學生認識并有效利用國家中小學智慧教育平臺這一優質資源。通過了解平臺的基本架構、板塊設置及訪問方式，學生將掌握信息時代下自主學習的新途徑。特別是通過實踐搜索并學習統編小學語文三年級上冊第17課《古詩三首》的微課，學生將體驗到在線學習的便捷與高效，培養其信息素養及自我學習能力。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到國家中小學智慧教育平臺作為重要在線學習資源的價值，形成主動利用該平臺獲取學習信息的意識。理解在線學習平臺在信息獲取、知識學習方面的優勢，培養對信息的敏感性和批判性，學會篩選和評估平臺上的學習資源。計算思維：通過學習如何在國家中小學智慧教育平臺內搜索微課，學生能夠運用邏輯思維和問題解決能力，理解并實踐搜索策略，找到所需的學習資源。掌握平臺導航和界面操作的基本規則，運用計算思維中的分解、抽象等概念，將復雜的搜索任務分解為可管理的步驟。數字化學習與創新：學生能夠熟練運用數字化工具（如電腦、平板或手機）訪問國家中小學智慧教育平臺，進行在線學習，提升數字化學習能力。在掌握平臺搜索技巧的基礎上，鼓勵學生嘗試創新應用，如結合個人學習需求，探索平臺上的其他學習資源或工具，進行自主學習和拓展。信息社會責任：學生在使用國家中小學智慧教育平臺時，能夠遵守相關的網絡使用規范和法律法規，尊重知識產權，不傳播違法、不良信息。培養學生的信息倫理意識，學會在享受平臺帶來的便利的同時，也要對平臺上的內容負責，積極參與構建健康、和諧的學習環境。同時，鼓勵學生分享自己的學習成果和經驗，促進學習共同體的形成和發展。
重點 了解國家中小學智慧教育平臺
難點 掌握學習平臺內搜索微課進行學習
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一段在線學習的短視頻，如學生利用網絡平臺進行遠程授課或自主學習的場景，引導學生思考：“視頻中同學們是如何學習的？他們使用的是什么平臺？”引出本節課的主題：“今天，我們將一起探索一個專門為中小學生打造的在線學習平臺——國家中小學智慧教育平臺，看看它是如何幫助我們學習的。” 觀看視頻，認真觀察視頻中的學習場景。思考并回答教師提出的問題，對在線學習平臺產生初步興趣。 通過視頻導入，吸引學生的注意力，激發他們對在線學習平臺的好奇心和學習興趣。引導學生關注到在線學習這一新興學習方式，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解國家中小學智慧教育平臺展示國家中小學智慧教育平臺的官方網址，引導學生一起搜索并進入官網。介紹平臺的主要板塊和功能，如課程資源、專題教育、課后服務等，讓學生對該平臺有一個全面的認識。環節二：掌握學習平臺內搜索微課進行學習以統編小學語文三年級上冊第17課《古詩三首》為例，演示如何在平臺上搜索并找到對應的微課資源。強調搜索關鍵詞的選擇、篩選結果的技巧以及微課資源的查看方式。 環節一：跟隨教師的指引，搜索并進入國家中小學智慧教育平臺官網。認真聽講，了解平臺的主要板塊和功能。環節二：仔細觀察教師的搜索過程，學習如何設置關鍵詞、篩選結果。嘗試自己搜索《古詩三首》的微課資源，并觀看一段微課視頻，體驗在線學習的樂趣。 通過教師的演示和講解，幫助學生快速了解國家中小學智慧教育平臺的基本情況和操作方法。通過實例操作，讓學生掌握在平臺上搜索并學習微課資源的技能，提升他們的數字化學習能力和自主學習能力。
課堂練習 布置課堂練習任務：要求學生分組合作，在平臺上搜索并找到另外一篇小學語文課文（如《富饒的西沙群島》）的微課資源，并討論該微課的特點和學習收獲。巡視課堂，解答學生的疑問，指導他們完成練習。 分組合作，按照教師的要求在平臺上搜索并找到指定課文的微課資源。觀看微課視頻，討論并總結該微課的特點和學習收獲。準備小組匯報，分享自己的學習成果。 通過課堂練習，鞏固學生在平臺上搜索并學習微課資源的技能。培養學生的團隊合作精神和自主學習能力，讓他們在實踐中體驗在線學習的樂趣和效果。
課堂小結 總結本節課的主要內容，強調國家中小學智慧教育平臺的重要性和在線學習的優勢。回顧學生的課堂表現，表揚他們在學習過程中的積極態度和合作精神。布置課后作業：要求學生回家后繼續在平臺上探索其他學科的微課資源，并嘗試制定一份個人在線學習計劃。 認真聽講，回顧本節課的學習內容。思考并回答教師的問題，分享自己的學習心得。接受課后作業，準備在課后繼續探索和學習。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的學習內容，鞏固所學知識。表揚學生的積極表現，激發他們的學習動力和自信心。通過布置課后作業，引導學生將所學知識應用到實際生活中，培養他們的自主學習習慣和終身學習能力。
板書 在線學臺國家中小學智慧教育平臺學習平臺內搜索微課進行學習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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