資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
在線學臺 教學設計
課題 在線學臺 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《在線學臺》一課，旨在引導學生深入了解國家中小學智慧教育平臺這一重要教育資源庫。本課通過指導學生搜索相關網頁、進入官網及探索平臺各板塊，使學生掌握利用官方平臺獲取學習資源的能力。特別是教授如何在平臺內搜索特定微課，如統編小學語文三年級上冊《古詩三首》，旨在培養學生自主學習的技能，提高在線學習效率，促進信息技術與學科教學的深度融合。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到國家中小學智慧教育平臺作為權威、豐富的在線學習資源的重要性，形成主動利用該平臺獲取學習信息的意識。培養學生對于在線學習資源的敏感性和批判性，學會篩選和評估平臺上的學習資源，以滿足自己的學習需求。計算思維：通過學習如何在國家中小學智慧教育平臺內搜索微課，學生能夠運用邏輯和算法思維，理解并實踐信息檢索的過程，提高信息獲取的效率。培養學生的問題分解能力，將復雜的學習需求轉化為具體的搜索關鍵詞和操作步驟，實現精準查找所需的學習資源。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握在國家中小學智慧教育平臺上進行自主學習的方法，包括搜索、瀏覽、觀看微課等，提升數字化學習能力。鼓勵學生結合個人學習計劃和興趣，創造性地利用平臺上的資源，如參與在線討論、提交學習成果等，促進學習方式的多樣化和創新。信息社會責任：學生在使用國家中小學智慧教育平臺時，能夠遵守網絡道德和法律法規，尊重知識產權，不傳播非法或不良信息。培養學生的信息共享意識，鼓勵他們在遵守平臺規則的前提下，分享自己的學習心得和資源，促進學習共同體的建設和發展。同時，也要引導學生關注網絡安全，保護個人隱私和信息安全。
重點 了解國家中小學智慧教育平臺
難點 掌握學習平臺內搜索微課進行學習
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示一段在線學習的視頻或圖片，引導學生思考在線學習的便利性和重要性。提問：“同學們，你們知道有哪些在線學習平臺可以幫助我們學習嗎？今天，我們將一起探索一個非常重要的在線學習平臺——國家中小學智慧教育平臺。” 觀看視頻或圖片，思考并回答教師的問題，分享自己知道的在線學習平臺。 通過直觀的展示和提問，激發學生對在線學習平臺的興趣，為新課學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：介紹國家中小學智慧教育平臺展示平臺官網，引導學生觀察并了解平臺的界面布局和主要板塊。講解平臺的特色功能和資源，強調其在教育領域的廣泛應用和重要性。環節二：學習平臺內搜索微課進行學習演示如何在平臺上搜索統編小學語文三年級上冊第17課《古詩三首》的微課。講解搜索步驟和技巧，包括關鍵詞的選擇、篩選條件的設置等。引導學生嘗試自己搜索其他學科的微課資源。 跟隨教師的指引，觀察平臺界面，了解平臺的主要板塊和功能。觀看教師的演示，學習搜索微課的方法。嘗試自己搜索微課資源，并記錄搜索過程和結果。 幫助學生建立對平臺的初步認識，為后續的學習打下基礎。通過實際操作和練習，讓學生掌握在平臺上搜索微課的技巧，提升自主學習能力。
課堂練習 設計幾個搜索任務，如“尋找數學三年級上冊的幾何圖形微課”、“查找英語四年級下冊的動詞時態講解視頻”等。要求學生分組完成搜索任務，并記錄搜索過程中遇到的問題和解決方法。 分組合作，根據教師提供的任務進行搜索練習。記錄搜索過程和結果，討論并分享遇到的問題和解決方法。 通過課堂練習，鞏固學生所學的搜索技巧，提升團隊合作和問題解決能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，包括國家中小學智慧教育平臺的介紹、搜索微課的方法等。強調在線學習的重要性和平臺資源的豐富性，鼓勵學生多利用平臺進行自主學習。提問：“通過本節課的學習，你學到了什么？你認為在線學習有哪些優點和需要注意的地方？” 回顧本節課的學習內容，總結自己的學習收獲。思考并回答教師的問題，分享自己的學習體驗和感受。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，加深理解和記憶。引導學生反思在線學習的優點和注意事項，培養其自主學習和終身學習的意識。
板書 在線學臺國家中小學智慧教育平臺學習平臺內搜索微課進行學習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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