資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
在線學臺 教學設計
課題 在線學臺 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《在線學臺》一課，教材通過引入國家中小學智慧教育平臺，旨在讓學生初步認識并了解這一官方、權威的學習資源平臺。本課不僅介紹了如何搜索并訪問該平臺，還深入講解了平臺內各板塊的功能，特別是如何有效利用平臺搜索功能，找到并學習特定課程，如統編小學語文三年級上冊的《古詩三首》。通過實踐操作，學生將掌握在線學習的新途徑，提升自主學習能力，感受數字化學習資源的豐富與便捷。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到國家中小學智慧教育平臺作為重要在線學習資源的價值，形成主動利用該平臺獲取學習信息的意識。理解在線學習平臺在信息社會中的廣泛應用和重要性，培養對在線學習資源的敏感性和批判性思維能力，學會篩選和評估平臺上的學習資源。計算思維：通過學習如何在國家中小學智慧教育平臺內搜索微課，學生能夠運用邏輯和算法思維，掌握有效檢索信息的方法。在實際操作中，學生能夠理解并應用平臺提供的導航、篩選和排序等功能，高效定位所需學習資源，體現計算思維在解決實際問題中的應用。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握在國家中小學智慧教育平臺上進行在線學習的基本技能，包括搜索、瀏覽、下載和觀看微課等。鼓勵學生結合個人學習需求，創造性地利用平臺上的資源進行自我學習和拓展，如制定個性化學習計劃、參與在線討論和協作等，提升數字化學習能力和創新能力。信息社會責任：學生在使用國家中小學智慧教育平臺時，能夠遵守相關的法律法規和道德規范，尊重知識產權，不傳播違法、不良信息。培養學生的信息社會責任感，鼓勵他們積極分享學習心得和資源，幫助他人解決學習問題，共同營造良好的在線學習環境。同時，引導學生關注并參與平臺上的公益活動，為社會貢獻自己的力量。
重點 了解國家中小學智慧教育平臺
難點 掌握學習平臺內搜索微課進行學習
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一段關于國家中小學智慧教育平臺的宣傳視頻或PPT介紹，簡要介紹平臺的背景、功能和優勢。提問：“同學們，你們知道有哪些在線學習平臺可以幫助我們學習嗎？有沒有聽說過國家中小學智慧教育平臺？你們對這個平臺有什么了解或期待嗎？” 觀看視頻或PPT，初步了解國家中小學智慧教育平臺。思考并回答教師的問題，分享自己的了解或期待。 通過視頻或PPT的展示，吸引學生的注意力，激發學生對新課內容的興趣。通過提問，引導學生思考在線學習平臺的價值和作用，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解國家中小學智慧教育平臺引導學生打開瀏覽器，搜索并進入國家中小學智慧教育平臺的官方網站。詳細介紹平臺的板塊設置，如課程資源、教師研修、家庭教育等，并解釋各板塊的功能和作用。環節二：掌握學習平臺內搜索微課進行學習以統編小學語文三年級上冊第17課《古詩三首》為例，演示如何在平臺上搜索微課。講解搜索關鍵詞的選擇、篩選條件的設置等技巧，幫助學生快速找到所需的學習資源。引導學生嘗試自己搜索并觀看微課，體驗在線學習的便捷性。 跟隨教師的指導，搜索并進入國家中小學智慧教育平臺。認真聽講，了解平臺的板塊設置和功能。觀看教師的演示，學習搜索微課的技巧。嘗試自己搜索并觀看微課，記錄學習感受。 通過教師的演示和講解，幫助學生了解國家中小學智慧教育平臺的基本情況和操作方法。通過實際操作，讓學生掌握在平臺上搜索微課的技巧，提升自主學習能力。
課堂練習 設計一份“在線學習小任務”，要求學生利用國家中小學智慧教育平臺搜索并觀看與三年級數學或科學相關的微課，并完成一份簡短的學習報告。提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成任務。 根據教師的任務要求，自主選擇數學或科學相關的微課進行搜索和觀看。認真觀看微課內容，記錄學習要點和感受。完成學習報告，包括微課名稱、主要內容、學習收獲等。 通過課堂練習，鞏固學生在新課中所學的搜索和觀看微課的技能。培養學生自主學習和歸納總結的能力，提升學習效果。
課堂小結 回顧本節課的主要內容，強調國家中小學智慧教育平臺的重要性和應用價值。總結搜索微課的技巧和注意事項，提醒學生在后續學習中繼續探索和應用。邀請幾位學生分享自己的學習報告和學習感受，鼓勵大家相互學習和交流。 回顧本節課的學習內容，梳理所學知識。認真聽取教師的總結和指導，記錄學習要點。積極參與分享和交流環節，展示自己的學習成果和感受。 通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，明確學習重點。通過分享和交流環節，促進學生之間的學習互助和共同進步。同時，也培養學生的表達能力和自信心。
板書 在線學臺國家中小學智慧教育平臺學習平臺內搜索微課進行學習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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