資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
在線學臺 教學設計
課題 在線學臺 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《在線學臺》一課，通過引入國家中小學智慧教育平臺，旨在讓學生初步了解這一權威在線教育資源庫。本課不僅教授學生如何搜索并訪問該平臺，還重點講解了在平臺內搜索并學習微課的具體方法，以統編小學語文三年級上冊第17課《古詩三首》為例，引導學生實踐操作，體驗在線學習的便捷與高效。教材設計緊跟教育信息化趨勢，注重學生自主學習能力的培養，為后續更深入的在線學習奠定堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到國家中小學智慧教育平臺作為優質在線學習資源的重要性，形成主動利用該平臺獲取學習資源的意識。理解在線學習平臺在信息獲取和終身學習中的價值，能夠辨別和篩選適合自己的學習資源。計算思維：學生在掌握如何在國家中小學智慧教育平臺內搜索微課的過程中，運用邏輯和序列思維，理解并實踐搜索策略。通過實際操作，學生能夠運用算法思維，將搜索關鍵詞轉化為有效的查詢操作，快速定位到所需的學習內容。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握在國家中小學智慧教育平臺上搜索和觀看微課的方法，利用這些資源進行自主學習和探究。鼓勵學生結合個人學習需求，創造性地利用平臺上的學習資源，如參與在線討論、完成互動練習等，提升數字化學習能力。培養學生利用平臺上的創新工具或功能，如虛擬實驗、在線協作等，進行跨學科學習和創新實踐。信息社會責任：學生在使用國家中小學智慧教育平臺時，能夠遵守相關法律法規和平臺規定，尊重知識產權，不傳播違法、不良信息。培養學生成為負責任的數字公民，積極參與平臺上的學習社區建設，分享學習心得和資源，幫助他人解決問題。引導學生關注平臺上的教育公平和資源共享問題，思考如何利用平臺優勢促進教育均衡發展。
重點 了解國家中小學智慧教育平臺
難點 掌握學習平臺內搜索微課進行學習
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示一段在線學習的短視頻或圖片，引起學生對在線學習的好奇心和興趣。提問：“同學們，你們知道有哪些在線學習平臺嗎？有沒有用過其中的一些平臺進行學習？”引導學生分享自己的經驗。引出本課主題：“今天，我們將一起學習如何使用一個非常重要的在線學習平臺——國家中小學智慧教育平臺。” 觀看視頻或圖片，思考在線學習的特點和優勢。積極回答教師的問題，分享自己使用過的在線學習平臺及其體驗。 通過直觀展示和互動問答，激發學生的學習興趣，為新課學習做好心理準備。引導學生關注在線學習平臺，為后續學習奠定基礎。
講授新課 教師講授新課擴充環節一：了解國家中小學智慧教育平臺教師活動：展示平臺官網：首先，在多媒體屏幕上展示國家中小學智慧教育平臺的官方網址，并簡要說明這是教育部推出的權威在線學習平臺，專為中小學生設計。引導探索平臺：接著，點擊網址進入平臺，邊操作邊解說平臺的登錄方式（支持賬號登錄和游客訪問）、首頁布局以及主要板塊（如“課程教學”、“課后服務”、“教師研修”、“家庭教育”等），強調這些板塊如何覆蓋學生學習、生活、成長的多個方面。強調平臺價值：最后，強調該平臺資源豐富、權威可靠，是學生們進行自主學習、拓展視野的重要工具。環節二：掌握學習平臺內搜索微課進行學習教師活動：明確搜索目標：以統編小學語文三年級上冊第17課《古詩三首》為例，明確本次搜索的目標微課，并解釋為何選擇這一課作為示例。演示搜索過程：首先，在平臺首頁的搜索框中輸入關鍵詞“統編小學語文 三年級上冊 古詩三首”，展示如何精準選擇關鍵詞以提高搜索效率。然后，點擊搜索按鈕，等待搜索結果出現。此時，簡要介紹搜索結果頁面的布局，包括課程列表、篩選條件等。接著，點擊一個符合條件的微課資源，進入播放頁面，展示微課的播放界面、互動按鈕（如暫停、快進、評論等）以及相關的課程資源（如教案、課件、習題等）。強調搜索技巧：在演示過程中，穿插講解一些搜索技巧，如使用引號將多個關鍵詞組合為一個整體進行搜索、利用篩選條件縮小搜索范圍等。環節三：鼓勵自主探索與實踐教師活動：提出探索任務：在完成上述演示后，向學生提出一個類似的探索任務，要求他們嘗試在平臺內搜索另一門學科或另一課時的微課資源，并記錄下搜索過程和找到的微課資源。強調實踐與反饋：鼓勵學生積極動手實踐，同時提醒他們在搜索過程中注意觀察和思考，如哪些關鍵詞更有效、哪些篩選條件更實用等。最后，鼓勵學生將自己的搜索經驗和發現分享給同學和老師。 在教師引導下，搜索并進入國家中小學智慧教育平臺，瀏覽平臺的各個板塊。跟隨教師演示，學習如何搜索并找到《古詩三首》的微課資源。記錄搜索過程中的關鍵點，如關鍵詞的選擇、篩選技巧等。 通過實際操作和演示，幫助學生了解國家中小學智慧教育平臺的基本功能和操作流程。掌握搜索微課的方法，為后續自主學習和拓展學習提供技術支持。
課堂練習 設計一個課堂練習任務，要求學生分組合作，在國家中小學智慧教育平臺上搜索并觀看一節與三年級課程內容相關的微課（非指定《古詩三首》），記錄微課的主要內容和自己的學習收獲。巡視指導，解答學生在搜索和觀看過程中遇到的問題。 分組合作，根據任務要求搜索并觀看微課。記錄微課的主要內容和自己的學習收獲，準備分享。 通過實踐操作，鞏固學生對平臺搜索功能的掌握，提升數字化學習能力。通過小組合作和分享，培養學生的團隊協作能力和交流表達能力。
課堂小結 總結本課學習的重點內容，包括國家中小學智慧教育平臺的基本功能和搜索微課的方法。強調在線學習的重要性和優勢，鼓勵學生積極利用平臺進行自主學習和拓展學習。邀請幾位學生分享自己在課堂練習中的學習收獲和感受。 回顧本課學習的內容，梳理自己的學習收獲。積極舉手分享自己的學習收獲和感受，與同學交流學習心得。 通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識，明確學習成果。通過分享交流，激發學生的學習動力，促進學習共同體的形成和發展。
板書 在線學臺國家中小學智慧教育平臺學習平臺內搜索微課進行學習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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