資源簡介

(共30張PPT)
第3.1課時
傳統手工藝
（粵教版）六年級
上
01
教學目標
內容總覽
03
觀察與發現
05
知識拓展
07
新知導入
02
課堂總結
04
課后作業
板書設計
06
08
創意與設計
教學目標
明白傳統手工藝是一個國家或地區文化遺產的重要組成部分，更深入地了解自己的文化傳統，增強文化自信心。
01
02
在學習“傳統手工藝” 活動的過程中，學會與他人合作，并做好自己的分工任務，為自己的實踐成果負責。
03
能夠運用創新思維和解決問題的能力，比如解決觀察和發現生活中的中國結或者其他傳統手工藝存在，查閱相關資料等問題。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如自行設計一個中國結并講述設計含義和構思，強化對傳統手工藝的理解。
新知導入
傳統手工藝
中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，
是中華文明的智慧結晶。沒有高度的文化
自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華
民族偉大復興。堅持中國特色社會主義文
化發展道路，激發全民族文化創新創造活
力，才能建設社會主義文化強國。
新知導入
傳統手工藝
中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化。傳統手工藝是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是民間藝人數千年來勤勞和智慧的結晶，代表著中華民族文化的傳承和發展脈絡，是中國作為文明古國鮮明的國際“名片”之一。我國傳統手工藝門類眾多，需要我們去傳承和保護。
新知導入
主題軸：
中國結
傳統手工藝的保護和傳承
新知導入
探究新知
觀察與發現
中國結
中國結是我國傳統手工藝的一種，是特有的民間手工編結藝術。中國結作為我國傳統文化的象征，以其巧妙的搭配，豐富多彩的變化和獨特的東方神韻深受各國友人的喜愛。
傳統手工藝和非物質文化遺產都是文化傳統的一部分，但它們之間有一些區別。
傳統手工藝通常指的是通過手工技藝創造出來的物品，如陶瓷、織物、木雕等，它們具有實物形態。而非物質文化遺產則是指一種傳統的文化表現形式，如民間音樂、舞蹈、戲劇、口述傳統、社會實踐、儀式等，它們更強調的是文化的傳承和表達方式。
小知識1：傳統手工藝和非物質文化遺產的關系
探究新知
探究新知
觀察與發現
在日常生活中，我們會在什么時間和地點看到中國結 請將你的發現寫下來。
1
2
3
百貨商店門口
春節
婚禮現場
4
古鎮、古城
5
中國文化會展
6
國外的中餐廳
7
中秋節
探究新知
觀察與發現
傳統工藝被稱為歷史文化的“活化”。請你通過觀察與發現，找出你喜歡的中國結，用照片或繪圖的形式展現出來，并把其中蘊含的文化內涵寫下來。
祥云結
內涵：將祥云用于各種吉祥圖案極為廣
泛，寓意綿延不斷，吉祥如意，新保平安。
探究新知
觀察與發現
傳統工藝被稱為歷史文化的“活化”。請你通過觀察與發現，找出你喜歡的中國結，用照片或繪圖的形式展現出來，并把其中蘊含的文化內涵寫下來。
雙錢結
內涵：雙錢結又稱金錢結或雙金線結，即是以
兩個古銅錢狀相連而得名，象征好事成雙。也
寓意財源廣進，財運亨通。
探究新知
觀察與發現
傳統工藝被稱為歷史文化的“活化”。請你通過觀察與發現，找出你喜歡的中國結，用照片或繪圖的形式展現出來，并把其中蘊含的文化內涵寫下來。
相生結
內涵：相生結又稱同心結，寓意相親相愛
永結同心，多用于服裝配飾等。
皮影戲是一種古老的中國傳統戲劇形式，通過在白色幕布上操縱剪影人物來講述故事。
皮影戲通常使用光源照射在幕布后面的皮影人物，通過操縱皮影人物的動作和表情來表達情節和情感。皮影戲的表演形式多樣，既有單人表演，也有團體合作表演。皮影戲不僅具有娛樂性，還承載著豐富的文化內涵，是中國傳統文化中不可或缺的重要組成部分。
小知識2：認識皮影戲
探究新知
觀看視頻介紹。
小知識2：認識皮影戲
探究新知
探究新知
中國結多種多樣，用不同顏色的線繩配合不同的繩結可以組合出不同樣式的中國結，還可以在結上加玉石、木珠、瓷珠等裝飾品。請設計一個中國結，并為自己設計的中國結命名。
創意與設計
和諧結
探究新知
講述自己設計的中國結所包含的含義和設計構思。
創意與設計
代表含義：這個中國結代表著人與自然、人與人之間的和諧相處。結的形狀融合了自然元素，寓意著人類與自然和諧共生，也象征著人們之間的友愛與團結。
設計構思：這個中國結的設計靈感來源于自然界中的藤蔓植物，結構柔軟而有力，寓意著人們在面對挑戰時要保持柔韌性和堅強性。結的顏色選擇以綠色為主，象征著生命與希望。
小貼士：古代建筑常用的手工藝
1.砌筑：古代建筑常采用石頭、磚塊等材料進行砌筑，通過精湛的砌筑技藝構建建筑結構。
2.雕刻：古代建筑常在建筑的柱子、門窗等部位進行雕刻表現出精美的裝飾效果。
3.木工：木工技藝在古代建筑中也扮演重要角色，包括木質結構的搭建、雕刻等。
探究新知
小貼士：古代建筑常用的手工藝
4. 瓦作：古代建筑常使用瓦片覆蓋屋頂，瓦作技藝包括瓦片的制作、鋪設等。
5.繪畫：古代建筑常在墻壁、天花板等部位進行繪畫裝飾，展現出豐富的藝術表現。
探究新知
知識拓展
傳統手工藝的種類：
陶瓷：中國是世界上最早應用陶器的國家之一，始于中國古代的新石器時代和商代時期，經歷了秦漢簡單陶器到隋唐時期的白瓷，再到宋代的青瓷和明清時期的官窯不斷發展和變
革，至今已有幾千年悠久歷史。
知識拓展
傳統手工藝的種類：
髹[xiū]漆：中國是世界上最早發現并使用天然漆的國家，最早的漆器是河姆渡遺址出土的朱漆大碗，距今已有七千多年的歷史。
木雕：是雕塑的一種，早在七千多年前的河姆渡文化時期就出現木雕魚，到了唐代，木雕工藝更是達到了發展的巔峰。中國木雕分布極廣，形成了諸多具有濃郁地方特色、各有千秋的流派。
知識拓展
傳統手工藝的種類：
景泰藍：又名“銅胎掐絲琺瑯”，起源于元代，在明清兩代盛行，因獨特的風格及精美的工藝聞名于世。2006年景泰藍制作技藝入選首批中國國家級非物質文化遺產名錄。
玉雕：是玉石經加工雕琢成的工藝品，是中國獨有的技藝，具有悠久的發展歷史和鮮明的時代特征并形成了獨特的中華玉文化，與中華文明相伴相生。
知識拓展
傳統手工藝的種類：
刺繡：又稱絲繡、針繡，是中國服飾里最古典、最具有標志性的元素，其中以蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡最為出名。
剪紙：中國最早的剪紙作品是北朝時期的五幅團花剪紙，到了唐代剪紙處于大發展時期，明清時期民間剪紙藝術已經走向鼎盛時期。2006年被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
知識拓展
傳統手工藝的種類：
中國結：全稱為“中國傳統裝飾結”中國結的由來已久，始于上古興于唐宋，盛于明清。從最早舊石器時代的縫衣打結，后來發展至漢朝的儀禮記事，再演變至今的裝飾手藝。中國結以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。
知識拓展
傳統手工藝的種類：
琉璃：是獨有的一種古法材料和工藝，迄今已有2000多年的歷史和文化傳承。因其材料珍貴，一直屬于皇家專用，在民間流傳的琉璃制造技法甚少。
竹編：竹編是我國的傳統手工藝，分為細絲竹編工藝品和粗絲竹編工藝品。于2008年被列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。
課堂總結
1
認識中國結
傳統手工藝
2
觀察和發現中國結
3
記錄中國結的文化含義
4
設計中國結
5
進行知識拓展
板書設計
傳統手工藝
1.觀察與發現中國結
2.記錄中國結
3.認識中國結的含義
4.設計中國結
5.進行相關知識拓展
課后作業
說一說你對哪種傳統手工藝感興趣，課后去相關基地進行體驗，并進行記錄。
29
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第3.1課《傳統手工藝》教學設計
課題 傳統手工藝 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：明白傳統手工藝是一個國家或地區文化遺產的重要組成部分，更深入地了解自己的文化傳統，增強文化自信心。責任擔當：在學習“傳統手工藝” 活動的過程中，學會與他人合作，并做好自己的分工任務，為自己的實踐成果負責。問題解決：能夠運用創新思維和解決問題的能力，比如解決觀察和發現生活中的中國結或者其他傳統手工藝存在，查閱相關資料等問題。創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如自行設計一個中國結并講述設計含義和構思，強化對傳統手工藝的理解。
教學重點 明白傳統手工藝是一個國家或地區文化遺產的重要組成部分，更深入地了解自己的文化傳統，增強文化自信心。
教學難點 通過各種形式進行活動的創意物化，如自行設計一個中國結并講述設計含義和構思，強化對傳統手工藝的理解。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第3.1課 《傳統手工藝》板書課題。1.傳統手工藝中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，是中華文明的智慧結晶。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。堅持中國特色社會主義文化發展道路，激發全民族文化創新創造活力，才能建設社會主義文化強國。中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化。傳統手工藝是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是民間藝人數千年來勤勞和智慧的結晶，代表著中華民族文化的傳承和發展脈絡，是中國作為文明古國鮮明的國際“名片”之一。我國傳統手工藝門類眾多，需要我們去傳承和保護。2.主題軸：傳統手工藝：皮影戲、傳統手工藝的種類、中國結、古代建筑常用的手工藝、中國結的打法、傳統手工藝的新價值、傳統手工藝的保護和傳承 3.播放視頻。 學習新知引入觀看教學視頻。 引入本課知識內容。將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、觀察與發現中國結中國結是我國傳統手工藝的一種，是特有的民間手工編結藝術。中國結作為我國傳統文化的象征，以其巧妙的搭配，豐富多彩的變化和獨特的東方神韻深受各國友人的喜愛。1.請你列舉閱讀過的關于橋的文章。【小知識1：傳統手工藝和非物質文化遺產的關系】傳統手工藝和非物質文化遺產都是文化傳統的一部分，但它們之間有一些區別。傳統手工藝通常指的是通過手工技藝創造出來的物品，如陶瓷、織物、木雕等，它們具有實物形態。而非物質文化遺產則是指一種傳統的文化表現形式，如民間音樂、舞蹈、戲劇、口述傳統、社會實踐、儀式等，它們更強調的是文化的傳承和表達方式。在日常生活中，我們會在什么時間和地點看到中國結 請將你的發現寫下來。百貨商場門口、春節、婚禮現場、古鎮、古城、中國文化會展、國外的中餐廳、中秋節傳統工藝被稱為歷史文化的“活化”。請你通過觀察與發現，找出你喜歡的中國結，用照片或繪圖的形式展現出來，并把其中蘊含的文化內涵寫下來。祥云結內涵：將祥云用于各種吉祥圖案極為廣泛，寓意綿延不斷，吉祥如意，新保平安雙錢結內涵：雙錢結又稱金錢結或雙金線結，即是以兩個古銅錢狀相連而得名，象征好事成雙。也寓意財源廣進，財運亨通。相生結內涵：相生結又稱同心結，寓意相親相愛永結同心，多用于服裝配飾等。【小知識2：認識皮影戲】皮影戲是一種古老的中國傳統戲劇形式，通過在白色幕布上操縱剪影人物來講述故事。皮影戲通常使用光源照射在幕布后面的皮影人物，通過操縱皮影人物的動作和表情來表達情節和情感。皮影戲的表演形式多樣，既有單人表演，也有團體合作表演。皮影戲不僅具有娛樂性，還承載著豐富的文化內涵，是中國傳統文化中不可或缺的重要組成部分。二、創意與設計1. 中國結多種多樣，用不同顏色的線繩配合不同的繩結可以組合出不同樣式的中國結，還可以在結上加玉石、木珠、瓷珠等裝飾品。請設計一個中國結，并為自己設計的中國結命名。2. 講述自己設計的中國結所包含的含義和設計構思。代表含義：這個中國結代表著人與自然、人與人之間的和諧相處。結的形狀融合了自然元素，寓意著人類與自然和諧共生，也象征著人們之間的友愛與團結。設計構思：這個中國結的設計靈感來源于自然界中的藤蔓植物，結構柔軟而有力，寓意著人們在面對挑戰時要保持柔韌性和堅強性。結的顏色選擇以綠色為主，象征著生命與希望。【小貼士：古代建筑常用的手工藝】1.砌筑：古代建筑常采用石頭、磚塊等材料進行砌筑，通過精湛的砌筑技藝構建建筑結構。2.雕刻：古代建筑常在建筑的柱子、門窗等部位進行雕刻表現出精美的裝飾效果。3.木工：木工技藝在古代建筑中也扮演重要角色，包括木質結構的搭建、雕刻等。4. 瓦作：古代建筑常使用瓦片覆蓋屋頂，瓦作技藝包括瓦片的制作、鋪設等。5.繪畫：古代建筑常在墻壁、天花板等部位進行繪畫裝飾，展現出豐富的藝術表現。三、知識拓展：傳統手工藝的種類陶瓷：中國是世界上最早應用陶器的國家之一，始于中國古代的新石器時代和商代時期，經歷了秦漢簡單陶器到隋唐時期的白瓷，再到宋代的青瓷和明清時期的官窯不斷發展和變革，至今已有幾千年悠久歷史髹[xiū]漆：中國是世界上最早發現并使用天然漆的國家，最早的漆器是河姆渡遺址出土的朱漆大碗，距今已有七千多年的歷史。木雕：是雕塑的一種，早在七千多年前的河姆渡文化時期就出現木雕魚，到了唐代，木雕工藝更是達到了發展的巔峰。中國木雕分布極廣，形成了諸多具有濃郁地方特色、各有千秋的流派。景泰藍：又名“銅胎掐絲琺瑯”，起源于元代，在明清兩代盛行，因獨特的風格及精美的工藝聞名于世。2006年景泰藍制作技藝入選首批中國國家級非物質文化遺產名錄。玉雕：是玉石經加工雕琢成的工藝品，是中國獨有的技藝，具有悠久的發展歷史和鮮明的時代特征并形成了獨特的中華玉文化，與中華文明相伴相生。刺繡：又稱絲繡、針繡，是中國服飾里最古典、最具有標志性的元素，其中以蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡最為出名。剪紙：中國最早的剪紙作品是北朝時期的五幅團花剪紙，到了唐代剪紙處于大發展時期，明清時期民間剪紙藝術已經走向鼎盛時期。2006年被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。中國結：全稱為“中國傳統裝飾結”中國結的由來已久，始于上古興于唐宋，盛于明清。從最早舊石器時代的縫衣打結，后來發展至漢朝的禮儀記事，再演變至今的裝飾手藝。中國結以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。琉璃：是獨有的一種古法材料和工藝，迄今已有2000多年的歷史和文化傳承。因其材料珍貴，一直屬于皇家專用，在民間流傳的琉璃制造技法甚少。竹編：竹編是我國的傳統手工藝，分為細絲竹編工藝品和粗絲竹編工藝品。于2008年被列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。 學習小知識。完成思考并回答。完成中國結含義記錄。認識皮影戲。進行中國結設計。完成中國結設計含義介紹。學習小貼士。學習課外知識拓展。 初步認識傳統手工藝，明確傳統手工藝與非物質文化遺產的關系。培養學生的回憶能力和觀察能力。強化所學知識內容。引導學生學習傳統手工藝的魅力。激發學生的創意物化能力。激發設計思維和創意物化。強化和拓展學生所學知識。加深對傳統手工藝的理解和認識。拓寬學生知識面。
課堂小結 傳統手工藝認識中國結觀察和發現中國結記錄中國結的文化含義設計中國結進行知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 說一說你對哪種傳統手工藝感興趣，課后去相關基地進行體驗，并進行記錄。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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