資源簡介

(共28張PPT)
第一課時
結繩編織花樣多
（湘人版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
05
知識拓展
06
課堂總結
03
勞動準備
04
勞動實踐
07
板書設計
08
課后作業
教學目標
通過親身體驗結繩編制的艱辛與樂趣，更深理解勞動的意義和價值，從而培養尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動的態度。
01
02
03
04
勞動觀念
勞動能力
勞動習慣與品質
勞動精神
實踐中需要學習結繩編織、掌握編織技巧、處理編織過程中遇到的問題，從而鍛煉動手能力、觀察能力和解決問題的能力。
結繩編織需要耐心和細心，在制作復雜的編織品時需要相互合作，共同完成，從而養成團隊合作精神。
面對結繩編織過程中的挑戰和困難，積極尋找解決辦法，從而激發創新思維和創造力。
新知導入
新知導入
新知導入
制作傳統手工
中國是具有五千多年歷史的文明古國，手工藝門類繁多，刺繡、剪紙、編織、布藝……個個都光彩奪目。勤勞智慧的中國人將自己美好的情感傾注于針線之中，創造出了無數動人心弦的作品。你想自己動手制作一個傳統手工藝品嗎 心動不如行動，讓我們一起來制作吧!
新知講解
勞動目標
學一學
勞動目標
了解編織繩和靠枕的特點及發展歷史。
讀懂基本的步驟圖、示意圖、學會選擇合適的材料設計制作平結手環和靠枕。
學會合理利用材料，養成自主研究、勤儉節約的好習慣。
新知講解
勞動目標
學一學
勞動場域
勞動場所：教室、家庭（項目1、項目2）。
勞動器具及材料：打火機、各色編織繩、小彩珠（項目1），剪刀、兩件舊毛衣、碎布、化纖棉絮、與衣料顏色相稱的線、縫紉針、一卷手工紙、大頭針若干（項目2）。
新知講解
新知導入
學一學
結繩編織
中國結繩編織的歷史悠久，它始于上古先民的結繩記事。古人為了記住一件事，就在繩子上打一個結。以后看到這個結，他就會想起這件事情。如果要記住兩件事，就打兩個結……據《易·系辭》載：“上古結繩而治，后世圣人易之以書契。”東漢鄭玄在《周易注》中道：“結繩為約。事大，大結其繩；事
項目一：結繩編織
新知講解
新知導入
學一學
小，小結其繩。”“結”被先民們賦予了“契”和“約”的功能，同時還有記載歷史事件的作用。
結繩作為一種裝飾藝術始于唐宋時期。到了明濟時期，人們開始給結命名，賦予其豐富的內涵，如如意結代表吉祥如意、雙魚結代表言慶有余等，“結”藝在那時達到鼎盛。
如今，信息傳遞方式更便利、更多樣、結繩的記事功能早已不復存在但結繩作為一種裝飾藝術仍然存在于現代社會中，為人們的生活增添了雅趣。
新知講解
勞
動
準
備
你知道什么是平結嗎？你打算怎樣設計你的平結手環？
平結有延壽平安、平福雙壽、富貴平安、平步青云之意。
平結是一種最古老、最通俗、最實用的結索。
我想選擇比較光滑的編織繩來編織。
我想用紅色和黃色兩種顏色的繩來編織，這樣吧搭配起來更好看。
新知講解
勞動實踐
做一做
結繩編織流程
步驟1：選繩（軸繩和編織繩）。
步驟2：編織(重復第一個結和第二個結)。
新知講解
勞動實踐
做一做
仔細觀察第一個結和第二個結的編法，你有什么發現嗎？相同之處是什么？不同之處是什么？
相同之處：兩個結都是用于連接和固定繩索的，涉及了繩索的環繞和穿過動作，通過交叉和拉緊形成穩定結構。
不同之處：起編的方向不同。
新知講解
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勞動實踐
做一做
步驟3：固定。
步驟4：收尾(打平結活扣，軸繩兩端打結)。
小貼士
使用打火機要注意安全。
繩頭有熔化跡象就可熄滅，利用打火機金屬頭摁滅。
使用剪刀等工具時，注意安全操作，避免劃傷手指。
使用工具的注意事項
新知講解
勞動實踐
試一試
實驗次數及實驗內容 實驗結果(文字或繪圖，可另附)
第一次：左右繩交替起編。 左右兩側結構均勻不宜松散，整體美觀度高，編織有一定難度。
第二次：堅持只用一邊的繩起編。 結構穩定，但左右兩側結構可能存在差異，外觀較差，編織簡單易懂。
新知講解
勞動實踐
秀一秀
我們還可以學習更多的編織方法，嘗試編織更多樣式的手環。如配上彩珠，平結手環會呈現出更多造型。
新知講解
1.在編織的過程中要按照正確的順序步驟。錯誤的可能會導致編織不緊實、容易松散。
2.在編制過程中，要保持結繩的方向一致，避免出現方向混亂。
3.適時調整繩的松緊度，以適應不同的編織需求和形狀。
4.保持繩線緊繃，確保編織品的整齊和美觀。
小貼士2：你知道在結繩編織中需要注意什么嗎
知識拓展
一：結繩編織的基本技巧
材料的選擇：選擇質量好、柔軟適中、耐磨性強的線材進行編織。常見的材質有棉線、尼農線、麻線等，不同材質的線繩適用于不同的編織項目和風格，需根據實際需求選擇。
知識拓展
一：結繩編織的基本技巧
保持線繩緊繃：掌握正確的編織手法，遵循特定的編織順序和步驟。錯誤的手法可能導致編織不緊實、容易松散或變形。
注意結繩的方向：結繩方向保持一致，避免方向混亂，影響美觀。
知識拓展
二：結繩編織保養與保存
存放方式：存放于干燥、通風、避光的地方，避免陽光直射和潮濕環境對作品造成損害。
維護保養：定期清潔和保養編制作品，如用軟布擦拭灰塵和污漬，保持整潔和美觀。
知識拓展
三：結繩編織的現代應用
裝飾品與藝術品：結繩編織作品以其獨特的紋理和美感，成為家居裝飾和藝術品市場的熱門選擇。通過結繩編織，可以創作出各種形狀、大小和風格的裝飾品，如掛飾、手鏈、地毯等。
知識拓展
三：結繩編織的現代應用
文化傳承與教育：結繩編制作為中國傳統文化的重要組成部分，具有重要的傳承和教育意義。通過學習和實踐結繩編織，可以深入了解中國傳統文化的內涵和精髓，增強文化自信和民族認同感。
知識拓展
三：結繩編織的現代應用
實用工具：除了裝飾品和藝術品之外，結繩編織還具有實用價值。例如，在戶外活動中，可以使用結繩編織制作繩索、固定器等實用工具，幫助人們更好地應對各種環境和挑戰。
課堂總結
經過本次結繩編織的學習，我們深入了解了結繩編織的起源、發展歷史以及在不同文化中的意義。介紹了平結基本編織手法，通過實踐我們掌握了這些技巧，對不同的結繩和顏色，我們創造了各種具有獨特風格的結繩作品。這不僅鍛煉了我們的動手能力；還激發了我們的創造力。讓我們明白在生活和工作中，創新思維同樣重要。結繩編織需要耐心和細心，每一步都要認真對待。
板書設計
結繩編織花樣多
學習結繩編織的起源、發展歷史
認識結繩的編織手法
掌握學習結繩編織的步驟流程
知識拓展
課后作業
參照課本獨立制作一個編織作品。
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第2.1課《結繩編織花樣多》教學設計
課題 結繩編織花樣多 單元 第二單元 學科 勞動實踐指導 年級 五年級
核心素養目標 勞動觀念： 通過親身體驗結繩編制的艱辛與樂趣，更深理解勞動的意義和價值，從而培養尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動的態度。勞動能力： 實踐中需要學習結繩編織、掌握編織技巧、處理編織過程中遇到的問題，從而鍛煉動手能力、觀察能力和解決問題的能力。勞動習慣與品質：結繩編織需要耐心和細心，在制作復雜的編織品時需要相互合作，共同完成，從而養成團隊合作精神。勞動精神：面對結繩編織過程中的挑戰和困難，積極尋找解決辦法，從而激發創新思維和創造力。
教學重點 通過親身體驗結繩編制的艱辛與樂趣，更深理解勞動的意義和價值，從而培養尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動的態度。
教學難點 實踐中需要學習結繩編織、掌握編織技巧、處理編織過程中遇到的問題，從而鍛煉動手能力、觀察能力和解決問題的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2.1課 《結繩編織花樣多》板書課題。播放視頻。制作傳統手工中國是具有五千多年歷史的文明古國，手工藝門類繁多，刺繡、剪紙、編織、布藝……個個都光彩奪目。勤勞智慧的中國人將自己美好的情感傾注于針線之中，創造出了無數動人心弦的作品。你想自己動手制作一個傳統手工藝品嗎 心動不如行動，讓我們一起來制作吧! 觀看教學視頻。學習“制作傳統手工”歷史文化知識。 將學生的注意吸引到課堂。引入學生了解傳統手工文化。
講授新課 勞動目標【學一學】勞動目標：了解編織繩和靠枕的特點及發展歷史。讀懂基本的步驟圖、示意圖、學會選擇合適的材料設計制作平結手環和靠枕。學會合理利用材料，養成自主研究、勤儉節約的好習慣。勞動場域：勞動場所：教室、家庭（項目1、項目2）。勞動器具及材料：打火機、各色編織繩、小彩珠（項目1），剪刀、兩件舊毛衣、碎布、化纖棉絮、與衣料顏色相稱的線、縫紉針、一卷手工紙、大頭針若干（項目2）。項目一：結繩編織 結繩編織中國結繩編織的歷史悠久，它始于上古先民的結繩記事。古人為了記住一件事，就在繩子上打一個結。以后看到這個結，他就會想起這件事情。如果要記住兩件事，就打兩個結……據《易·系辭》載：“上古結繩而治，后世圣人易之以書契。”東漢鄭玄在《周易注》中道：“結繩為約。事大，大結其繩；事小，小結其繩。”“結”被先民們賦予了“契”和“約”的功能，同時還有記載歷史事件的作用。結繩作為一種裝飾藝術始于唐宋時期。到了明濟時期，人們開始給結命名，賦予其豐富的內涵，如如意結代表吉祥如意、雙魚結代表言慶有余等，“結”藝在那時達到鼎盛。如今，信息傳遞方式更便利、更多樣、結繩的記事功能早已不復存在但結繩作為一種裝飾藝術仍然存在于現代社會中，為人們的生活增添了雅趣。二、勞動準備你知道什么是平結嗎？你打算怎樣設計你的平結手環？平結是一種最古老、最通俗、最實用的結索。我想選擇比較光滑的編織繩來編織。平結有延壽平安、平福雙壽、富貴平安、平步青云之意。我想用紅色和黃色兩種顏色的繩來編織，這樣吧搭配起來更好看。三、勞動實踐【做一做】結繩編織流程步驟1：選繩（軸繩和編織繩）。步驟2：編織（重復第一個結和第二個結）。仔細觀察第一個結和第二個結的編法，你有什么發現嗎？相同之處是什么？不同之處是什么？相同之處：兩個結都是用于連接和固定繩索的，涉及了繩索的環繞和穿過動作，通過交叉和拉緊形成穩定結構。不同之處：起編的方向不同。步驟3：固定。步驟4：收尾(打平結活扣，軸繩兩端打結)。【小貼士1：使用工具的注意事項】使用打火機要注意安全。繩頭有熔化跡象就可熄滅，利用打火機金屬頭摁滅。使用剪刀等工具時，注意安全操作，避免劃傷手指。【試一試】實驗次數及內容實驗結果（文字或繪圖，可另附）第一次：左右繩交替起編。左右兩側結構均勻不宜松散，整體美觀度高，編織有一定難度。第二次：堅持只用一邊的繩起編。結構穩定，但左右兩側結構可能存在差異，外觀較差，編織簡單易懂。【秀一秀】我們還可以學習更多的編織方法，嘗試編織更多樣式的手環。如配上彩珠，平結手環會呈現出更多造型。【小貼士2：你知道在編織結繩中需要注意什么嗎 】1.在編織的過程中要按照正確的順序步驟。錯誤的可能會導致編織不緊實、容易松散。2.在編制過程中，要保持結繩的方向一致，避免出現方向混亂。3.適時調整繩的松緊度，以適應不同的編織需求和形狀。4.保持繩線緊繃，確保編織品的整齊和美觀。四、知識拓展一：結繩編織的基本技巧材料的選擇：選擇質量好、柔軟適中、耐磨性強的線材進行編織。常見的材質有棉線、尼農線、麻線等，不同材質的線繩適用于不同的編織項目和風格，需根據實際需求選擇。保持線繩緊繃：掌握正確的編織手法，遵循特定的編織順序和步驟。錯誤的手法可能導致編織不緊實、容易松散或變形。注意結繩的方向：結繩方向保持一致，避免方向混亂，影響美觀。二：結繩編織保養與保存存放方式：存放于干燥、通風、避光的地方，避免陽光直射和潮濕環境對作品造成損害。維護保養：定期清潔和保養編制作品，如用軟布擦拭灰塵和污漬，保持整潔和美觀。三：結繩編織的現代應用裝飾品與藝術品：結繩編織作品以其獨特的紋理和美感，成為家居裝飾和藝術品市場的熱門選擇。通過結繩編織，可以創作出各種形狀、大小和風格的裝飾品，如掛飾、手鏈、地毯等。文化傳承與教育：結繩編制作為中國傳統文化的重要組成部分，具有重要的傳承和教育意義。通過學習和實踐結繩編織，可以深入了解中國傳統文化的內涵和精髓，增強文化自信和民族認同感。實用工具：除了裝飾品和藝術品之外，結繩編織還具有實用價值。例如，在戶外活動中，可以使用結繩編織制作繩索、固定器等實用工具，幫助人們更好地應對各種環境和挑戰。 學習掌握、熟悉、了解本單元學習內容。學習制作手工品需要的具體材料。學習“結繩編織”相關內容討論什么是平結？打算怎樣設計你的平結？學習結繩編織流程。觀察第一個結和第二個結的編法有什么發現。學習小貼士1。書寫實驗次數及內容，實驗結果。學習更多編織方法。學習小貼士2。學習知識拓展。 讓學生學會對知識進行分辨總結。初步了解制作過程需要的材料。初步了解本節課學習內容。初步思考課堂任務，培養學生思考能力。幫助學生了解編織流程。培養學生的觀察、思考能力。幫助學生進一步了解使用工具的注意事項。鍛煉學生學會在實踐中善于發現觀察、總結。拓展學生動手能力。培養學生總結能力。幫助學生進一步了解結繩編織。
課堂總結 經過本次結繩編織的學習，我們深入了解了結繩編織的起源、發展歷史以及在不同文化中的意義。介紹了平結基本編織手法，通過實踐我們掌握了這些技巧，對不同的結繩和顏色，我們創造了各種具有獨特風格的結繩作品。這不僅鍛煉了我們的動手能力；還激發了我們的創造力。讓我們明白在生活和工作中，創新思維同樣重要。結繩編織需要耐心和細心，每一步都要認真對待。 總結回顧。 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 參照課本獨立制作一個編織作品。 布置作業。 拓展學生的學習能力。
課堂板書 觀看板書。 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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