資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 本課選自江西科學(xué)技術(shù)出版社2023年信息科技三年級(jí)上冊(cè)第一單元《在線獲取資源》的第3課《移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用》。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用，特別是學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件和興趣拓展應(yīng)用軟件。通過(guò)探討不同類別的學(xué)習(xí)應(yīng)用，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這些應(yīng)用在學(xué)習(xí)中的重要作用，包括提高學(xué)習(xí)效率、拓展知識(shí)面和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等。同時(shí)，教材還引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的優(yōu)缺點(diǎn)，以及探索適合自己的興趣拓展應(yīng)用軟件，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選擇資源的能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用作為信息時(shí)代重要學(xué)習(xí)工具的價(jià)值，形成主動(dòng)利用這些應(yīng)用進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)和興趣拓展的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的信息敏感度，學(xué)會(huì)辨別不同學(xué)習(xí)應(yīng)用的質(zhì)量和適用性，根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的應(yīng)用。計(jì)算思維：通過(guò)分析學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的功能、界面設(shè)計(jì)及用戶體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，理解軟件背后的算法和邏輯。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用多種興趣拓展應(yīng)用軟件，探索其背后的技術(shù)原理和應(yīng)用場(chǎng)景，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握在移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究的方法，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，如利用應(yīng)用進(jìn)行在線課程學(xué)習(xí)、資料查找、習(xí)題練習(xí)等。鼓勵(lì)學(xué)生利用興趣拓展應(yīng)用軟件進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，如結(jié)合藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用軟件創(chuàng)作作品，培養(yǎng)跨學(xué)科整合能力和創(chuàng)新精神。信息社會(huì)責(zé)任：在使用移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用的過(guò)程中，學(xué)生能夠遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不傳播非法或不良信息。培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，在使用應(yīng)用時(shí)保持警惕，避免泄露個(gè)人信息或參與網(wǎng)絡(luò)欺詐行為。同時(shí)，積極分享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)信息社會(huì)的和諧與發(fā)展。
重點(diǎn) 了解學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件
難點(diǎn) 掌握興趣拓展應(yīng)用軟件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示案例：通過(guò)多媒體展示幾款熱門的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件（如數(shù)學(xué)口算、語(yǔ)文閱讀、英語(yǔ)聽(tīng)力等）和興趣拓展應(yīng)用軟件（如繪畫、編程、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等）的界面和使用場(chǎng)景。提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們平時(shí)使用過(guò)哪些類似的應(yīng)用？它們是如何幫助你們學(xué)習(xí)的？又有哪些不足之處？” 學(xué)生觀看展示，思考并討論教師提出的問(wèn)題。舉手分享自己使用過(guò)的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件及其體驗(yàn)。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注應(yīng)用軟件的實(shí)用性和優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)其批判性思維能力。
講授新課 環(huán)節(jié)一：引入學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件教師活動(dòng)：開(kāi)場(chǎng)白：首先，教師以生動(dòng)的語(yǔ)言引入：“在數(shù)字時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)不再局限于書本和課堂，移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用成為了我們學(xué)習(xí)的好幫手。今天，我們就來(lái)一起探索這些神奇的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件?！睂?shí)例展示：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示幾款熱門的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件（如數(shù)學(xué)解題APP、語(yǔ)文閱讀APP、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻APP等）的截圖或短視頻，簡(jiǎn)要介紹它們的主要功能和特色。提問(wèn)引導(dǎo)：提問(wèn)學(xué)生：“你們有誰(shuí)使用過(guò)這些或類似的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件嗎？能分享一下你的使用體驗(yàn)嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的參與興趣，并引出后續(xù)對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)的討論。環(huán)節(jié)二：深入分析學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的優(yōu)缺點(diǎn)教師活動(dòng)：分類討論：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一款學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件進(jìn)行深入探討。要求學(xué)生從資源豐富性、互動(dòng)性、學(xué)習(xí)效果、操作便捷性等方面分析其優(yōu)點(diǎn)，并從廣告干擾、部分功能需付費(fèi)、依賴性強(qiáng)等方面探討其缺點(diǎn)。匯報(bào)交流：各組選派代表，向全班匯報(bào)討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充和完善學(xué)生的分析。總結(jié)歸納：在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件各有千秋，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身需求和學(xué)習(xí)情況合理選擇使用。環(huán)節(jié)三：探索興趣拓展應(yīng)用軟件教師活動(dòng)：興趣導(dǎo)向：引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件外，還有哪些移動(dòng)端應(yīng)用能夠拓展我們的興趣愛(ài)好呢？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的想法。展示推薦：根據(jù)學(xué)生的回答和興趣點(diǎn)，教師展示幾款典型的興趣拓展應(yīng)用軟件（如音樂(lè)創(chuàng)作APP、繪畫涂鴉APP、天文觀測(cè)APP等），并簡(jiǎn)要介紹它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間下載并嘗試使用這些興趣拓展應(yīng)用軟件，記錄下自己的使用體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，提醒學(xué)生注意合理安排時(shí)間，避免過(guò)度使用影響學(xué)習(xí)和生活。 認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息。分組討論，每組選擇一款學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件和一款興趣拓展應(yīng)用軟件進(jìn)行深入分析，并準(zhǔn)備匯報(bào)。 幫助學(xué)生系統(tǒng)了解移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用的種類和功能，掌握其使用方法。通過(guò)分析討論，加深學(xué)生對(duì)應(yīng)用軟件的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和探究能力。
課堂練習(xí) 實(shí)操演練：指導(dǎo)學(xué)生下載并安裝一款學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件和一款興趣拓展應(yīng)用軟件進(jìn)行試用。任務(wù)布置：要求學(xué)生完成應(yīng)用內(nèi)的某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)或創(chuàng)作作品，并準(zhǔn)備分享自己的使用體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。 按照教師指導(dǎo)下載并安裝應(yīng)用軟件。自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)或創(chuàng)作作品，并記錄使用過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。小組內(nèi)分享使用體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。 通過(guò)實(shí)操演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用的實(shí)際效果。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和分享交流，促進(jìn)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提升其學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。
課堂小結(jié) 總結(jié)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件和興趣拓展應(yīng)用軟件的優(yōu)缺點(diǎn)及使用方法。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)合理選擇和利用移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用的重要性，提醒學(xué)生注意保護(hù)視力、合理安排時(shí)間以及網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題。 積極參與總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)。反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出疑問(wèn)和建議。 幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和收獲，加深記憶和理解。培養(yǎng)學(xué)生的反思和總結(jié)能力，為其后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和借鑒。
板書 移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件興趣拓展應(yīng)用軟件
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑