資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
移動端學習應用 教學設計
課題 移動端學習應用 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 本課選自江西科學技術出版社2023年信息科技三年級上冊第一單元《在線獲取資源》的第3課《移動端學習應用》。本課旨在通過引導學生了解并掌握學科學習應用軟件及興趣拓展應用軟件的使用，提升他們的信息素養和自主學習能力。教材內容貼近學生生活實際，通過具體案例和實踐活動，讓學生認識到移動端學習應用在學習中的重要作用，同時培養他們的學習興趣和選擇能力。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到移動端學習應用作為獲取信息和學習資源的重要途徑，形成主動探索和利用這些應用進行學習的意識。理解不同學習應用的特點和適用范圍，能夠根據學習需求選擇合適的應用，提高信息獲取的效率和質量。計算思維：通過分析學科學習應用軟件的功能和使用方法，學生能夠運用邏輯思維和批判性思維，評估這些應用的優缺點，并思考如何優化學習體驗。在探索興趣拓展應用軟件的過程中，學生能夠運用計算思維解決問題，如通過試錯、迭代等方法找到最適合自己的應用。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握移動端學習應用的操作技能，利用這些應用進行自主學習和協作學習，提升數字化學習能力。鼓勵學生在使用應用的過程中，結合個人興趣和實際需求進行創新實踐，如開發個性化的學習計劃、創作學習作品等。信息社會責任：學生在使用移動端學習應用時，能夠遵守相關法律法規和道德規范，尊重知識產權，不傳播不良信息。培養學生的信息安全意識，學會保護個人隱私和信息安全，同時對他人的信息安全負責。引導學生成為負責任的數字公民，積極分享學習成果和經驗，促進學習社區的健康發展。
重點 了解學科學習應用軟件
難點 掌握興趣拓展應用軟件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：展示一位學生利用移動端學習應用高效學習并取得好成績的案例，引發學生興趣。提問引導：“同學們，你們知道有哪些手機應用可以幫助我們更好地學習各科知識嗎？這些應用有哪些優點和可能存在的不足呢？” 聆聽教師講述案例，積極思考并回答教師提出的問題，分享自己了解或使用過的學習應用。 通過具體案例和提問，激發學生對移動端學習應用的興趣，為新課內容做鋪墊。鼓勵學生參與討論，初步了解學習應用的多樣性和可能存在的問題。
講授新課 環節一：引入學科學習應用軟件教師活動：展示實例：利用多媒體設備展示幾款熱門的學科學習應用軟件，如數學解題助手、英語流利說等，簡要介紹它們的主要功能和用途。提問引導：詢問學生是否有使用過這些或類似的學科學習應用軟件，鼓勵學生分享自己的使用體驗，包括哪些功能幫助他們提高了學習效率，以及使用過程中遇到的任何問題或挑戰。優缺點分析：根據學生的分享，教師引導學生一起探討這些應用的優缺點。例如，數學解題助手可能優點在于即時解答疑惑，但缺點可能是部分高級功能需要付費。環節二：深入解析學科學習應用軟件的特點教師活動：分類介紹：將學科學習應用軟件按照學科進行分類，如語言學習、數學、科學等，并挑選代表性應用進行深入講解。功能對比：對比不同應用之間的功能差異，如有的應用注重游戲化學習，有的則強調實戰演練，讓學生理解不同應用適用于不同的學習需求和風格。案例分享：分享一些成功使用學科學習應用軟件提升學習效果的案例，激發學生的學習興趣和動力。環節三：探索興趣拓展應用軟件教師活動：興趣引導：詢問學生除了學科學習外，還有哪些興趣愛好，如繪畫、音樂、編程等。應用推薦：根據學生的興趣點，推薦幾款適合的興趣拓展應用軟件，如繪畫軟件Procreate、音樂創作軟件GarageBand、編程入門軟件Scratch等。演示操作：現場演示如何下載、安裝和初步使用一款興趣拓展應用軟件，讓學生直觀感受其功能和魅力。鼓勵嘗試：鼓勵學生課后嘗試下載并深入探索這些應用，發現自己的興趣所在，并思考如何將這些興趣與學科學習相結合，促進全面發展。 認真聽講，記錄關鍵信息，理解學科學習應用軟件和興趣拓展應用軟件的區別。觀察教師的演示操作，學習如何正確使用學習應用。分組討論并分享自己的發現和心得，積極參與課堂互動。 通過分類介紹和案例分析，使學生全面了解學習應用的不同類型和特點。通過演示操作和分組討論，提高學生的實踐能力和團隊協作能力。
課堂練習 任務布置：要求學生根據自己的學習需求，選擇一款學科學習應用軟件進行試用，并總結其優缺點。興趣挑戰：同時，鼓勵學生嘗試一款新的興趣拓展應用軟件，并準備在小組內分享自己的體驗。巡回指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答疑問，關注學生的學習進度和表現。 自主選擇學習應用進行試用，并認真記錄使用過程中的感受和發現。積極參與興趣拓展應用軟件的嘗試，準備分享自己的體驗和收獲。小組內交流討論，相互學習，共同進步。 通過實際操作，加深學生對學習應用的理解和掌握。通過興趣挑戰，激發學生的探索欲望和創新精神。通過小組交流，培養學生的溝通能力和團隊協作精神。
課堂小結 總結回顧：引導學生回顧本課所學內容，總結學科學習應用軟件和興趣拓展應用軟件的特點和用法。評價反饋：對學生的課堂表現進行評價，肯定成績，指出不足，提出改進建議。預告下節：簡要介紹下一節課的學習內容，激發學生對后續課程的期待。 認真聆聽教師的總結回顧，回顧本課所學知識和技能。虛心接受教師的評價反饋，明確自己的優點和不足。期待下一節課的學習內容，保持對信息科技課程的興趣和熱情。 認真聆聽教師的總結回顧，回顧本課所學知識和技能。虛心接受教師的評價反饋，明確自己的優點和不足。期待下一節課的學習內容，保持對信息科技課程的興趣和熱情。
板書 移動端學習應用學科學習應用軟件興趣拓展應用軟件
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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