資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 本課《移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用》選自江西科學(xué)技術(shù)出版社2023年信息科技三年級(jí)上冊(cè)第一單元《在線獲取資源》的第3課，內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際與現(xiàn)代科技發(fā)展。教材旨在通過(guò)介紹學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件和興趣拓展應(yīng)用軟件，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握這些工具的基本使用方法。學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件部分，通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)其批判性思維；而興趣拓展應(yīng)用軟件則鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣探索更多學(xué)習(xí)資源，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。整體而言，本課注重實(shí)踐與應(yīng)用，旨在提升學(xué)生的信息素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用作為信息獲取與知識(shí)學(xué)習(xí)新途徑的重要性，形成主動(dòng)利用這些應(yīng)用進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)和興趣拓展的意識(shí)。學(xué)會(huì)評(píng)估不同學(xué)習(xí)應(yīng)用提供的信息質(zhì)量，培養(yǎng)對(duì)信息的敏感性和批判性思維能力，以做出合理的選擇。計(jì)算思維：掌握分析移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用功能特性的方法，理解其背后的算法邏輯和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，從而能夠更有效地利用這些工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為在移動(dòng)端應(yīng)用上可解決的任務(wù)，如利用學(xué)習(xí)應(yīng)用制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度等，體現(xiàn)問(wèn)題分解和解決方案設(shè)計(jì)的能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：熟練運(yùn)用移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)技能，如使用在線課程、互動(dòng)問(wèn)答、學(xué)習(xí)社群等功能。鼓勵(lì)學(xué)生探索并創(chuàng)新使用移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用的方式，如結(jié)合多種應(yīng)用進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)、創(chuàng)建個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。信息社會(huì)責(zé)任：在使用移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用時(shí)，遵守相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不傳播非法、虛假或有害信息。培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民意識(shí)，積極參與應(yīng)用的評(píng)價(jià)反饋，為提升應(yīng)用質(zhì)量和服務(wù)水平貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，關(guān)注并傳播正能量，為營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
重點(diǎn) 了解學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件
難點(diǎn) 掌握興趣拓展應(yīng)用軟件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情境引入：展示一段學(xué)生利用手機(jī)或平板上的學(xué)習(xí)應(yīng)用進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的短視頻，如使用“有道數(shù)學(xué)”解決難題，或“多鄰國(guó)”學(xué)習(xí)外語(yǔ)的片段。提問(wèn)引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有用過(guò)手機(jī)或平板上的學(xué)習(xí)軟件來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)呢？這些軟件給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)了哪些幫助？有沒(méi)有遇到過(guò)什么問(wèn)題？” 觀看視頻，思考并回憶自己使用過(guò)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。小組討論，分享自己使用過(guò)的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件及其體驗(yàn)。 通過(guò)視頻和提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們關(guān)注移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用的價(jià)值。通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件教師活動(dòng)：引入話題：首先，教師簡(jiǎn)要說(shuō)明隨著科技的發(fā)展，移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件已成為我們學(xué)習(xí)的重要工具，它們能夠幫助我們更高效地掌握學(xué)科知識(shí)。展示實(shí)例：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示幾款常見(jiàn)的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件界面，如數(shù)學(xué)練習(xí)APP、語(yǔ)文閱讀APP、科學(xué)探索APP等，簡(jiǎn)要介紹每款應(yīng)用的主要功能和特點(diǎn)。優(yōu)缺點(diǎn)分析：針對(duì)每款展示的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并口頭總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)（如資源豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等）和可能存在的缺點(diǎn)（如部分功能需付費(fèi)、廣告干擾、學(xué)習(xí)依賴性等）。環(huán)節(jié)二：深入探究學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的應(yīng)用教師活動(dòng)：案例分析：選取一兩個(gè)典型的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件進(jìn)行深入剖析，如數(shù)學(xué)練習(xí)APP中的錯(cuò)題集功能、語(yǔ)文閱讀APP中的有聲讀物等，展示這些功能如何幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題?；?dòng)問(wèn)答：提出問(wèn)題，如“你在使用這些學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件時(shí)遇到過(guò)哪些困難？是如何解決的？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并嘗試回答，同時(shí)教師給予適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充。經(jīng)驗(yàn)分享：分享自己或他人使用學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的成功案例，強(qiáng)調(diào)正確選擇和合理使用這些應(yīng)用的重要性。環(huán)節(jié)三：探索興趣拓展應(yīng)用軟件教師活動(dòng)：興趣導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣愛(ài)好，如繪畫(huà)、音樂(lè)、編程等，并說(shuō)明興趣拓展應(yīng)用軟件如何幫助我們?cè)谡n余時(shí)間豐富自己的知識(shí)和技能。應(yīng)用展示：展示幾款適合小學(xué)生使用的興趣拓展應(yīng)用軟件，如繪畫(huà)APP、音樂(lè)創(chuàng)作APP、編程入門(mén)APP等，簡(jiǎn)要介紹每款應(yīng)用的特點(diǎn)和適合的使用場(chǎng)景。鼓勵(lì)嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇一款或多款應(yīng)用進(jìn)行嘗試，并提示他們?cè)谑褂眠^(guò)程中注意安全和合理使用時(shí)間。未來(lái)展望：強(qiáng)調(diào)隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，未來(lái)將有更多創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和應(yīng)用方式出現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)新技術(shù)的好奇心和探索精神。 認(rèn)真聽(tīng)講，記錄教師介紹的學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件及其特點(diǎn)。小組討論，分析并總結(jié)每款應(yīng)用的優(yōu)缺點(diǎn)。思考并分享自己對(duì)興趣拓展應(yīng)用軟件的興趣點(diǎn)和期待。 通過(guò)分類介紹和案例分析，幫助學(xué)生全面了解學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的特點(diǎn)，培養(yǎng)其信息篩選和評(píng)估能力。引入興趣拓展應(yīng)用軟件，激發(fā)學(xué)生的探索欲和創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。
課堂練習(xí) 實(shí)踐操作：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件和一個(gè)興趣拓展應(yīng)用軟件進(jìn)行試用。任務(wù)布置：要求學(xué)生記錄試用過(guò)程中的感受，包括應(yīng)用的易用性、資源豐富度、學(xué)習(xí)效果等方面，并嘗試總結(jié)其優(yōu)缺點(diǎn)。匯報(bào)交流：每組選派代表分享試用結(jié)果，全班進(jìn)行交流和討論。 分組合作，按照任務(wù)要求進(jìn)行試用和記錄。積極參與匯報(bào)交流，分享自己的試用體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。 通過(guò)實(shí)踐操作，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的理解和掌握，提高其應(yīng)用能力。通過(guò)匯報(bào)交流，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力，同時(shí)促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的知識(shí)共享。
課堂小結(jié) 總結(jié)回顧：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件和興趣拓展應(yīng)用軟件的重要性。答疑解惑：解答學(xué)生在試用過(guò)程中遇到的問(wèn)題和疑惑。展望未來(lái)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，充分利用現(xiàn)代科技手段提升自我。 認(rèn)真聽(tīng)講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。積極提問(wèn)，解決自己的疑惑。思考并規(guī)劃自己未來(lái)的學(xué)習(xí)應(yīng)用探索之路。 通過(guò)總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的認(rèn)知。通過(guò)答疑解惑，確保學(xué)生掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，消除學(xué)習(xí)障礙。通過(guò)展望未來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和持續(xù)探索的熱情。
板書(shū) 移動(dòng)端學(xué)習(xí)應(yīng)用學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件興趣拓展應(yīng)用軟件
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑