資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
移動端學習應用 教學設計
課題 移動端學習應用 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 本課《移動端學習應用》選自江西科學技術出版社2023年信息科技三年級上冊第一單元《在線獲取資源》的第三課，內容緊貼學生生活實際與信息化時代特征。本課旨在通過介紹學科學習應用軟件和興趣拓展應用軟件，幫助學生了解并掌握這些工具的基本使用方法。通過對比分析不同學習應用軟件的優缺點，引導學生合理選擇和利用這些資源，提高學習效率，拓展興趣愛好，培養其自主學習能力和現代科技應用技能。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到移動端學習應用作為獲取學習資源和拓展興趣的重要途徑，形成主動探索和利用這些應用進行學習的意識。學生能夠識別并評估不同學科學習應用軟件的優缺點，從而做出更加合理的學習資源選擇。計算思維：學生將學會從計算思維的角度分析移動端學習應用的功能和設計，理解其背后的算法和邏輯。通過對比不同學習應用軟件的特點和效果，學生能夠運用批判性思維，優化自己的學習策略，提高學習效率。數字化學習與創新：學生能夠熟練掌握移動端學習應用的基本操作，利用這些工具進行自主學習和探究，提升數字化學習能力。鼓勵學生探索和創新，嘗試將不同學習應用軟件結合使用，創造個性化的學習路徑和解決方案。信息社會責任：學生在使用移動端學習應用時，能夠遵守法律法規和道德規范，尊重知識產權，合理分享和引用學習資源。培養學生的信息篩選和辨別能力，防止沉迷不良信息，積極傳播正能量，為構建健康、和諧的網絡學習環境貢獻力量。
重點 了解學科學習應用軟件
難點 掌握興趣拓展應用軟件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：展示一段學生利用移動端學習應用進行高效學習的視頻或圖片，引導學生思考：“這些同學是如何利用手機或平板學習的？你們有沒有使用過類似的應用？”提問引導：“在日常學習中，我們除了課本和練習冊，還有哪些工具可以幫助我們更好地學習？今天，我們就來一起探索《移動端學習應用》。” 觀看視頻或圖片，思考并回答教師提出的問題，分享自己使用或了解過的移動端學習應用。 通過情境創設和提問引導，激發學生的學習興趣和好奇心，為新課學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：引入學科學習應用軟件展示與介紹：教師利用多媒體教學設備，展示幾款流行的學科學習應用軟件（如“小猿搜題”數學輔導APP、“有道精品課”在線課程平臺等）的圖標和界面截圖。分類講解：針對每款軟件，教師簡要介紹其所屬學科（如數學、英語）、主要功能（如題目解析、視頻課程）、用戶群體（如小學生、初中生）以及它如何幫助學生學習（如提供個性化學習路徑、即時反饋等）。優缺點探討：教師引導學生思考并討論這些學科學習應用軟件的優點（如資源豐富、交互性強、學習效果好）和可能存在的缺點（如部分功能收費、依賴性強可能影響自主學習能力）。環節二：深入解析興趣拓展應用軟件興趣導向：教師說明興趣拓展應用軟件的重要性，它們不僅能豐富課余生活，還能培養學生的特長和創新能力。實例展示：通過大屏幕展示幾款適合小學生的興趣拓展應用軟件（如“寶寶巴士”科普啟蒙APP、“編程貓”兒童編程入門APP等），介紹它們的主要功能和特點。體驗引導：鼓勵學生想象自己如果使用這些應用，可能會如何提升自己的興趣技能（如音樂、繪畫、編程等），并簡述這些應用如何促進全面發展。環節三：對比分析與應用選擇對比表格：教師在黑板上或PPT上繪制一個簡單的對比表格，列出幾款學科學習應用軟件和興趣拓展應用軟件，引導學生從功能、適用對象、優缺點等方面進行對比。選擇策略：講解如何選擇適合自己的學習應用，包括考慮個人興趣、學習需求、時間管理能力等因素。 認真聽講，記錄教師介紹的學科學習應用軟件信息。參與小組討論，分享自己使用過的學科學習應用軟件的優缺點。思考并討論興趣拓展應用軟件的可能性，積極發言。 通過教師介紹和小組討論，使學生全面了解學科學習應用軟件和興趣拓展應用軟件，培養學生的信息意識和自主學習能力。
課堂練習 設計實踐活動：“動手嘗試”環節，讓學生分組選擇一款學科學習應用軟件或興趣拓展應用軟件進行實際操作體驗。提供操作指南和任務清單，確保學生明確練習目的和步驟。巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。 根據教師提供的指南和任務清單，分組選擇并嘗試使用一款應用軟件。在實踐過程中記錄使用體驗，包括功能、操作便捷性、學習效果等方面的感受。小組內交流使用體驗，準備向全班匯報。 通過實踐活動，讓學生親身體驗移動端學習應用的優勢和便捷性，增強他們的數字化學習與創新能力。
課堂小結 引導學生回顧本節課的學習內容，總結學科學習應用軟件和興趣拓展應用軟件的特點和用途。邀請幾個小組代表分享他們的實踐體驗和收獲。強調合理利用移動端學習應用的重要性，鼓勵學生持續探索和應用新技術。 回顧并總結本節課的學習內容。積極分享實踐體驗和收獲，與同學交流心得。聽取教師的總結和建議，明確今后學習的方向和目標。 通過課堂小結，鞏固學生對本節課內容的理解和記憶，同時培養他們的信息社會責任意識，引導他們成為負責任的數字公民。
板書 移動端學習應用學科學習應用軟件興趣拓展應用軟件
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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