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《小圣施威降大圣》
一、作者簡介
吳承恩（約 1500 年—1582 年），字汝忠，號射陽山人。他出生于淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市淮安區）一個由書香門第衰落而為小商人的家庭。吳承恩自幼聰慧好學，特別喜歡閱讀稗官野史、志怪小說，這為他日后的文學創作積累了豐富的素材。然而，他在科舉道路上屢次遭受挫折，直到嘉靖中才補為貢生。嘉靖四十五年(1566 年)，吳承恩出任浙江長興縣丞。但由于仕途困頓，他最終絕意仕進，選擇閉門著述。
吳承恩一生創作頗豐，其中最著名的作品當屬《西游記》。這部巨著以其豐富的想象力、生動的人物形象和深刻的思想內涵，成為中國古典小說的經典之作，對后世文學產生了深遠的影響。
二、創作背景
《西游記》的創作背景與明代的社會現實、文化氛圍以及作者個人的經歷和思想密切相關。
在明代中后期，商品經濟迅速發展，市民階層逐漸壯大，他們對文化娛樂的需求日益增長，通俗文學得到了空前的繁榮。同時，佛道思想在社會中廣泛傳播，民眾對神仙鬼怪的故事充滿了興趣。
吳承恩生活在這樣的時代背景下，他對社會的黑暗和腐敗有著深刻的認識，對人民的苦難寄予了同情。在《西游記》中，他通過孫悟空等人物的形象，表達了對封建統治階級的批判和對自由、平等的向往。此外，作者個人的坎坷經歷也使他對人生有著獨特的感悟，這些都融入到了作品之中。
三、文體常識
《小圣施威降大圣》是一篇古典神話小說的節選。神話小說是一種以神話為表現形式和題材，通過豐富的想象和幻想來構建故事情節的小說類型。
神話小說通常具有以下特點：
1. 神奇的人物形象：往往包含具有超凡能力或神性的角色。
2. 奇幻的情節：充滿了各種不可思議的事件和場景。
3. 超自然的力量：法術、法寶等元素常常出現。
4. 反映一定的社會現實或文化內涵：在奇幻的表象下，常常蘊含著對人性、社會問題等的思考。
四、字詞梳理
1. 重點字詞解釋
掣（chè）：抽、拔。例如：“掣出金箍棒”。
淬（cuì）：指浸入或沉入水中。如：“將身一縱，跳人瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。”
猢猻（hú sūn）：猴子的別稱。
幌（huǎng）：揮動、搖晃。例如：“幌一幌，變得與二郎身軀一樣。”
提防（dī fang）：小心防備。
2. 重點字詞拼音
尋覓（xún mì）
蹤跡（zōng jì）
吆喝（yāo he）
蓼汀（liǎo tīng）
五、文章結構
本文可分為三個部分：
第一部分（12 段）：開篇介紹了孫悟空與二郎神的打斗起因。孫悟空因攪亂蟠桃會，玉帝大怒，派遣十萬天兵天將捉拿他。然而，眾將皆無法降伏孫悟空，于是玉帝派二郎神前往捉拿。這部分為下文激烈的爭斗埋下了伏筆。
第二部分（36 段）：這是文章的主體部分，詳細描繪了孫悟空與二郎神精彩絕倫的打斗過程。兩人各自施展神通，變化多端，孫悟空先后變成麻雀、大鶿老、魚兒等，二郎神則相應地變化為餓鷹、大海鶴、魚鷹等來應對。他們的變化之術令人目不暇接，展現出了雙方的高超本領和智慧。
第三部分（7 段）：在激烈的交鋒中，孫悟空被二郎神的細犬咬住，最終被擒。這一結局暫時結束了這場驚心動魄的戰斗。
六、重點句段賞析
1. “那大圣變魚兒，順水正游，忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：‘想是二郎變化了等我哩！’急轉頭，打個花就走。”
賞析：這段描寫通過細膩的心理活動和迅速的動作反應，生動地展現了大圣的機智敏銳。他在瞬間判斷出潛在的危險并果斷采取行動，“急轉頭，打個花就走”，形象地表現出其靈活應變的能力。
2. “卻說真君與大圣變做法天象地的規模，正斗時，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收了法象，掣棒抽身就走。”
賞析：此句一方面展現了戰斗場面的宏大與激烈，另一方面通過“自覺心慌”“掣棒抽身就走”等描寫，表現了孫悟空牽掛自己猴子猴孫的情感，凸顯了他重情重義的性格特點。
七、文章主旨
本文通過對孫悟空與二郎神激烈爭斗的精彩描繪，突出了孫悟空的神通廣大、機智靈活和勇敢無畏。同時，也反映了統治階級對反抗者的強力鎮壓。從更深層次來看，它揭示了封建社會中統治階層與被統治階層之間的矛盾和沖突，以及人民對自由、平等的渴望和追求。
八、寫作借鑒
1. 豐富的想象和奇幻的情節：作者創造了一個充滿神奇色彩的世界，如人物的變化多端、神奇的法術等，極大地激發了讀者的閱讀興趣。在寫作中，我們可以充分發揮想象力，打破常規，創造出新穎獨特的情節。
2. 生動的人物描寫：通過對孫悟空和二郎神的動作、語言、心理等細致入微的描寫，使人物形象鮮明、立體，躍然紙上。我們在寫作時，應注重對人物的多方面刻畫，讓人物形象更加豐滿。
3. 緊張的節奏：情節緊湊，一波三折，讓讀者始終保持高度的關注。在安排故事結構時，可以設置懸念、制造沖突，增強文章的吸引力和可讀性。
九、自我檢測題
1. 下列詞語中加點字注音無誤的一項是（ ）
A. 掣棒（zhì） 吆喝（yāo） B. 蹤跡（zōng） 蓼汀（liǎo）
C. 淬入（cuì） 猢猻（hú） D. 幌一幌（huǎng） 提防（tí）
答案：B
解析：A 項“掣棒”的“掣”應讀“chè”；C 項注音正確；D 項“提防”的“提”應讀“dī”。
2. 解釋下列詞語。
尋覓：尋找。
提防：小心防備。
3. 文中孫悟空與二郎神的打斗中，孫悟空變化了幾次？分別變成了什么？
答案：孫悟空變化了六次，分別變成了麻雀、大鶿老、魚兒、水蛇、花鴇、土地廟。
4. 分析孫悟空的人物形象特點。
答案：孫悟空具有神通廣大、機智靈活、勇敢無畏、重情重義等特點。他能夠變化多端與二郎神周旋，顯示出其神通廣大和機智；面對強敵毫不畏懼，展現了勇敢；牽掛自己的猴子猴孫，體現了重情重義。
5. 本文的寫作手法對你的寫作有什么啟示？
答案：本文豐富的想象、生動的人物描寫和緊張的節奏安排等寫作手法對我們的寫作有以下啟示：首先，要善于運用想象來創造獨特的故事情節和場景，使作品更具吸引力；其次，注重人物描寫的細節和多樣性，讓人物形象更加豐滿和真實；最后，合理安排情節的節奏，設置懸念和沖突，增強作品的可讀性和吸引力。

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