資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
專業學習資料庫 教學設計
課題 專業學習資料庫 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《專業學習資料庫》一課作為《在線獲取資源》單元的第二課，旨在引導學生深入了解網絡百科的使用技巧，掌握如何通過專題學習網站和綜合性數字資源平臺高效獲取專業知識。本課通過具體實例，如計算機相關知識的搜索步驟，幫助學生掌握信息檢索的基本方法，同時強調專題學習網站的針對性和綜合性數字資源平臺的全面性，為學生自主學習和探究性學習提供有力支持。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到網絡百科、專題學習網站及綜合性數字資源平臺作為重要信息來源的價值，具備主動利用這些資源獲取專業知識的意識。培養學生篩選、辨別信息真偽的能力，形成對網絡信息質量的敏感性和批判性思維。計算思維：學生將學習并掌握利用網絡工具（如搜索引擎、網絡百科等）進行信息檢索的基本方法，理解并應用邏輯思維和算法思維來優化搜索策略。通過分析和比較不同專題學習網站和綜合性資源平臺的特點，學生能夠根據學習需求，合理選擇并有效利用信息資源，展現計算思維中的問題解決能力。數字化學習與創新：學生將學會利用數字化工具（如網絡百科、專題學習網站等）進行自主學習和探究，提高學習效率和質量。鼓勵學生結合所學專業知識，利用綜合性數字資源平臺進行創新性學習項目的設計與實施，培養創新思維和實踐能力。信息社會責任：在使用網絡百科、專題學習網站及綜合性資源平臺時，學生能夠遵守網絡道德規范，尊重知識產權，不傳播虛假信息或侵犯他人隱私。培養學生成為負責任的數字公民，積極參與網絡環境的凈化和維護，共同構建健康、安全的網絡學習空間。
重點 了解網絡百科
難點 掌握專題學習網站、綜合性數字資源平臺
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境引入：展示一段視頻或圖片，內容為學生使用網絡百科查找學習資料或解決生活中問題的場景，如使用百度百科了解某種植物的生長習性，或查詢計算機硬件知識。提出問題：“同學們，你們在學習或生活中有沒有遇到過需要查找資料但不知道從哪里開始的情況？今天，我們就來學習如何利用網絡百科、專題學習網站和綜合性數字資源平臺，快速準確地找到我們需要的資料。” 觀看視頻或圖片，思考并準備回答老師的問題。分享自己使用網絡查找資料的經歷或遇到的困難。 通過貼近學生生活的實例，激發學生的學習興趣和好奇心，引導學生認識到網絡資源在學習中的重要性。引出本課主題，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解網絡百科演示操作：教師現場演示如何使用網絡百科（如百度百科）搜索計算機相關知識的步驟，包括輸入關鍵詞、篩選結果、查看條目內容等。講解要點：強調網絡百科的特點、優勢及注意事項，如信息的權威性、時效性等。環節二：掌握專題學習網站案例分析：介紹幾個典型的專題學習網站，如計算機編程學習網站、科學實驗教程網站等，引導學生理解專題學習網站的特點和適用場景。方法指導：教授學生如何根據學習內容選擇相對應的專題學習網站，并演示查找資料的過程。環節三：綜合性數字資源平臺平臺介紹：簡要介紹幾個綜合性數字資源平臺（如國家數字圖書館、中國知網等），強調其資源豐富性和學術性。資源檢索：演示如何在這些平臺上進行高級檢索，如使用布爾邏輯運算符、限定檢索范圍等技巧。 認真觀看教師演示，記錄關鍵步驟和要點。跟隨教師指導，嘗試在專題學習網站和綜合性數字資源平臺上查找相關資料。 通過直觀演示和詳細講解，幫助學生掌握網絡百科、專題學習網站和綜合性數字資源平臺的使用方法。培養學生的信息檢索能力和自主學習能力。
課堂練習 任務布置：設計幾個與計算機知識相關的查找任務，如“查找計算機硬件的基本組成”、“了解一種編程語言的歷史和發展”等。分組實施：將學生分成小組，每組選擇一個任務，利用所學方法在網絡百科、專題學習網站和綜合性數字資源平臺上查找資料。巡視指導：在學生完成任務的過程中，教師巡視各組情況，給予必要的指導和幫助。 小組討論，確定任務分工和查找策略。分工合作，利用網絡資源查找并整理相關資料。小組內部分享查找成果，討論學習心得。 通過實踐操作，鞏固學生對所學方法的理解和掌握。培養學生的團隊協作能力和問題解決能力。
課堂小結 總結回顧：引導學生回顧本節課學習的內容，包括網絡百科、專題學習網站和綜合性數字資源平臺的使用方法。成果展示：邀請幾個小組代表上臺展示他們的查找成果，分享查找過程中的經驗和教訓。點評反饋：對學生的展示進行點評，肯定成績，指出不足，并提出改進建議。布置作業：要求學生課后利用所學方法，自主選擇一個感興趣的主題進行深入研究，并撰寫一份研究報告或制作一份PPT進行展示。 積極參與總結回顧，鞏固所學知識。認真聆聽其他小組的展示，學習他人的優點。接受老師的點評和建議，明確后續學習方向。接受作業任務，規劃課后學習計劃。 通過總結回顧和成果展示，幫助學生鞏固所學知識，形成完整的知識體系。通過點評反饋和作業布置，激發學生的學習興趣和動力，促進自主學習和深度學習。
板書 專業學習資料庫網絡百科專題學習網站綜合性數字資源平臺
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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