資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
在線交流大平臺(tái) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 在線交流大平臺(tái) 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 《在線獲取資源》單元首課《在線交流大平臺(tái)》旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩類重要的網(wǎng)絡(luò)交流方式：在線即時(shí)交流平臺(tái)與異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解即時(shí)交流的高效便捷，如社交軟件促進(jìn)即時(shí)溝通；還能掌握電子郵件、學(xué)習(xí)論壇等非實(shí)時(shí)交流工具在信息傳遞中的獨(dú)特作用，培養(yǎng)其在數(shù)字時(shí)代選擇合適交流方式的能力，為后續(xù)信息科技學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在線交流平臺(tái)作為信息獲取與傳遞的重要途徑，理解不同類型平臺(tái)（如即時(shí)與非即時(shí)）在信息傳播上的差異與優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索并有效利用在線資源解決交流需求的信息敏感度和判斷力。計(jì)算思維：通過分析在線即時(shí)交流平臺(tái)（如社交軟件）和異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)（如電子郵件）的工作原理與特點(diǎn)，學(xué)生能夠初步理解并應(yīng)用抽象、邏輯、算法等計(jì)算思維概念。引導(dǎo)學(xué)生思考如何高效利用這些平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、信息篩選與傳遞，培養(yǎng)其解決數(shù)字化交流問題的能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線交流平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作探究，通過參與線上討論、分享學(xué)習(xí)資源等方式，提升數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)效能。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，嘗試在在線交流過程中引入新技術(shù)或新方法，如利用多媒體工具豐富交流內(nèi)容，提升交流效果。信息社會(huì)責(zé)任：強(qiáng)調(diào)在使用在線交流平臺(tái)時(shí)遵守法律法規(guī)、尊重他人隱私與權(quán)益的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并抵制網(wǎng)絡(luò)謠言、不良信息等，積極參與構(gòu)建健康、積極的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播者，利用平臺(tái)傳播有益知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
重點(diǎn) 了解在線即時(shí)交流平臺(tái)
難點(diǎn) 掌握異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一段通過社交軟件（如微信、QQ）進(jìn)行的即時(shí)對(duì)話視頻，以及一封來自遠(yuǎn)方的朋友通過電子郵件發(fā)來的信件截圖。提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么和朋友、家人保持聯(lián)系的呢？有沒有用過視頻中的這些方式？它們有什么不同？”引出主題：“今天，我們就來一起探索這些神奇的在線交流大平臺(tái)，看看它們是如何讓我們跨越時(shí)空，實(shí)現(xiàn)即時(shí)或非即時(shí)的溝通的。” 觀看視頻和圖片，思考并回答老師的問題。分享自己使用在線交流平臺(tái)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 通過貼近學(xué)生生活的實(shí)例，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考在線交流平臺(tái)的多樣性和差異性，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：定義與分類闡述引入概念：首先，教師清晰地闡述“在線即時(shí)交流平臺(tái)”和“異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)”的定義，確保學(xué)生理解這兩個(gè)概念的基本含義。分類舉例：隨后，教師分別列舉出屬于在線即時(shí)交流平臺(tái)的實(shí)例（如微信、QQ、Zoom等社交軟件和興趣交流平臺(tái)），以及屬于異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)的實(shí)例（如電子郵件、學(xué)習(xí)論壇、博客等），并通過多媒體展示這些平臺(tái)的界面或圖標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。環(huán)節(jié)二：特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)對(duì)比特點(diǎn)解析：教師深入分析在線即時(shí)交流平臺(tái)和異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)即時(shí)交流平臺(tái)的即時(shí)性、互動(dòng)性和便捷性，以及非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)的持久性、可追溯性和深思熟慮的特點(diǎn)。優(yōu)勢(shì)對(duì)比：通過表格、圖表或PPT等形式，教師直觀展示兩種平臺(tái)在信息傳遞效率、溝通深度、隱私保護(hù)等方面的優(yōu)勢(shì)與不足，引導(dǎo)學(xué)生理解不同場(chǎng)景下選擇適合交流平臺(tái)的重要性。環(huán)節(jié)三：應(yīng)用場(chǎng)景與案例分析應(yīng)用場(chǎng)景講解：教師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需求，講解在線即時(shí)交流平臺(tái)和異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，如家庭溝通、朋友聚會(huì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)術(shù)研究等。案例分析：選取幾個(gè)具有代表性的案例進(jìn)行深入分析，如企業(yè)團(tuán)隊(duì)通過即時(shí)通訊軟件高效協(xié)作完成項(xiàng)目，學(xué)者通過電子郵件和學(xué)術(shù)論壇進(jìn)行跨國界學(xué)術(shù)交流等。通過分析這些案例的成功之處和面臨的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生更好地理解平臺(tái)在實(shí)際應(yīng)用中的作用和價(jià)值。 認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。跟隨教師演示，嘗試模擬操作。分組討論，分享自己對(duì)兩種交流平臺(tái)的看法和體驗(yàn)。 通過詳細(xì)講解和演示，幫助學(xué)生全面了解在線即時(shí)和非即時(shí)交流平臺(tái)的基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加深理解和記憶。促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
課堂練習(xí) 任務(wù)布置：要求學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)在線即時(shí)交流平臺(tái)和一個(gè)異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐。任務(wù)一：在選定的即時(shí)交流平臺(tái)上，完成一次小組內(nèi)的即時(shí)對(duì)話，并截圖保存。任務(wù)二：撰寫一封給全班同學(xué)的電子郵件，介紹自己小組的實(shí)踐活動(dòng)和感受，并發(fā)布到學(xué)習(xí)論壇上。巡回指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，確保每位學(xué)生都能完成任務(wù)。 分組合作，按照任務(wù)要求進(jìn)行操作。遇到問題及時(shí)向教師或同學(xué)求助。完成任務(wù)后，整理好相關(guān)材料，準(zhǔn)備分享。 通過實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享，拓寬視野。
課堂小結(jié) 總結(jié)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括在線即時(shí)交流平臺(tái)和異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)的基本概念、特點(diǎn)、使用方法及注意事項(xiàng)。提問反饋：“通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問或想要進(jìn)一步了解的內(nèi)容？”布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，嘗試使用另一種未在課堂上實(shí)踐的在線交流平臺(tái)，并記錄下自己的體驗(yàn)和感受。 積極思考并回答老師的提問。分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問。認(rèn)真記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后實(shí)踐。 通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。通過提問反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和拓展。
板書 在線交流大平臺(tái)在線即時(shí)交流平臺(tái)異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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