資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
在線交流大平臺(tái) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 在線交流大平臺(tái) 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 《在線獲取資源》單元首課《在線交流大平臺(tái)》旨在引導(dǎo)學(xué)生踏入數(shù)字交流的新世界，通過對(duì)比學(xué)習(xí)在線即時(shí)交流平臺(tái)（如社交軟件、興趣社區(qū)）與異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)（如電子郵件、學(xué)習(xí)論壇）的特點(diǎn)，使學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到不同交流方式的優(yōu)勢(shì)，還掌握其基本使用方法。本課設(shè)計(jì)巧妙，既緊跟信息時(shí)代步伐，又注重學(xué)生信息素養(yǎng)的初步培養(yǎng)，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)在線資源獲取與利用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解在線即時(shí)交流平臺(tái)與異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)在信息傳遞、社交互動(dòng)方面的不同特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字世界中信息交流多樣性和重要性的認(rèn)識(shí)。計(jì)算思維：通過分析不同在線交流平臺(tái)的運(yùn)作機(jī)制，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和問題解決能力，理解并比較即時(shí)與非即時(shí)交流方式的異同，進(jìn)而選擇最適合當(dāng)前需求的交流平臺(tái)。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生將學(xué)會(huì)利用在線即時(shí)交流平臺(tái)和異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)分享、合作學(xué)習(xí)，探索數(shù)字化工具在促進(jìn)學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力方面的應(yīng)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試?yán)眠@些平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新交流方式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和信息安全意識(shí)，在使用在線交流平臺(tái)時(shí)，能夠尊重他人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，不傳播不良信息。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)字社會(huì)中的責(zé)任，積極參與構(gòu)建健康、積極的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境。
重點(diǎn) 了解在線即時(shí)交流平臺(tái)
難點(diǎn) 掌握異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情境創(chuàng)設(shè)：展示一段視頻或圖片，內(nèi)容為學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪惺褂蒙缃卉浖ㄈ缥⑿?、QQ）交流的場(chǎng)景，以及家長(zhǎng)通過電子郵件與學(xué)校溝通的畫面。提出問題：“同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么和朋友、家人分享生活和學(xué)習(xí)中的事情的呢？除了我們剛才看到的這些方式，還有哪些方法可以讓我們?cè)诓煌胤揭材芊奖愕亟涣髂?？”引?dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的交流經(jīng)驗(yàn)，引出在線交流平臺(tái)的主題。 觀看視頻或圖片，思考并回答老師的問題。分享自己使用過的在線交流平臺(tái)及其體驗(yàn)。 通過貼近學(xué)生生活的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在線交流的重要性。通過提問和分享，激活學(xué)生已有知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：引入概念，明確分類教師活動(dòng)：首先，通過PPT展示或口頭闡述，明確介紹“在線即時(shí)交流平臺(tái)”與“異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)”的定義。解釋即時(shí)交流平臺(tái)如何允許用戶實(shí)時(shí)交流，如發(fā)送即時(shí)消息、進(jìn)行視頻通話等，而異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)則側(cè)重于非即時(shí)的信息傳遞，如電子郵件的發(fā)送與接收、論壇帖子的發(fā)布與回復(fù)等。接著，通過舉例具體說明這兩類平臺(tái)中的典型代表，如社交軟件（微信、QQ）作為即時(shí)交流平臺(tái)的代表，電子郵件和學(xué)習(xí)論壇則作為異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)的代表。環(huán)節(jié)二：深入剖析，對(duì)比特點(diǎn)教師活動(dòng)：利用圖表或?qū)Ρ缺砀?，詳?xì)列出在線即時(shí)交流平臺(tái)和異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)在信息傳遞速度、互動(dòng)性、隱私保護(hù)、存儲(chǔ)方式等方面的特點(diǎn)。例如，即時(shí)交流平臺(tái)信息傳遞迅速，互動(dòng)性強(qiáng)，但可能涉及隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)；而異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)則提供了更多的思考和準(zhǔn)備時(shí)間，信息可長(zhǎng)期保存，但互動(dòng)性相對(duì)較弱。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論這些特點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)，以及它們?nèi)绾斡绊懹脩舻倪x擇和使用體驗(yàn)。環(huán)節(jié)三：案例分析，強(qiáng)化理解教師活動(dòng)：選取幾個(gè)具有代表性的案例，如企業(yè)遠(yuǎn)程會(huì)議使用視頻會(huì)議軟件進(jìn)行即時(shí)溝通，科研人員通過電子郵件和學(xué)習(xí)論壇分享研究成果和討論問題，進(jìn)行深入分析。講解這些案例中平臺(tái)的選擇依據(jù)、使用效果以及可能遇到的問題，幫助學(xué)生理解不同場(chǎng)景下如何選擇合適的交流平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的類似情況，并嘗試提出解決方案或改進(jìn)建議。 認(rèn)真聽講，記錄兩類平臺(tái)的特點(diǎn)和區(qū)別。參與討論，分析案例并嘗試給出自己的選擇理由。 通過清晰的定義和對(duì)比，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解在線交流平臺(tái)的分類及特點(diǎn)。通過案例分析，加深學(xué)生對(duì)平臺(tái)應(yīng)用情境的理解，培養(yǎng)選擇能力。
課堂練習(xí) 任務(wù)布置：設(shè)計(jì)幾個(gè)場(chǎng)景（如與遠(yuǎn)方朋友分享旅行照片、向老師提交作業(yè)反饋等），要求學(xué)生分組討論并選擇最合適的交流平臺(tái)。巡視指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和建議。 分組討論，根據(jù)場(chǎng)景特點(diǎn)選擇合適的交流平臺(tái)。派代表匯報(bào)選擇理由，接受全班同學(xué)的提問和點(diǎn)評(píng)。 通過實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對(duì)在線交流平臺(tái)的理解和選擇能力。通過小組合作和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線即時(shí)交流平臺(tái)和異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)的重要性及選擇原則。情感升華：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理使用在線交流平臺(tái)對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)、增進(jìn)友誼、拓寬視野的積極作用。作業(yè)布置：要求學(xué)生觀察并記錄自己一周內(nèi)使用在線交流平臺(tái)的情況，包括平臺(tái)類型、使用目的及感受。 認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。思考并接受老師的情感升華引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到在線交流的價(jià)值。接受作業(yè)布置，準(zhǔn)備進(jìn)行一周的觀察記錄。 通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。通過情感升華和作業(yè)布置，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)持續(xù)觀察和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
板書 在線交流大平臺(tái)在線即時(shí)交流平臺(tái)異地非實(shí)時(shí)交流平臺(tái)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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