資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
7.2 服務社會 同步探究學案
政治認同：體味奉獻的意義，培養奉獻精神
道德修養: 知道中學生奉獻社會的途徑
法治觀念: 了解服務社會的活動對個人成長的意義
健全人格：結合生活經驗說明服務社會與個人成長的關系，提高搜集、運用和整理資料的能力
責任意識：積極參與社會活動，增強社會責任感
基礎知識梳理
1.一個人的價值應該看他 什么，而不應該看他 什么。
2.只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的 和 ，實現我們自身的價值。
3.服務和貢獻社會，需要我們熱愛勞動， 。
（二）自主閱讀教材，思考以下問題，并在教材中標畫。
1、為什么要服務社會？（意義，2點）
2、怎樣服務和奉獻社會？（3點）
3、中國共產主義青年團的性質（地位）
4、中國共產主義青年團的職責？
5、社會公益活動的具體形式有哪些？
6、怎樣參加社會公益活動？（注意什么？）
7、志愿精神是什么？
（三）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
閱讀材料，回答問題。
青春正好。青春，如旭日、如初春；青年，有朝氣、有夢想。回首三年青春時光，我們依依不舍：展望未來無限可能，我們滿懷期待。讓我們一起，點亮青春理想，激揚奮斗旋律。
【青春之我】
青春最美好的故事在哪里？或許在你學習與生活的，點滴中；或許在你揮灑汗水的奔跑中；或許在你蟄伏已久的愿望中，也或許，是你在急難險重中的百折不撓，是你在社會實踐中的奉獻擔當……一個時代的精神風貌，在你的身上得到最生動的體現。
(1)請你用飽蘸深情的筆墨，寫下中學時代你最美好的青春故事。
【青春榜樣】
資料卡2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。雷鋒，一心向黨，在有限的生命中，“好事做了一籮筐”；干一行愛一行、專一行精一行；全心全意為人民服務……重溫他的事跡，我們依然能獲得人生的啟迪，汲取奮進的力量。 資料卡徐夢桃一句“太不容易”的感慨，有多少滋味涌動在心頭。運動生涯20載，與27個世界冠軍頭銜相伴的，是那些大大小小的傷病。而更大的考驗，是一次次從挫折中昂起頭來，繼續出發的勇氣。
(2)雷鋒、徐夢桃……一個個再普通不過的名字，總讓億萬顆心同頻共振，請結合教材所學知識，提煉榜樣品質，解碼青春力量。（要求：本題作答要點需要以核心句形式呈現）
（一）達標測評
1．海闊憑魚躍，天高任鳥飛。置身于社會大家庭的我們擁有更廣闊的天地，同時社會也對我們提出了更高的要求。道法課代表對以下同學在社會上的行為點評正確的是（ ）
序號 做法 點評
① 小美和同學到街頭清除野廣告，為美化城市出一份力 參與社會實踐，勇擔社會責任
② 小秦將撿到的100元錢捐給兒童福利院 關愛他人，奉獻社會
③ 上學路上，小麗將自行車騎到了機動車道上 不遵守規則，破壞交通秩序
④ 小明踢足球將實驗室的玻璃打碎，未主動承認錯誤 沒有尊重他人，不會換位思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．每一位深圳人都是這座城市的一面鏡子，在創建全國文明城市這條路上，追夢文明城市的足音一路鏗鏘……創建文明城市需要廣大青少年（ ）
①關注社會，建言獻策 ②努力工作，奉獻社會
③熱心助人，融入社會 ④一心讀書，豐富學識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．眾籌是互聯網金融模式之一，主要是指通過互聯網方式發布籌款項目并募集資金，為求助者提供高效、透明、便捷的籌款渠道。這說明（ ）
A．參加公益網絡活動，可以傳播正能量
B．經濟有困難，都可以通過眾籌平臺籌到資金
C．眾籌是最真實、最便捷的社會公益活動平臺
D．受助者要學會利用眾籌平臺謀取最大限度利益
4．2023年1月7日，廣西“共青團與人大代表、政協委員面對面”活動在邕舉辦，共青團廣西區委書記蒙啟鵬表示，近幾年，團廣西區委圍繞青年學業、就業等推出建設青年發展友好型省域的系統政策集成。作為中國共產主義青年團主干力量，中學生應該（ ）
①認真學習，全面了解共青團的章程
②自覺履行團員義務，嚴守共青團紀律
③立刻投身國家建設，助力我國實現現代化
④提升自我，努力成為中國共產黨的助手和后備軍
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．2023年2月開學初，廣西某高校組織鄉村振興促進團走進某縣，開展以“數字興農譜新篇——產業數字化助力鄉村振興新典范”為主題的社會實踐活動，幫助群眾直播銷售各類農產品。大學生的這些行為（ ）
A．是親社會、服務和奉獻社會的表現 B．獲得了豐厚的物質、精神方面的回報
C．維護了國家安全，不計代價和回報 D．傳遞正能量、是法律規定必須做的事情
6．“如果您是從外地來深圳找工作，手頭不寬裕，請與司機協商減免部分或全部車費。”近日，一輛網約車上的特殊提示引起了廣泛關注。這位司機的做法（ ）
①關愛他人，傾其所有 ②心懷善念，打動人心
③熱心公益，服務社會 ④助人為樂，博取名利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．敬老院里，初中志愿者正在進行學雷鋒志愿服務：他們有的在打掃衛生，有的在給老人們唱歌跳舞，有的陪老人聊家常，大家都很高興。這表明（ ）
A．做合格的志愿者首先要具備藝術特長
B．志愿者是在積極履行服務社會的法定義務
C．進行志愿服務是為了獲得贊許和回報
D．要從小事做起，結合自身實際奉獻社會
8．“山東省道德模范”班書舉是河東區玉河村的一名普通村民，20多年來她用一個人微薄的收入支撐著一個破碎的大家庭，義無反顧的扛起養育六個孩子（四個非親生）的擔子，在經濟和精神的重重壓力之下卻從未叫苦。班書舉（ ）
A．關愛他人講策略，誠實守信 B．傳遞了美好情感，履行義務
C．承擔了社會責任，以求回報 D．無私奉獻，傳遞社會正能量
9．小明想報名參加圖書館志愿報務，媽媽以參加這一活動很辛苦、會耽誤學習等理由沒有答應。小明正確的做法是（ ）
A．主動溝通，向媽媽說明做志愿者的意義 B．聽從媽媽的建議，放棄志愿服務
C．直接報名參加，對媽媽的擔憂不予理會 D．服務社會就能實現自身人生價值
10．雷鋒，1940年12月18日生于湖南。他刻苦學習，克己奉公，除完成本職工作外，經常助人為樂，積極踐行“把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”的諾言。下列行為與雷鋒的諾言蘊含的精神一致的是（　　）
A．朱某拒絕歸還拾到的他人丟失的手機 B．小強周末到街頭義務清理小廣告
C．學校組織同學們到紅旗渠研學旅行 D．父母辛勤勞動為子女提供更好生活條件
（二）提升訓練
11．學習優秀品質，實現人生價值。
盤點溫暖人心的人和事，總有一份感動，讓我們難忘。
感動一 十多年來，東河辦事處北朱村的高先謙和朱瑩夫婦，像照顧自己的孩子一樣，照顧鄰居家兩個無人照料的孩子，用愛心堅守托舉起兩份希望。如今，這兩兄弟中的哥哥已經步入社會，弟弟正在高中讀書。
感動二 2022年11月29日中午，32歲的小伙高書濤和朋友外出辦事，途經村東側的坑塘邊時發現有人落水，便毫不猶豫地跳入水里。水很深，他奮力游到落水者旁邊，果斷地一把抓住對方拽到岸邊，確認落水者無大礙才離開。據悉，他小時候就經常隨母親一起做義工服務。
(1)結合材料和所學知識，說明這些感動人和事是如何傳播正能量的。
(2)為感動人物點贊，日常生活中我們如何向他們學習？
12．【生活感悟】
閱讀下面的漫畫《直播帶貨》。

(1)運用道德與心理知識為直播行業健康發展出謀劃策。
錢七虎院士是我國防護工程學家。六十多年里,他參與了許多重大國防工程,他牽頭制定了我國首部城市人防防護等級標準,創建了我國防護工程人才培養體系。他把國家最高科學技術獎800萬元獎金全部捐助貧困學生。他說:“我這一生沒有碌碌無為,沒有虛度年華,我一生,活得有價值,為國家、為我們的人民安全,貢獻出了自己的心血。”
(2)“我一生,活得有價值,為國家、為我們的人民安全,貢獻出了自己的心血。”這句話帶給你哪些啟發
13．閱讀材料，運用所學的知識回答下列問題。
材料一 2017年度感動中國人物楊科璋在一次滅火救援中緊急救出一名的兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低而踩空墜樓。從五樓墜下時楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子的生命，但自己卻獻出了年僅27歲的生命。楊科璋入伍以來共參加滅火救援戰斗200多次。搶救疏散被困群眾160多人。《感動中國》對他的頒獎詞是這樣的：有速度的青春，滿是激情的生命。熱愛這崗位。出生入死和死神爭奪。這一次，身軀在黑暗中跌落，但你護住了懷抱中最珍愛的花朵。你在時，如熾烈的陽光。你離開，是燦爛的晚霞！
材料二 2022年3月3日，感動中國2021年度人物頒獎盛典在央視綜合頻道播出，從2002年到2022年，一個個發光發熱的名字，書寫了中國的年度精神史詩1白巖松說。《感動中國》是每年春天的一次播種：“相信很多人會將感動變為行動。去溫暖更多人。
(1)結合材料一說一說楊科璋身上具有哪些優秀的品質？
(2)運用所學的知識，談談你對楊科璋行為的認識。
(3)結合材料二談談我國為什么每年都要舉行感動中國人物的評選，同時在央視綜合頻道對頒獎盛典進行直播？
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案
一、合作探究
【答案】(1)青春故事：小時候的小明一直很胖，經常被同學欺負。但進入初中后他開始努力減肥，并加入校手球隊。雖然剛開始他并不擅長這項運動，但他對手球充滿熱情，并在課余時間不斷練習。終于在一個比賽中，他成功地搶到球，并完成了一記漂亮的進球。小明的隊友們看到這一幕，紛紛向他投來欽佩的目光，而他也充滿自信地笑了起來。從此以后，小明成為了校手球隊的一員，并在比賽中多次為球隊贏得榮譽。
(2)①增強社會責任感，承擔責任不言代價與回報；②謙讓、分享、幫助他人、養成親社會行為；③關心社會發展，投身社會實踐，服務和奉獻社會；④熱愛祖國，積極維護集體的榮譽和利益；⑤面對挫折，增強自己面對困難的勇氣和堅強的意志；⑥增強生命的韌性，發掘生命的力量；⑦偉大在于創造和貢獻，在平凡中創造偉大；⑧將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起；⑨磨礪意志，增強生命的力量；⑩面對挫折，要挫而不折，積極進取； 凡事要堅持不懈，持之以恒，努力實現夢想； 堅定理想信念，自信自強； 汲取榜樣的力量，積極傳遞情感正能量； 愛崗敬業，用創造和奉獻書寫自己的人生價值；等等。
【分析】考點考查：增強生命的韌性、綻放生命的精彩、服務社會、對青春的認識
能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物
核心素養：道德修養
【詳解】（1）本題考查中學時代最美好的青春故事，為開放試題，言之有理即可。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用增強生命的韌性、綻放生命的精彩、服務社會的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：雷鋒“好事做了一籮筐”；干一行愛一行、專一行精一行；全心全意為人民服務。徐夢桃一次次從挫折中昂起頭來，繼續出發的勇氣→增強生命的韌性、綻放生命的精彩、服務社會等。
第三步：整合信息，組織答案。
課堂達標
1.【答案】B
【詳解】本題考查勇擔社會責任、關愛他人、服務社會、尊重他人
①③：根據材料，小美和同學到街頭清除野廣告，為美化城市出一份力體現參與社會實踐，勇擔社會責任，上學路上，小麗將自行車騎到了機動車道上是不遵守規則，破壞交通秩序的行為，故①③符合題意；
②：小秦將撿到的100元錢捐應物歸原主，而不能捐給兒童福利院，故②不符合題意；
④：小明踢足球將實驗室的玻璃打碎，未主動承認錯誤是不誠信的行為，不是尊重他人，故④不符合題意；
故本題選B。
2.【答案】B
【詳解】本題考查服務和奉獻社會。
①③：創建文明城市需要廣大青少年關注社會，建言獻策，熱心助人，融入社會。故①③符合題意；
②：努力工作不是從青少年的角度闡述的，故②說法錯誤；
④：青少年不但要讀書，還要關心社會，積極參加社會實踐等，故④說法錯誤；
故本題選B。
3.【答案】A
【詳解】本題考查承擔社會責任。
A：依據題文描述，對眾籌的認識，我們可以知道，公民應積極參與社會的公益活動，在對社會和他人的奉獻中實現人生的價值。題文中，通過互聯網方式發布籌款項目并募集資金，為求助者提供高效、透明、便捷的籌款渠道。這說明參加網絡公益行動，對我們的社會具有積極作用，A說法正確；
B：說法過于絕對，說法錯誤；
C：眾籌是社會公益活動平臺之一，C的說法過于絕對，說法錯誤；
D：受助者通過眾籌獲取幫助，而不是謀取最大限度利益，D說法錯誤；
故本題選A。
4.【答案】C
【詳解】本題考查擔當時代責任。
③：中學生的主要任務是學習，立刻投身國家建設，助力我國實現現代化的做法錯誤。③錯誤；
①②④：作為中國共產主義青年團主干力量，中學生應該認真學習、全面了解共青團的章程；自覺履行團員義務，嚴守共青團紀律；提升自我，努力成為中國共產黨的助手和后備軍。①②④正確；
故本題選C。
5.【答案】A
【詳解】本題考查服務社會和親社會。
A：大學生參加社會實踐活動，幫助群眾直播銷售各類農產品是親社會、服務和奉獻社會的表現，A正確；
B：他們并沒有獲得豐厚的物質回報，B錯誤；
C：材料體現的是服務和奉獻社會，沒體現維護國家安全，C與題意不符；
D：傳遞正能量是道德義務，不是法律義務，D說法錯誤；
故本題選A。
6.【答案】C
【詳解】本題考查關愛他人、服務社會。
②③：題干中司機的行為具有高度的社會責任感，心懷善念，打動人心；熱心公益，服務社會，故②③正確；
①：傾其所有，說法絕對。關愛他人要盡己所能，故①錯誤；
④：助人為樂不是為了博取名利，故④錯誤；
故本題選C。
7.【答案】D
【詳解】本題考查服務和奉獻社會。
D：初中志愿者開展學雷鋒志愿服務，表明要從小事做起，結合自身實際奉獻社會，故D正確；
A：做合格的志愿者首先要具備一顆愛心，故A錯誤；
B：志愿者是在積極履行服務社會的道德義務，故B錯誤；
C：志愿者的服務并不是為了獲得贊許和回報，故C錯誤；
故本題選D。
8.【答案】D
【詳解】本題考查承擔社會責任。
D：材料通過“山東省道德模范”班書舉的事例，向我們說明了要勇于承擔社會責任，無私奉獻，傳遞社會正能量，D說法正確；
A：材料與誠信無關，A與題不符；
B：這是積極承擔社會責任的表現，是公民的道德義務，而非法定義務，B說法錯誤；
C：承擔責任不能以獲取回報為目的，C說法錯誤；
故本題選D。
9.【答案】A
【詳解】本題考查服務和奉獻社會。
A：依據題文描述，媽媽不同意小明參加志愿服務社會，小明應該與媽媽主動溝通，向媽媽說明做志愿者的意義，A符合題意；
B：這是缺乏社會責任感的表現，B說法錯誤；
C：這不利于父母子女之間的溝通，C錯誤；
D：這夸大了服務社會的意義，D錯誤；
故本題選A。
10.【答案】B
【詳解】本題考查服務和奉獻社會。
B：根據題干描述可知，雷鋒的諾言體現了為人民服務，服務社會。小強周末到街頭義務清理小廣告，體現了服務和奉獻社會的精神，故B符合題意；
A：朱某的做法違背了社會道德，是不誠信的行為，故A不符合題意；
C：研學旅行體現的是學習方式，與服務社會無關，故C不符合題意；
D：父母為子女提供更好的生活條件體現了父母的關愛等，與服務和奉獻社會無關，故D不符合題意。
故本題選B。
11.【答案】(1)①他們通過自身的行動傳遞溫暖和善良正義。②他們在與人交往中弘揚中華傳統美德、良好的家風等傳遞正能量。③熱心參與服務和奉獻社會，通過親社會行為傳播情感正能量。
(2)①樹立遠大理想，努力學習科學文化知識。②培養責任意識和服務社會、奉獻社會的意識，積極參加社會公益活動。③在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命正能量。
【分析】考點考查：傳遞情感正能量、服務社會等。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用傳播正能量的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：用愛心堅守托舉起兩份希望→可鏈接通過自身的行動傳遞溫暖和善良正義；
關鍵詞②：毫不猶豫地跳入水里救落水者→可鏈接在與人交往中傳遞正能量；
關鍵詞③：一起做義工服務→可鏈接通過親社會行為傳播情感正能量；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查如何向榜樣學習，是開放性主觀題，可結合材料作答，言之有理即可。
12.【答案】(1)①生命角度:直播讓我的生命更有價值說明直播行業要健康發展,需要我們每個人能探索自己的生命價值,將個人理想與國家發展結合起來,活出生命的意義。
②誠信角度:直播者夸大宣傳是不誠信的行為,直播行業要健康發展需要我們樹立誠信意識,真誠待人,誠信直播,誠信經營。
③責任角度:認真學習相關技能和要求是對他人、對自己負責的表現。《網絡直播營銷管理辦法(試行)》的出臺是國家對消費者負責的表現,直播行業的健康發展需要個人和國家都承擔應盡的責任。
(2)①偉大在于創造和貢獻;生命的意義需要自己發現和創造。
②當我們將個體的生命與他人的、集體的、國家的、甚至人類的命運聯系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大。
③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來,這樣的一生是值得的。
④要心懷愛國之情,關心國家發展,積極承擔時代賦予我們的責任。
【分析】考點考查：生命的意義、誠信、責任
能力考查：分析和描述能力
核心素養：健全人格、責任意識、道德修養
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為中學生，需要調用生命、誠信和責任的有關知識，從措施類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：直播讓我的生命更有價值→聯系生命的意義，將個人理想與國家發展結合起來，活出生命的意義。
關鍵詞②：直播者夸大宣傳→聯系是不誠信的行為,直播行業要健康發展需要我們樹立誠信意識,真誠待人,誠信直播,誠信經營。
關鍵詞③：《網絡直播營銷管理辦法(試行)》的出臺→聯系對自己對他人對社會負責。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為中學生，需要調用責任的有關知識，從啟示類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：我一生,活得有價值,為國家、為我們的人民安全,貢獻出了自己的心血→聯系生命的偉大在于創造和奉獻。在平凡中孕育偉大。
第三步：整合信息，組織答案。
13.【答案】(1)樂于助人、見義勇為、不畏艱險、無私奉獻、愛崗敬業等。(寫出一點給一分)
(2)①楊科璋珍視生命,當他人的生命遭遇困境、遇到危難時能及時伸出援助之手。②他在平凡的工作崗位上創造出了比自己有限的生命更長久的，不平凡的社會價值。③他能積極承擔責任，對國家、對社會、對人民負責。
(3)①榜樣的力量是無窮的，好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
【分析】考點考查：正確認識傳統美德的表現、活出生命的精彩、服務社會、榜樣的作用
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：政治認同、道德修養、責任意識
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用傳統美德的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：楊科璋在一次滅火救援中緊急救出一名的兩歲的孩子，自己卻獻出了年僅27歲的生命→可鏈接樂于助人、見義勇為；
關鍵詞②：楊科璋入伍以來共參加滅火救援戰斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人→可鏈接不畏艱險、無私奉獻、愛崗敬業等。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用珍愛生命、服務社會的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：楊科璋在一次滅火救援中緊急救出一名的兩歲的孩子，自己卻獻出了年僅27歲的生命→可鏈接珍視生命,當他人的生命遭遇困境、遇到危難時能及時伸出援助之手；
關鍵詞②：楊科璋入伍以來共參加滅火救援戰斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人→可鏈接在平凡的工作崗位上創造出了比自己有限的生命更長久的，不平凡的社會價值；積極承擔責任，對國家、對社會、對人民負責。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用止于至善的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：我國每年都要舉行感動中國人物的評選，同時在央視綜合頻道對頒獎盛典進行直播→可鏈接榜樣的作用。
第三步：整合信息，組織答案。
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