資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
5.3 善用法律 同步探究學案
政治認同：學會運用法律與人打交道，能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭
道德修養: 懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭
法治觀念: 樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念
健全人格：知道依靠法律維護自己的合法權益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任
責任意識：培養依法維權意識
基礎知識梳理
1.我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢查院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院 。
2.訴訟是處理糾紛和應對侵害 、 的手段，是維護合法權益的最后屏障。
3.同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的 義不容辭的責任。
（二）自主閱讀教材，思考以下問題，并在教材中標畫。
1、在遇到法律問題或者權益受到侵害時，我們怎么做？（3點）
2、能夠提供法律服務和幫助的機構有哪些？
3、什么是訴訟？
4、訴訟的重要性？
5、什么情況下可以使用訴訟手段維護合法權益？
6、訴訟通常分為哪幾種類型？各指什么？
7、為什么要同違法犯罪作斗爭？
8、青少年面對違法犯罪，為什么要善于斗爭？
9、面對違法犯罪時，青少年怎么做？
10、《中華人民共和國刑法》關于正當防衛的規定
11、同違法犯罪作斗爭的常見方法？
12、我們能為社會主義法治建設做些什么？
13、我們應形成怎樣的法治文化導向？
14、我們應成為社會主義法治的哪些角色？
（三）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
閱讀材料，完成下列要求。
2022年11月20日，懷化為退休黨員干部的唐某某被告知為密接者、必須居家不得外出的情況下，不遵守疫情防控規定擅自外出，不規范戴口罩出入公共場所。多次出入市場、藥店、銀行等公共場所，搭乘公交車，不掃場所碼、不規范戴口罩，期間多次露出口鼻與他人近距離交談，在公共場所吐痰、抹鼻涕，造成懷化疫情傳播，致大量人員感染，懷化市民紛紛責罵“唐不死”。目前，唐某某已被懷化市公安機關以涉嫌妨害傳染病防治罪依法立案。
(1)唐某某行為屬于什么性質的違法行為？請說明理由。
(2)請從法律角度談談，如果發現類似唐某的行為，我們應該怎么辦？為什么？
(3)該案件給我們什么啟示？請你談一點體會。
（一）達標測評1．校園欺凌不僅是一個教育問題，同時也是一個法律問題。如何讓躲在“隱秘角落”的校園欺凌現象被更多陽光照射，這啟示我們青少年（ ）
①遇到不法侵害及時向媒體提起訴訟 ②增強法治觀念，學會依法維權
③不袖手旁觀，遇見校園欺凌伸援手 ④營造遵紀守法的良好社會風尚
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2．我們青少年身心尚未成熟，社會經驗不足，在面對不法侵害時，常處于被動地位而容易受到傷害。這要求我們（ ）
①要提高警惕，增強自我保護意識
②面對不法侵害，要忍氣吞聲，任其所為
③面對不法侵害，要用智慧保護自己
④當合法權益受到侵害時，要及時尋求法律救助
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．當發現有人可能正在吸毒或實施涉及毒品的違法犯罪行為時，我們應當（ ）
A．事不關己，裝作沒看見 B．盡快離開，確保安全情況下報警
C．好奇上前去看個究竟 D．馬上阻止其違法犯罪行為
4．閱讀下圖，面對校園暴力，你的建議是（ ）
A．息事寧人，采用仲裁的方式解決
B．依法維權，依照程序維護合法權益
C．以暴制暴，用更暴力的方式回擊
D．忍氣吞聲，以不了了之的方式解決
5．有一天放學路上，你發現兩個社會青年正在勒索你的同學，你應該（ ）
A．裝作沒看見，溜之大吉 B．立即向周圍的成年人求助
C．立即上前與兩名青年搏斗 D．把自己兜里的錢給兩青年
6．鄒某在某醫美機構進行臉部美容手術后出現外眼角畸形等癥狀。之后，鄒某將該醫美機構訴至法院，獲得賠償74948元。該案例給我們的啟示是（ ）
A．在面對各種違法犯罪時，要及時躲避
B．訴訟是公民維護合法權益的唯一途徑
C．犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱
D．要善于運用法律維護自己的合法權益
7．青少年遇到違法犯罪的事情，下列做法不可取的是（ ）
A．及時撥打110或爭取其他成人的幫助
B．保護好作案現場
C．虛張聲勢，與違法犯罪分子斗爭到底
D．記住違法犯罪分子的體貌特征
8．《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》規定涉嫌電信網絡詐騙，將依法承擔刑事責任。犯罪分子利用新型電信網絡技術手段，利用非法獲取個人信息、網絡黑灰產業交易等實施詐騙，鉆管理漏洞，已經成為當前發案最高、損失最大、群眾反響最強烈的突出犯罪，嚴重危害人民群眾獲得感、幸福感、安全感，預防和遏制電信網絡詐騙犯罪你我同行。這告訴我們（ ）
①提高辨別能力，防止上當受騙
②我們要增強法治觀念，自覺守法
③知法守法，遠離網絡生活
④同違法犯罪行為做斗爭是我們每個公民應盡之責
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．青少年同違法犯罪作斗爭既要勇敢又要機智，即要講究智斗。下列較為妥當的方法是（ ）
①學會用“110”報警，請求公安機關提供幫助
②保護好違法犯罪的現場或證據
③與違法犯罪分子周旋，以贏得充裕時間
④奮不顧身地阻止犯罪分子逃脫
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．“警察叔叔，幫幫忙，我媽被騙了還不聽勸！”一名12歲少年到派出所報案，稱自己的母親遭遇了電信詐騙。隨后，在民警的及時阻攔下，其家庭避免了經濟損失。對這名少年的做法，下列評價合理的是（ ）
①機智靈活，善于借助外力保護家庭財產
②懂得依法辦事，善于運用法律解決問題
③明辨是非，有原則，舉報父母的違法行為
④有較強責任感，積極同違法犯罪作斗爭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（二）提升訓練
11．閱讀材料，回答問題。
材料一 某校八年級學生小明，中午放學回家時，發現門已被打開。他感到很奇怪：“爸爸出差了，媽媽中午不回家，門為什么開了？”他輕輕地從虛掩的門縫往屋里看，見一個陌生男人正在家里翻東西，家里的東西被弄得亂七八糟。
材料二 小吳初中時因父母離婚疏忽管教，沉迷于網絡，他常在家開著很大的聲音打游戲到深夜，因擾民被公安機關予以警告處罰。后來在外打工，開車出去辦事時因闖紅燈被交警依法處5000元罰款。后來又因持刀入室搶劫，被人民法院判處有期徒刑15年，并處罰金3萬。
(1)假如你是小明，你會怎么辦？
(2)面對生活中可能出現的不法侵害，你會如何進行自我保護？
(3)請找出材料二中小吳的違法行為并根據違的法進行分類。
(4)為避免發生類似小吳的行為，請你給同齡人提出幾條合理化建議。
12．【做守法公民】
某班召開了一次主題班會，通過對校園欺凌和暴力的剖析，對學生進行法治教育。
【法不可違】2021年11月，北京西城區人民法院對一起校園欺凌案進行宣判，五名犯罪時未滿十八歲的被告人，因犯尋釁滋事罪分別被判處有期徒刑。
(1)材料中五名被告人的行為屬于 違法行為？該行為具有的特征有： 、 、 。
【預防犯罪】據相關報道，校園暴力事件中，75%發生于中學生之間；而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%；在暴力事件產生的危害中，不及時有效制止或改正，往往容易帶來更嚴重的社會危害，甚至會走上犯罪之路。
(2)校園欺凌和暴力事件影響惡劣，我們青少年應如何加強自我防范、預防犯罪？
【善用法律】據調查，在遭遇校園欺凌的學生中，54%的人選擇向家長或者老師反映，14%的人選擇向他人或警方求助，但仍有25%的人選擇忍氣吞聲，甚至還有7%的人選擇伺機報復。調查結果讓警方意識到，不少未成年犯罪的隱患可能就源于此處。
(3)當合法權益受到侵害時，我們可以通過哪些途徑來維權？
13．生活離不開法律，請看中學生小明一天的“所歷”“所聞”回答問題。
情境一 小明在去上學的路上，被幾個年齡大幾歲的人攔住搜身，被搶去身上僅有的10元錢，他們還要小明第二天帶50元錢交給他們。
情景二 晚上，小明放學回到家里，叔叔說他把5萬元錢借給了朋友，到了約定還款時間，該朋友躲起來不見面、甚至拖延時間不接電話，叔叔計劃將朋友軟禁起來，迫使他還錢。
(1)閱讀情景一請你為小明擺脫困境提兩條具體可行的建議。
(2)閱讀情景二你是否同意小明叔叔的做法？請說明理由。你會建議小明叔叔怎么做？
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案
一、合作探究
【答案】(1)犯罪(或刑事違法行為)。唐某某的行為符合犯罪的三個基本特征。即唐某某不遵守疫情防規定擅自外出，不規范戴口罩出入公共場所。給他人造成傳染風險，行為具有嚴重社會危害性；唐某某行為違反了刑法，具有刑事違法性；根據刑法，其行為應該受到刑罰處罰。(聯系材料，結合犯罪的三個基本特征）
(2)應該舉報(或向有關單位報告)。因為同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
(3)開放題，學生從規則、預防犯罪、道德、責任等角度回答皆可。示例：青少年要學法、懂法、守法，依法自律。
【分析】考點考查：犯罪的基本特征、同違法犯罪作斗爭、增強法律意識
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：法治觀念
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設問主體是公民，需要運用犯罪的基本特征的知識，從說明類習題的角度進行作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；
關鍵詞：唐某某不遵守疫情防控相關規定，給社會帶來嚴重危害，被懷化市公安機關以涉嫌妨害傳染病防治罪依法立案→屬于犯罪行為→從犯罪的基本特征的角度分析唐某某的行為；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設問主體是公民，需要運用同違法犯罪作斗爭知識，從啟示類習題的角度進行作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；
關鍵詞：唐某某被告知為密接者、必須居家不得外出的情況下，不遵守疫情防控規定擅自外出，不配合疫情防控需要，致大量人員感染，懷化市民紛紛責罵“唐不死”→我們應該舉報(或向有關單位報告)，理由從同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任等角度進行分析；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查從該案例中得到的啟示，屬于開放性試題，言之有理即可。
課堂達標
1.【答案】C
【詳解】本題考查依法維權。
②③：針對校園欺凌這啟示我們青少年要增強法治觀念，學會依法維權；不袖手旁觀，遇見校園欺凌伸援手 ，②③正確；
①：遇到不法侵害及時向人民法院提起訴訟，①錯誤；
④：營造遵紀守法的良好社會風尚，這不是青少年的角度，④錯誤；
故本題選C。
2.【答案】C
【詳解】本題考查敢于同違法行為作斗爭。
①③④：青少年在面對不法侵害時，應該要提高警惕，增強自我保護意識，用智慧保護自己；當合法權益受到侵害時，要善于用法律武器保護自己，要及時尋求法律救助，故①③④正確；
②：這既不能保護自己的合法權益，也助長了犯罪分子的囂張氣焰。故②錯誤；
故本題選C。
3.【答案】B
【詳解】本題考查同違法犯罪作斗爭。
B：面對違法犯罪行為，我們要在保證自身安全的前提下，機智靈活的與其進行斗爭；當發現有人可能正在吸毒或實施涉及毒品的違法犯罪行為時，我們應當盡快離開，確保安全情況下報警，B正確；
A：是缺乏責任心的表現，A錯誤；
CD：可能使自己受到傷害，CD錯誤；
故本題選B。
4.【答案】B
【詳解】本題考查同違法犯罪作斗爭。
B：面對校園暴力，我們應該學會依法維權，依照程序維護合法權益，B正確；
A：這是缺乏維權意識的表現，也不宜采用仲裁的方式維權，A錯誤；
C：這是缺乏法治意識的表現，C錯誤；
D：這是不懂得維權的表現，D說法錯誤；
故本題選B。
5.【答案】B
【詳解】本題考查同違法行為作斗爭。
B：我們要敢于和善于同違法行為作斗爭。題干中，發現兩個社會青年正在勒索同學，我們應該立即向周圍的成年人求助，故B正確；
A：裝作沒看見，這不利于解決問題，故A錯誤；
C：選項不利于自我保護，故C錯誤；
D：選項的做法不恰當，不利于解決問題，故D錯誤；
故本題選B。
6.【答案】D
【詳解】本題考查善用法律。
D：題干表述了鄒某的合法權益受到侵犯后，通過法律手段獲得賠償。這啟示我們要善于運用法律維護自己的合法權益。D說法正確，符合題意；
A：同違法犯罪作斗爭是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任，當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。A錯誤；
B：訴訟是公民維護合法權益的途徑之一，“唯一”的說法過于絕對了，B錯誤；
C：此說法與題干主旨不符，排除；
故本題選D。
7.【答案】C
【詳解】本題考查善用同違法犯罪作斗爭的有關知識。
C：依據題干描述“青少年遇到違法犯罪的事情”，要積極同違法犯罪行為作斗爭，要見義智為、見義巧為，不能采取虛張聲勢，與違法犯罪分子斗爭到底的方式，故C錯誤，但符合題意；
ABD：“及時撥打110或爭取其他成人的幫助”、“保護好作案現場”、“記住違法犯罪分子的體貌特征”都是積極同違法犯罪行為作斗爭的正確方法，故ABD正確，不符合題意；
故本題選C。
8.【答案】D
【詳解】本題考查增強法治觀念的知識點。
①②④：分析材料可知，電信網絡詐騙嚴重危害人民群眾獲得感、幸福感、安全感，預防和遏制電信網絡詐騙犯罪你我同行。這告訴我們要提高辨別能力，防止上當受騙；我們要增強法治觀念，自覺守法；同違法犯罪行為做斗爭是我們每個公民應盡之責，①②④正確；
③：我們要正確使用網絡，而不是遠離網絡生活，③錯誤；
故本題選D。
9.【答案】A
【詳解】本題考查對同違法犯罪作斗爭的要求的認識和把握。
①②③：依據教材知識，青少年在與違法犯罪行為作斗爭的時候，要有勇有謀，注意方式方法，請求公安機關提供幫助，保護好違法犯罪的現場或證據，與違法犯罪分子周旋都是有效方式，故①②③符合題意；
④：青少年在與違法犯罪行為作斗爭的時候，要在保證自身安全的前提下，巧妙地與犯罪分子作斗爭，故④說法錯誤；
故本題選A。
10.【答案】B
【詳解】本題考查同違法行為作斗爭。
①②④：題干中少年的做法機智靈活，善于借助外力保護家庭財產；得依法辦事，善于運用法律解決問題；有較強責任感，積極同違法犯罪作斗爭，①②④正確；
③：題干未涉及舉報父母的違法行為，③錯誤；
故本題選B。
11.【答案】(1)打“110”報警；向想、鄰居或其他成年人求救；給父母的朋友打電話求助等。
(2)①面對生活中可能出現的非法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速地作出判斷要采取機智靈活的方法與其斗爭；②可以采取“呼救法““周旋法““恐嚇法“等及時脫身；③萬不得已時，也要“兩害相權取其輕，“爭取把損失降到最小，保住自己最大的合法權益；④不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。
(3)打游戲擾民被予以警告處罰、闖紅燈被罰款屬于行政違法行為；入室搶劫并把人砍成重傷屬于刑事違法行為。
(4)①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④我們要要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
【分析】考點考查：善用法律、法不可違、預防犯罪。
能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力。
核心素養：法治觀念。
【詳解】（1）本題考查同違法犯罪行為作斗爭的具體方法，為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。
（2）本題考查如何進行自我保護，可以結合教材知識進行回答。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用法不可違的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：打游戲擾民被予以警告處罰、闖紅燈→可鏈接行政違法行為。
關鍵詞②：入室搶劫并把人砍成重傷→可鏈接刑事違法行為。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）本題考查如何預防犯罪，可以結合教材知識進行回答。
12.【答案】(1) 刑事違法行為 嚴重社會危害性 刑事違法性 應受刑罰處罰性
(2)①要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②需要杜絕不良行為。③應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
(3)①及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益；②可以通過法律服務機構來維護合法權益，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟，如依法到公安機關、人民法院或者人民檢察院中任何一個機關控告、舉報。④可以使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
【分析】考點考查：犯罪的定義和基本特征、預防犯罪的要求、依法求助的途徑
能力考查：分析和解決問題的能力
核心素養：法治觀念
【詳解】（1）本題犯罪的定義和基本特征，根據教材知識，犯尋釁滋事罪屬于刑事違法行為，它的基本特征是嚴重社會危害性、刑事違法性、應受刑罰處罰性。
（2）本題的設問第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度
主體為公民， 需要運用預防犯罪的要求的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識
關鍵詞①：有犯罪行為及時有效制止→珍惜美好生活，杜絕不良行為。
關鍵詞②：“日常摩擦”是主要原因→從小事做起，避免沾染不良習氣
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查公民維權的途徑，可結合教材知識作答。
13.【答案】(1)①及時告訴老師或家長，尋求他們的幫助；②虛張聲勢，與他們巧妙周旋；③記住他們的體貌特征；④撥打110報警；等等。
(2)不同意。軟禁他人、限制人身自由是違法行為。
建議：①跟朋友協商，說明做人要誠信，還款要按時；②及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益；③可以到法院起訴，通過打官司討回公道等。
【分析】考點考查：同違法犯罪作斗爭、依法維權。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養：道德修養、法治觀念。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用同違法犯罪作斗爭的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小明被幾個年齡大幾歲的人攔住搜身，被搶去身上的錢，還要小明第二天帶50元交給他們→可鏈接面對違法犯罪行為的做法。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）小問1：
第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
觀點：小明的叔叔計劃將不還錢的朋友軟禁起來。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點錯誤。
論據：軟禁他人、限制人身自由是違法行為。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
本題考查如何依法維權，屬于開放性試題，言之有理即可。
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