資源簡(jiǎn)介

/ 讓教學(xué)更有效 精品試卷 | 道法學(xué)科
5.2 預(yù)防犯罪 同步探究學(xué)案
政治認(rèn)同：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非
道德修養(yǎng): 了解刑法與刑罰，認(rèn)清犯罪特征，知道如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪
法治觀念: 增強(qiáng)法治觀念，增強(qiáng)防范意識(shí)
健全人格：杜絕不良行為，依法自律，做一個(gè)自覺遵紀(jì)守法的人
責(zé)任意識(shí)：逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力
基礎(chǔ)知識(shí)梳理
1. 是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。
2.嚴(yán)重 、刑事違法性和 是犯罪的三個(gè)基本特征。
3.犯罪的法律后果是 。根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑罰分為 和附加刑兩大類。
4. 是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。
（二）自主閱讀教材，思考以下問(wèn)題，并在教材中標(biāo)畫。
1、刑法的地位、內(nèi)容或含義？
2、犯罪含義
3、犯罪的三個(gè)基本特征
4、犯罪的法律后果？
5、刑罰含義？
6、刑罰種類？
7、為什么要加強(qiáng)自我防范？
8、青少年怎樣預(yù)防犯罪？（3點(diǎn)）
9、我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法的意義？
10、生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣做？（啟示）
（三）預(yù)習(xí)反饋
列出預(yù)習(xí)中的問(wèn)題清單或列出困惑、讀不懂的內(nèi)容。
閱讀材料，回答問(wèn)題
某市警察打掉一個(gè)盜竊犯罪團(tuán)伙。民警抓獲“飛檐走壁的大盜”竟是4個(gè)未成年孩子。其中最大12歲，最小8歲。這些孩子連續(xù)5次作案，盜竊錢物價(jià)值6000余元。他們?cè)诿窬媲皼]有犯罪感，沒有恐懼感，一會(huì)兒摸摸民警的警服，一會(huì)兒看看辦公桌上的照片，根本不知道自己已經(jīng)觸犯了法律。民警一問(wèn)才知，這些孩子因?yàn)樽祓捪氤院脰|西又沒有錢買，于是便商量偷東西換錢買零食。得手后，他們會(huì)把偷得的物品以低價(jià)賣出，然后把所得之錢用于吃喝、玩游戲。
(1)材料中“大盜”的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？這種違法行為有哪些基本特征？
(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)青少年應(yīng)如何預(yù)防違法犯罪。
（一）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1．15歲的陳某原是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上的一群“朋友”，他開始曠課，還因經(jīng)常盜竊被公安機(jī)關(guān)處罰。但他仍不悔改，為了“搞錢”竟攔路搶劫。對(duì)此，你可以得出哪些結(jié)論（ ）
①一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝
②青少年應(yīng)該防微杜漸，預(yù)防違法犯罪
③經(jīng)常盜竊是嚴(yán)重危害社會(huì)的犯罪行為
④青少年交友需謹(jǐn)慎，要遠(yuǎn)離“損友”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．“千里之堤，潰于蟻穴”，違法犯罪往往是從一些小事開始的，作為未成年人，要防患于然就應(yīng)該（ ）
①善交益友，不交損友 ②自覺抵制不良誘惑
③培養(yǎng)良好的個(gè)人興趣 ④增強(qiáng)自我防范意識(shí)
A．②③④ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
3．下面漫畫《“成長(zhǎng)”之路》警示我們中學(xué)生( )
①不良行為一定會(huì)發(fā)展成犯罪 ②預(yù)防犯罪，需要杜絕不良行為
③要依法自律，增強(qiáng)法治觀念 ④要加大執(zhí)法力度，消滅毒品
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．為了進(jìn)一步普及禁毒宣傳教育，擴(kuò)大禁毒宣傳覆蓋面，岳陽(yáng)市禁毒辦開展2023年禁毒宣講進(jìn)校園活動(dòng)。遠(yuǎn)離毒品，青少年應(yīng)該（ ）
①積極學(xué)習(xí)禁毒知識(shí) ②依法打擊販毒行為
③參與禁毒相關(guān)宣傳 ④提高警惕意識(shí)，自覺抵制毒品
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．對(duì)下列說(shuō)法解讀不正確的是（ ）
說(shuō)法 解讀
A 己所不欲,勿施于人 人際交往中要學(xué)會(huì)換位思考
B 尺有所短,寸有所長(zhǎng) 尊重是相互的,能消除摩擦
C 人有禮則安,無(wú)禮則危 文明有禮能促進(jìn)社會(huì)和諧
D 罪孽本自微末始,陷身圇圄悔方遲 預(yù)防犯罪,從杜絕不良行為做起
A．A B．B C．C D．D
6．下圖內(nèi)容警示我們（ ）

A．預(yù)防違法犯罪，須杜絕不良行為 B．不良行為就是一般違法行為
C．缺乏規(guī)則意識(shí)，必然走向違法犯罪 D．維護(hù)秩序靠規(guī)則，遵守規(guī)則靠他律
7．人們常說(shuō)“毒品猛于虎”。毒品嚴(yán)重摧殘吸毒者的身心，對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家也產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。禁毒是全社會(huì)的共同責(zé)任。對(duì)于中學(xué)生而言，下列做法正確的是（ ）
①積極向周圍的同學(xué)和朋友宣傳禁毒知識(shí)，自覺抵制毒品
②好奇，追求刺激，體驗(yàn)一下吸毒的感覺
③不涉足未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，慎交友
④在娛樂場(chǎng)所或在外游玩時(shí)，接受陌生人遞過(guò)來(lái)的香煙、食品或飲料
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
8．近日，江西省石城縣人民法院審結(jié)一起因危害國(guó)家珍貴、瀕危野生動(dòng)物及非法狩獵案件，判處被告人有期徒刑六個(gè)月，并處罰金人民幣六千元。經(jīng)審理查明，2020年11月至2021年12月，被告人劉某某在未辦理狩獵證的情況下，獵殺“水鴨”一只，經(jīng)鑒定此“水鴨”為鴛鴦，為國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物。從法律的角度，劉某某的“遭遇"啟示我們中學(xué)生要（ ）
A．尊重自然，做到人與自然和諧共生
B．厲行法治，及時(shí)制裁違法犯罪行為
C．增強(qiáng)法治觀念，違法事情堅(jiān)決不做
D．行己有恥，做到自覺樹立道德底線
9．某法院對(duì)一樁未成年人犯罪案進(jìn)行了不公開審理。17歲的小武在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)；后沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為購(gòu)買游戲裝備，多次勒索同學(xué)錢財(cái)；最終因搶劫、暴力傷人，觸犯《中華人民共和國(guó)刑法》，被法院判處有期徒刑五年。由此可見（　　）
①不公開審理此案表明法院做到了公正司法、依法行政
②我們應(yīng)該過(guò)積極健康的網(wǎng)絡(luò)生活，不沉溺于虛擬時(shí)空
③未成年人被判處五年有期徒刑違背了司法保護(hù)的要求
④我們應(yīng)防微杜漸，杜絕不良行為，避免沾染不良習(xí)氣
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
10．法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?。參與法治社會(huì)的建設(shè)，需要青少年（ ）
①認(rèn)識(shí)到法律是必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則
②以法律來(lái)指導(dǎo)和約束自己的行為
③共同營(yíng)造守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍
④只要不犯罪適當(dāng)?shù)倪`法是可以的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（二）提升訓(xùn)練
11．閱讀材料，回答問(wèn)題
中學(xué)生陳某原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”后，經(jīng)常曠課。開始時(shí)，他還有些自責(zé)，后來(lái)便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他輟學(xué)后不思悔改，經(jīng)常在社會(huì)上偷竊財(cái)物、參加賭博等，因此受到公安機(jī)關(guān)的拘留。后來(lái)，他和另外兩個(gè)“朋友”攔路搶劫，在短短的幾天內(nèi)作案三起，被人民法院判刑。
(1)上述材料中陳某的哪一個(gè)行為是犯罪行為？為什么？
(2)上述材料給我們什么警示？
12.【預(yù)防未成年人犯罪】
近年來(lái)，我國(guó)未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪年齡相對(duì)提前。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分未成年人在犯罪發(fā)生前，就已沾染上許多其不良惡習(xí)。
(1)讀上述材料及漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪的發(fā)生？
初中生陳某，結(jié)識(shí)了幾個(gè)游手好閑的“朋友”，變得無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課逃學(xué)，受到學(xué)校紀(jì)律處分。后發(fā)展到盜竊財(cái)物被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不思悔改，參與打架斗段，并把人刺成重傷，被依法判處有期徒刑3年。
(2)陳某歷次受到懲處的行為分別屬于什么性質(zhì)的行為？
(3)根據(jù)材料，你認(rèn)為陳某走向違法犯罪道路的個(gè)人原因是什么？
13．15歲的中學(xué)生陳某原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識(shí)了社會(huì)一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，不完成作業(yè)，進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，并且在QQ上向同學(xué)發(fā)送恐嚇信息。老師多次對(duì)其進(jìn)行教育，他仍不知悔改，并糾集他人結(jié)伙滋事，多次欺凌越小，攜帶管制刀具，屢教不改。直到有一天，他與小混混張某一起攔路搶劫學(xué)生小強(qiáng)的錢包，并將小強(qiáng)打成重傷，被公安機(jī)關(guān)抓獲歸案。
(1)哪些行為是犯罪行為？
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)犯罪的三個(gè)基本特征是什么？
(3)犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱，我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾晤A(yù)防違法犯罪？
（一）課后反思：
本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：
本節(jié)課存在的問(wèn)題：
把本節(jié)課所學(xué)知識(shí)畫出思維導(dǎo)圖
參考答案
一、合作探究
【答案】(1)材料中“大盜”的行為屬于刑事違法行為。
基本特征:①嚴(yán)重社會(huì)危害性;②刑事違法性;③應(yīng)受刑罰處罰性。
(2)①要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②需要我們杜
絕不良行為。③應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。
④要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
【分析】考點(diǎn)考查：犯罪的定義和基本特征、預(yù)防犯罪。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。
核心素養(yǎng)：法治觀念。
【詳解】（1）小問(wèn)1：
第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用犯罪的定義的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：連續(xù)5次作案，盜竊錢物價(jià)值6000余元→可鏈接刑事違法行為
第三步：整合信息，組織答案。
小問(wèn)2：
本題考查犯罪的基本特征，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
（2）本題考查青少年應(yīng)如何預(yù)防違法犯罪，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
課堂達(dá)標(biāo)
1.【答案】B
【詳解】本題考查預(yù)防違法犯罪。
①②④：題文中陳某原自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上的一群“朋友”，開始曠課，告訴我們青少年交友需謹(jǐn)慎，要遠(yuǎn)離“損友”；他違法犯罪的歷程說(shuō)明一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝，警示我們應(yīng)該防微杜漸，預(yù)防違法犯罪，①②④說(shuō)法正確；
③：經(jīng)常盜竊是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的屬于犯罪行為，③說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
2.【答案】B
【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。
①②③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，作為未成年人，要防患于然就應(yīng)該善交益友，不交損友，自覺抵制不良誘惑，培養(yǎng)良好的個(gè)人興趣，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，故①②③④全部正確；
故本題選B。
3.【答案】C
【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。
②③：題干中的“吸毒”“借錢”“偷搶”“徒刑”啟示中學(xué)生預(yù)防犯罪，需要杜絕不良行為。要依法自律，增強(qiáng)法治觀念，故②③正確；
①：一定，說(shuō)法絕對(duì)，故①錯(cuò)誤；
④：中學(xué)生無(wú)權(quán)執(zhí)法，故④錯(cuò)誤；
故本題選C。
4.【答案】C
【詳解】本題考查愛護(hù)身體、預(yù)防犯罪。
①③④：毒品對(duì)人的傷害極大，遠(yuǎn)離毒品，青少年應(yīng)該積極學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)，參與禁毒相關(guān)宣傳，提高警惕意識(shí)，自覺抵制毒品 ，①③④說(shuō)法正確；
②：這不是從青少年的角度，②說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
5.【答案】B
【詳解】本題考查換位思考、認(rèn)識(shí)自己、文明有禮、預(yù)防犯罪。
A：己所不欲，勿施于人，這啟示我們?cè)谌穗H交往中要學(xué)會(huì)換位思考；A正確；
B：尺有所短，寸有所長(zhǎng)在，這啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己；B錯(cuò)誤；
C：人有禮則安，無(wú)禮則危，這說(shuō)明文明有禮能促進(jìn)社會(huì)和諧，C正確；
D：罪孽本自微末始，陷身圇圄悔方遲，這說(shuō)明預(yù)防犯罪，從杜絕不良行為做起；D正確；
本題是逆向選擇題，故本題選B。
6.【答案】A
【詳解】本題考查預(yù)防犯罪的要求、遵守規(guī)則、違法行為的分類等。
A：題干中的漫畫表述了一些不良行為如果不及時(shí)改正，有可能導(dǎo)致違法犯罪。這警示我們，預(yù)防違法犯罪，須杜絕不良行為。故A符合題意；
B：不良行為是一個(gè)行為概念，指不道德，不規(guī)范的行為，不良行為的基本特征是與人們公認(rèn)并且遵守的社會(huì)規(guī)范相對(duì)立，具有擾亂行為準(zhǔn)則、擾亂是非觀念、破壞社會(huì)秩序、破壞公共安全的潛在危害性和現(xiàn)實(shí)危害性。一般違法行為是指違反刑法以外的其他法律的行為。不良行為和一般違法行為不可等同，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C：“必然”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D：遵守規(guī)則需要自律和他律，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選A。
7.【答案】C
【詳解】本題考查預(yù)防犯罪、養(yǎng)成健康生活方式。
①③：禁毒是全社會(huì)的共同責(zé)任，中學(xué)生應(yīng)該積極向周圍的同學(xué)和朋友宣傳禁毒知識(shí)，自覺抵制毒品，不涉足未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，慎交友，故①③說(shuō)法正確；
②：不能體驗(yàn)吸毒的感覺，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：不能接受陌生人遞過(guò)來(lái)的香煙、食品或飲料，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
8.【答案】C
【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。
C：分析題文，劉某某獵殺國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物被判處有期徒刑六個(gè)月，并處罰金人民幣六千元，從法律的角度，劉某某的“遭遇"啟示我們中學(xué)生要增強(qiáng)法治觀念，違法事情堅(jiān)決不做；C正確；
AD：都不是法律角度；AD排除；
B：這不是中學(xué)生角度；B不符合題意；
故本題選C。
9.【答案】D
【詳解】本題考查預(yù)防違法犯罪。
②④：題干中，17歲的小武走向違法犯罪的歷程，警示我們應(yīng)該過(guò)積極健康的網(wǎng)絡(luò)生活，不沉溺于虛擬時(shí)空，應(yīng)防微杜漸，杜絕不良行為，避免沾染不良習(xí)氣，②④正確；
①：不公開審理此案表明法院做到了公正司法，依法行政是對(duì)行政機(jī)關(guān)的要求，①錯(cuò)誤；
③：未成年人被判處五年有期徒刑沒有違背司法保護(hù)的要求，③錯(cuò)誤；
故本題選D。
10.【答案】A
【詳解】本題考查參與法治社會(huì)的建設(shè)的要求。
①②③：依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。參與法治社會(huì)的建設(shè)，需要青少年認(rèn)識(shí)到法律是必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則；以法律來(lái)指導(dǎo)和約束自己的行為；共同營(yíng)造守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍，做一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者，①②③說(shuō)法正確；
④：我們要從小事做起，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然，④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選A。11.【答案】(1)和另外兩個(gè)“朋友”攔路搶劫是犯罪行為。具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性。
(2)①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
【分析】考點(diǎn)考查：犯罪的含義和基本特征、預(yù)防犯罪。
能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。
核心素養(yǎng)：法治觀念。
【詳解】（1）第一問(wèn)：
第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民， 需要運(yùn)用犯罪的含義和基本特征的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：他和另外兩個(gè)“朋友”攔路搶劫，在短短的幾天內(nèi)作案三起，被人民法院判刑→可鏈接犯罪行為。
第三步：整合信息，組織答案。
第二問(wèn)：考查犯罪的基本特征，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
（2）本題考查預(yù)防犯罪的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
12.【答案】(1)①我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為；③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。
(2)①陳某無(wú)心上學(xué)，曠課逃學(xué)受到學(xué)校的紀(jì)律處分是不良行為（違紀(jì)行為）②盜竊財(cái)物被公安機(jī)關(guān)拘留是一般違法行為（嚴(yán)重不良行為）③參與打架斗毆，把人刺成重傷，被依法判處有期徒刑3年屬犯罪行為（刑事違法行為、嚴(yán)重違法行為）
(3)自身修養(yǎng)不高，心理不成熟，法律意識(shí)淡薄，自我控制能力弱，辨別是非的能力不強(qiáng)，有不良行為不加以改正慢慢演變?yōu)檫`法犯罪等。
【分析】考點(diǎn)考查：預(yù)防犯罪、違法行為的種類。
能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。
核心素養(yǎng)：法治觀念。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年， 需要運(yùn)用預(yù)防犯罪的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：我國(guó)未成年人犯罪不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪年齡相對(duì)提前→可鏈接預(yù)防犯罪的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年， 需要運(yùn)用違法行為的種類的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：陳某無(wú)心上學(xué)，曠課逃學(xué)受到學(xué)校的紀(jì)律處分→可鏈接不良行為（違紀(jì)行為）。
關(guān)鍵詞②：盜竊財(cái)物被公安機(jī)關(guān)拘留→可鏈接一般違法行為（嚴(yán)重不良行為）。
關(guān)鍵詞③：參與打架斗毆，把人刺成重傷，被依法判處有期徒刑3年→可鏈接犯罪行為（刑事違法行為、嚴(yán)重違法行為）。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年， 需要運(yùn)用預(yù)防犯罪的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：陳某走向違法犯罪道路的個(gè)人原因→可鏈接自身修養(yǎng)不高，心理不成熟，法律意識(shí)淡薄，自我控制能力弱，辨別是非的能力不強(qiáng)等。
第三步：整合信息，組織答案。
13.【答案】(1)攔路搶劫學(xué)生小強(qiáng)的錢包，并將小強(qiáng)打成重傷。
(2)嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性。
(3)①我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
【分析】考點(diǎn)考查：犯罪的基本特征、預(yù)防犯罪。
能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。
核心素養(yǎng)：法治觀念。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民， 需要運(yùn)用犯罪的基本特征的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：犯罪行為→可鏈接攔路搶劫學(xué)生小強(qiáng)的錢包，并將小強(qiáng)打成重傷。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查犯罪的基本特征，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
（3）本題考查如何預(yù)防犯罪，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
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