資源簡(jiǎn)介

小學(xué)美術(shù)五下《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課是人美版五年級(jí)下冊(cè)第2課，屬于“欣賞·評(píng)述”藝術(shù)實(shí)踐。本課結(jié)合馬蒂斯的生平，引領(lǐng)學(xué)生欣賞馬蒂斯藝術(shù)生涯中的兩大成就——野獸派繪畫作品和剪紙藝術(shù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解這位影響20世紀(jì)畫壇的藝術(shù)大師。為什么馬蒂斯被稱為20世紀(jì)的藝術(shù)大師？這是本課極具探索意義的問題。馬蒂斯向前輩和同時(shí)代藝術(shù)家學(xué)習(xí)、借鑒，不斷確認(rèn)自我、否定自我、超越自我，并對(duì)后期的美術(shù)發(fā)展作出了積極的推動(dòng)與影響，這才是“大師”的本質(zhì)。另一方面，馬蒂斯的作品風(fēng)格對(duì)于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)史知識(shí)的小學(xué)生來說不易理解，因此，需要教師在更廣闊的藝術(shù)史背景中引領(lǐng)學(xué)生欣賞、理解、感受馬蒂斯藝術(shù)作品的特色，并學(xué)習(xí)他對(duì)藝術(shù)的不懈追求和勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多元文化的情感。
學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生雖然有一定的色彩畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)色彩的認(rèn)知還停留在簡(jiǎn)單的色彩對(duì)比知識(shí)的運(yùn)用上。學(xué)生知道有印象派和抽象派繪畫，但對(duì)同時(shí)代的馬蒂斯及其之前和之后的西方現(xiàn)代繪畫知識(shí)非常匱乏。他們?cè)谧鳟嬃?xí)慣上以感性居多，往往從自己的喜好出發(fā)進(jìn)行色彩創(chuàng)作。教學(xué)中應(yīng)“以討論、比較等方式…·…了解有代表性的畫家”，“嘗試以查閱和搜集資料的方式”欣賞大師作品。因此，本課教學(xué)注重欣賞課的視覺功效，創(chuàng)設(shè)“圖像情境”與“問題情境”，并通過將有效的師生互動(dòng)和學(xué)生自主探究活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生研究的興趣，建構(gòu)學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，提高欣賞實(shí)效。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解馬蒂斯的生平及其創(chuàng)新歷程，感受馬蒂斯繪畫作品中的色彩美，理解野獸派畫風(fēng)的獨(dú)特之處，了解剪紙藝術(shù)是他的創(chuàng)作巔峰。
2.通過對(duì)馬蒂斯作品的欣賞，能用自己的語(yǔ)言從造型和色彩等方面描述評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品，并運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)嘗試創(chuàng)作,從而提高審美能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3.通過了解馬蒂斯對(duì)藝術(shù)不懈追求，不斷超越自我的一生，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識(shí)。用畫家晚年帶病創(chuàng)作并達(dá)到個(gè)人創(chuàng)作巔峰的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)意志頑強(qiáng)，做事有恒心的人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解野獸派畫風(fēng)的獨(dú)特之處，感受馬蒂斯繪畫作品中的色彩美。
難點(diǎn)：從造型和色彩等方面描述評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：PPT、粘貼作品
學(xué)具：剪刀、彩紙、膠棒
教學(xué)方法：
教法：游戲?qū)敕ā⒁龑?dǎo)啟發(fā)法、問答講解法、示范演示法
學(xué)法：觀察對(duì)比法、討論交流法、實(shí)踐體驗(yàn)法、小組合作法
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，上課之前我們先來做個(gè)拼貼游戲，老師剪了一些小圓點(diǎn)，連成一串串一堆堆的花，同學(xué)們覺得這些花中還缺一些什么？
你的色彩感受能力特別強(qiáng)，能把幫老師把這些葉子貼到花的中間嗎？花與葉相互配襯的夢(mèng)幻般的景象已經(jīng)被我們表現(xiàn)出來了。實(shí)際上，這美妙畫面的創(chuàng)造者可是法國(guó)著名藝術(shù)家——亨利·馬蒂斯，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)馬蒂斯創(chuàng)造的藝術(shù)世界，認(rèn)識(shí)這一位20世紀(jì)的藝術(shù)大師。（板書課題）
常春藤與花
二、設(shè)疑探究，觀察感受
1.看到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問嗎？真是一群善于學(xué)習(xí)的孩子，讓我們一起先去課本里找找答案吧。
默讀第五頁(yè)左邊關(guān)于馬蒂斯生平的介紹，看看能解決我們剛剛提出的哪些問題，同時(shí)思考一個(gè)問題，馬蒂斯的一生讓你最感興趣的是哪一點(diǎn)？
什么是野獸派呢？請(qǐng)同學(xué)們一起來讀一下課本，第五頁(yè)下面的小知識(shí)。（版書：“野獸派”）
2.分析《戴帽的女人》局部：
你看到什么？想到了什么？都有哪些顏色？這些顏色的組合帶來了怎樣的效果？睜大眼睛仔細(xì)看，馬蒂斯畫的是什么？
3.出示《戴帽的女人》，你能說一說這幅畫給你的第一印象是什么嗎？
師：把對(duì)比如此鮮明的色彩用到人物的臉上，真可謂不分青紅皂白。讓我們?nèi)?905年的秋季沙龍展覽會(huì)上去看一看，你是否感受到了在這樣的肖像畫中，馬蒂斯的作品顯得那么格格不入？難怪人們要稱他們?yōu)橐矮F派了。（板書：繪畫）
馬蒂斯 油畫
三、合作學(xué)習(xí)，交流討論
1.比較《蒙娜麗莎》和《戴帽的女人》，說一說這兩幅畫在用色上最大的特點(diǎn)是什么？（色彩柔和 對(duì)比強(qiáng)烈）
除了色彩，這兩幅畫給你的感覺還有哪些不同之處？想象一下，當(dāng)時(shí)的人們能接受他這樣的繪畫風(fēng)格嗎？你覺得馬蒂斯為什么要這樣畫人物呢？
師：19世紀(jì)攝影技術(shù)的發(fā)明對(duì)西方繪畫產(chǎn)生了巨大沖擊，在這樣的藝術(shù)背景下，許多畫家逐漸背離了傳統(tǒng)的寫實(shí)手法，其中，馬蒂斯等人的探索成就了野獸派畫風(fēng)，他也以此被視為西方現(xiàn)代史上色彩的解放者。由此可以看出，馬蒂斯是一位怎樣的畫家？
是的，他擁有藝術(shù)大師最寶貴的品質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新精神，馬蒂斯是在不斷地創(chuàng)新中度過一生的。（板書：創(chuàng)新精神）
2.欣賞馬蒂斯后期的油畫作品，同桌討論：馬蒂斯的繪畫作品在造型和色彩上有哪些特點(diǎn)？
師：從同學(xué)們討論的結(jié)果中我們可以看出，從1905到1937年，馬蒂斯在油畫創(chuàng)作中不斷革新，造型從平面化轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆酵浚?線條圓潤(rùn)、細(xì)膩，色彩種類減少但依然強(qiáng)烈……
馬蒂斯給我們留下了很多經(jīng)典的作品，也用他熱愛生活、不斷創(chuàng)新的精神給我們帶來了美的享受。
3.1941年71歲的馬蒂斯在腸癌手術(shù)后再也無(wú)法站立，一般人在如此高齡而又身患重病的時(shí)候，會(huì)怎么做呢？然而，馬蒂斯不是一般人，就算身體日益虛弱，只能在床榻或輪椅上從事創(chuàng)作，他依然不懈追求，并登上了新的藝術(shù)巔峰。接下來讓我們一起欣賞她的剪紙作品。（板書：剪紙）
看，這樣的形狀和色彩讓你想到了什么？把類似的形狀用更多的色彩表現(xiàn)后使你想到什么？它們的排列有秩序嗎？小鸚鵡和美人魚給畫面增添了什么樣的情趣？看到這樣的作品時(shí)你的心情怎樣？
四、藝術(shù)實(shí)踐，展示評(píng)價(jià)
1.師：活潑明快的色彩，自由純真的氣息，好一個(gè)美麗的童話世界啊！正如馬蒂斯本人所說：剪刀是一種美妙的工具，紙張也很美麗，利用剪刀在這樣的紙張上工作是一件能夠進(jìn)入忘我境界的美妙事情。今天老師也體驗(yàn)這種用剪刀和彩紙描繪美好意境的創(chuàng)造。讓我拿起剪刀隨意地剪一下，你覺得它是什么？
孩子們，你們的想象力真豐富，帶著這樣的想象力，我們也可以像馬蒂斯一樣去創(chuàng)作。
2.看看你們小組桌子上的背景紙，適合表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景？再看你桌面上的彩紙，想一想，你能讓它變成什么？讓我們像馬蒂斯一樣把這些彩紙變成你喜歡的事物，去完成一幅了不起的創(chuàng)作吧。可以開始動(dòng)手了。
3.同學(xué)們，你是否感受到了用彩紙創(chuàng)作的快樂，來夸一夸我們一起完成的這幅作品，你用哪些色彩表現(xiàn)了什么，說說你們的作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的心情？
五、小結(jié)拓展：
1.現(xiàn)在回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，你能試著結(jié)合馬蒂斯晚年經(jīng)歷,說說他是一個(gè)怎樣的人嗎？（板書：頑強(qiáng)意志 不懈追求）
2.馬蒂斯的一生，用他對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的探索和追求，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的輝煌，為我們留下的大量寧?kù)o、祥和、愉悅的藝術(shù)作品，繪畫和剪紙?bào)w現(xiàn)了他對(duì)色彩運(yùn)用的理想境界。除此之外，他的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品才真正代表了他一生勞動(dòng)的最高成就。這是他為汶斯禮拜堂設(shè)計(jì)的彩色玻璃，把一個(gè)宗教場(chǎng)所渲染得明亮，靜穆而又神秘。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)馬蒂斯的精神，做生活的強(qiáng)者，不斷超越自我。

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