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第八單元知識梳理強化
◎學習目標：
認識并會寫本單元生字詞語，能夠聯系上下文，結合生活經驗，理解“人煙稀少、提心吊膽”等詞語的意思。
2、能通過描寫人物言行的句子，感受人物形象。借助《詞句段運用》能體會寫具體和寫簡略的不同表達效果。
3、背誦文言文《王戎不取道旁李》，積累描寫人物的詞語及運用，能了解故事情節，簡要復述故事。
4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點，能能選取一件感受強烈的事，寫清楚事情的經過和當時的感受。
◎任務一：字詞梳理
一、易錯的字。
嘗(cháng)試 諸(zhū)多 競(jìng)賽 戎(róng)裝
唯(wéi)一 娶(qǔ)媳(xí)婦 求饒(ráo) 徒(tú)弟
派(pài)出 扔(rēng)掉 骨髓(suǐ) 藥劑(jì)
二、會寫的詞語。
派遣 管理 人煙 娶媳婦 淹沒 逼迫 新娘 眼睜睜 漂浮
干旱 迎接 徒弟 扔掉 面如土色 求饒 騙錢 灌溉 收成
三、多音字。
chòng (沖勁兒) jīn (不禁) zhē (折跟頭) chā (差異)
沖 禁 折 zhé (折斷) 差 chà (差不多)
chōng (沖洗) jìn (禁止) shé (折本) chāi(差使)
四、詞語理解。
人煙稀少：人家、住戶非常少；人均居住面積較大；形容地方無人居住，十分荒涼。它突顯作者悲涼的心境有一定的消極意義。
提心吊膽：形容對事情不能放心，非常害怕。
面如土色：形容一個人因為驚恐至極而神情木然。
一聲不響：指不發出一點聲音,靜悄悄的，很安靜。
無能為力：用不上力量，幫不上忙，指沒有能力或不能及。
聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。
百發百中：是形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。比喻做事有充分把握。
五、詞語積累。
1、寫出下列詞語的近義詞
旁—側 游—玩 唯—只 取—拿
管理—治理 漂亮—美麗 打扮—裝扮 急忙—連忙
滿意—滿足 明白—清楚 灌溉—澆灌 害人—坑人
恐怕—只怕 高明—高超 拜見—拜訪 連忙—急忙
目標—目的 成績—成就 滿意—滿足 趕緊—趕快
提心吊膽—心驚膽 人煙稀少—人跡罕至 聚精會神—專心致志
2、寫出下列詞語的反義詞
問—答 多—少 苦—甜 稀少—稠密
漂亮—丑陋 明白—疑惑 急忙—緩慢 模糊—清楚
成功—失敗 提心吊膽—穩如泰山 聚精會神—心不在焉
3、四字詞語。
ABB式詞語:
眼睜睜、陰森森、傻乎乎、頂呱呱、白皚皚、綠瑩瑩、明晃晃
含有身體部位名稱的詞語：
面如土色、提心吊膽、眼疾手快、手忙腳亂
ABAC式詞語:
百發百中、呆頭呆腦、多才多藝、不卑不亢、無窮無盡
“一× 不×”式詞語:
一聲不響、一字不漏、一成不變、一文不值、一言不發
◎任務二：句子賞析
1、這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。
西門豹早已識破巫婆、官紳的騙局，想好了將計就計的方法，西門豹這樣說是為了防止計劃泄露，避免打草驚蛇。
2、西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛士把他們扔下漳河去。
從課文中我們知道西門豹以“這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的”為理由把巫婆投進了漳河，又叫官紳的頭子去催催，最后準備把官紳們也投進漳河。
“怎么還不回來，請你們去催催吧！”這句話是西門豹表面上對官紳們很客氣，實際上以此來警告、威嚇官紳們。
3、巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫
婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛士把官紳的頭子投進了漳河。
“等了一會兒”并不是西門豹真的要等巫婆從漳河里出來，而是為了嚇唬官紳，也
給老百姓思考的時間，讓他們明白巫婆和官紳是在騙人。西門豹以巫婆久去不歸、麻煩
官紳的頭子去催一催為借口，將官紳的頭子投進了漳河。
4、官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。
“面如土色”“頭都磕破了”是對官紳們的神態、動作的描寫，表現了官紳們在騙
局被拆穿后極度恐慌的丑態。表明西門豹徹底制服了這些官紳。
5、扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“大王，據我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內發展。”
扁鵲只是“站了一會兒”就能發現蔡桓侯的病情，表現了扁鵲的醫術很高明。
6、妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領練得相當到家了——就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
動作描寫寫出了紀昌練習時的認真和刻苦。“兩年以后”則說明了紀昌練習“盯住目標”的時間很長。
7、他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。
“每天”“聚精會神”“盯著”這些詞語表現了紀昌的堅持不懈的意志。
8、后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。
“百發百中”表現了紀昌射箭本領的高超，同時從側面表現了飛衛是一個“射箭能手”。
◎任務三：積累運用
一、積累背誦：
王戎不取道旁李
王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。
詞語積累：
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質彬彬
相貌堂堂 威風凜凜 膀大腰圓 短小精悍
容光煥發 鶴發童顏 慈眉善目 老態龍鐘
二、單元知識點
1、《王戎不取道旁李》講述了王戎小時候通過自己的觀察與推斷判斷出道路邊的李子味道苦的故事。告訴我們遇事要(認真觀察)，(仔細思考)，(就會發現他人不易察覺之處)。
2、《西門豹治鄴》講述了古代官員西門豹為當地百姓破除迷信，興修水利，造福一方的故事，告訴我們(不被封建迷信束縛)，要(靠實際勞動才能獲得美好生活)的道理。
3、《故事二則》中《扁鵲治病》講述了扁鵲見蔡桓侯病情一步步惡化，幾次提出要為他醫治，然而蔡桓侯卻不相信自己的身體有病，三番五次拒絕扁鵲，最終病死的故事。告訴我們(不可以輕視或回避自身的問題)，否則會帶來嚴重的后果。
4、《紀昌學射》講述了一個叫紀昌的人向射箭能手飛衛學習射箭，經過刻苦的努力終于學有所成的故事，告訴我們(只有經過刻苦的努力才能學到本領)。
三、積累運用。
1、根據課文內容填空。
(1)王戎不取道旁李是因為王戎善于觀察,知道李子是苦的。
(2)《西門豹》是一篇歷史故事。這里主要寫了他治理鄴城的兩件事,第一件事是制止河神娶親,第二件事是開鑿河渠。
(3)《扁鵲治病》中,扁鵲一共見了蔡桓公四次。《紀昌學射》中,紀昌成為百發百中的神箭手,是從練習眼力開始的。
2、給紅色字選擇恰當的解釋。
之：①代詞，代替人或事物。②往。到……去。③助詞，的。
(1)取之，信然。 ( ① )
(2)送孟浩然之廣陵。 ( ② )
(3)以子之矛，陷子之盾。 ( ③ )
(4)彼可取而代之。 ( ① )
◎任務四：拓展練習
一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“√” 。
蔡桓公（huán hénɡ） 骨髓（suí suǐ）
官紳（shēn shēnɡ） 挨揍（zòu còu）
開鑿（záo zháo） 綜（zhōnɡ zōnɡ）合
二、同音字組詞。
wéi ( )護 ( )獨
qǔ ( )親 奪( )
jìnɡ 究( ) ( )走
jì ( )然 ( )托
三、把詞語補充完整,并填在合適的橫線上。
提心吊( ) 荒( )人煙 白發( )( ) 相貌( )( )
( )清目秀 慈( )善( ) 人煙( )少 面( )土色
①形容老人的:_________ _________
②形容人的神態的:_________ _________
③形容地廣人稀的:_________ __________
四、按要求寫句子。
1、( )發展到腸胃里,服幾劑湯藥( )還能治好。（補充關聯詞，并用補充的關聯詞寫句子。）
2、你已經取得了不小的成績。你的眼力還不夠。 (用合適的關聯詞合成一句話)

3、巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。(改為“被”字句)

五、把《王戎不取道旁李》補充完整。
王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒 ，
。人問之，答曰：“樹在道邊而多子， 。”取之，信然。
六、讀片段，回答問題。
又過了十天,扁鵲老遠望見蔡桓公,只看了幾眼,就掉頭跑了。蔡桓公覺得(奇異 奇怪),派人去問他:“扁鵲,你為什么一聲不響就跑掉了 ”扁鵲解釋道:“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好;發展到皮肉之間,用扎( ) 針的方法可以治好;即使發展到腸胃里,服幾劑湯藥也還能治好;一旦深入骨髓,只能等死,醫生再也無能為( )力了。現在病已經深入骨髓,所以我不再(請求 要求)給他醫治!”
1、給文中的加點字注音，畫掉括號里不恰當的詞語。
2、這是扁鵲第 次看見蔡桓公,他為什么掉頭就跑

3、聯系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓公的病時,蔡桓公態度的變化:
①皮膚: ;
②皮肉之間: ;
③腸胃里: 。
七、習作。
第八單元：我的心兒砰砰跳
題目：1、第一次上臺領獎 2、我的心兒怦怦跳
點撥：
1、按照一定的順序將事情的經過寫清楚。
2、在情節的安排上要注意詳略得當，把重點部分寫具體。
3、重點進行心理描寫，具體寫出自己當時的感受。
范文:
我的心兒怦怦跳
“撲通，撲通，撲通——”我的心兒急速地跳動著，臉羞得通紅，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在領獎臺上，下面的人都在緊盯著我。
那是上二年級的時候，學校一年一度的“六一”聯歡會，每個班都要推薦一名同學
當“優秀少先隊員”上臺領獎。可讓我意想不到的是，我竟能從全班同學中脫穎而出，很榮幸能上臺領獎，我既高興又擔心，怕走上臺后不知如何是好，手足無措。我在心里不斷安慰自己要隨機應變。終于，這一天來臨了。我坐在大報告廳的座位上，眼睛正盯著一處發楞，手不停地摸著衣角，緊張得手心都汗濕了。
就在這時，站在臺上的主持人精神抖擻地說：“下面請被評為‘優秀少先隊員’的
同學上臺領獎。”我一楞，沒有緩過神來，坐在一旁的媽媽微笑著看著我，溫柔的說道：“兒子，勇敢一點，全校的同學都在看著你呢！”我忐忑不安地走上領獎臺，兩條腿直發抖，心跳也越來越快，那“撲通、撲通”的聲音，仿佛全場人都能聽到。我的心幾乎提到了嗓門口，臉紅得像個關公，眼睛一直不敢正視大家，我的心里一直都在砰砰的跳個不停。
開始頒獎了，給我頒獎的是一位面帶微笑的老師，她那和藹的表情使我的緊張頓時少了一半。我用蚊子般細小的聲音說了聲：“謝謝老師。”頒獎結束，我吊在心里的大石頭終于落了地，不禁深深地嘆了口氣。這時，我看到了坐在臺下的媽媽朝我投來和表揚和鼓勵的眼神。
那次頒獎，我格外緊張，那一顆“撲通”直跳的心，讓我無法從我記憶的長卷里
抹去。”
拓展練習答案
一、huán suǐ shēn zòu záo zōnɡ
二、維護 唯獨 娶親 奪取 究竟 競走 既然 寄托
三、膽 無 蒼蒼 堂堂 眉 眉目 稀 如
白發蒼蒼 慈眉善目 提心吊膽 面如土色 荒無人煙 人煙稀少
四、1、即使 也 在成長的道路上,即使遇到再大的困難,我們也要盡力克服。
2、 雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。
3、那個打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟領了來。
五、1、競走取之 唯戎不動 此必苦李
六、1、zhā wéi 奇異 要求
2、四 因為蔡桓公的病已經深入骨髓,無藥可救了。
3、說自己沒病 不理睬 非常不高興
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