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第三單元知識梳理強化
◎學習目標：
1、認識并會寫本單元生字詞語，能夠聯系上下文，結合生活經驗，理解“引人注意、隨遇而安”等詞語的意思。
2、能借助注釋、插圖理解詩句的意思, 用自己的話說出想象到的景象。能通過文章準確生動的表達, 感受作者連續細致的觀察。
3、背誦三首古詩, 默寫《題西林壁》，積累優美的句段及運用，能夠抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。
4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點，留心周圍事物, 養成連續細致觀察的習慣。學習做好觀察記錄，寫觀察日記。
◎任務一：字詞梳理
一、易錯的字。
吟(yín)唱 暮(mù)色 瑟(sè)瑟發抖
風騷(sāo) 遜(xùn)色 莖(jīng)葉
住宅(zhái) 搜(sōu)索 驟(zhòu)雨
慎(shèn)重 巢穴(xué) 挖掘(jué)
二、會寫的詞語。
爬山虎 操場 嫩紅 舒服 均勻 重疊
空隙 葉柄 反面 觸角 彎曲 細小
瞧不起 痕跡 牢固 休想 住宅 臨時
功夫 慎重 選擇 住址 優良 洞穴
大廳 臥室 專家 平整 清潔 疲勞
多音字。
jiàng(降落 ) qū(彎曲 ) tán(彈琴 ) zhōng(中間)
降 曲 彈 中
xiáng(投降 ) qǔ(歌曲) dàn(子彈 ) zhòng(猜度 )
四、詞語理解。
引人注意：引起人注意。
隨遇而安：能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。
五、詞語積累。
1、寫出下列詞語的近義詞。
牢固——堅固 平坦——平整 寬敞——寬闊
慎重——謹慎 選擇——挑選 簡樸——樸素
柔弱——脆弱 搜索——搜尋
拂過——掠過 逐漸——逐步
2、寫出下列詞語的反義詞。
舒服——難受 彎曲——筆直 牢固——薄弱
隱藏——公開 平坦——坎坷 柔弱——堅強
干燥——潮濕 仔細——馬虎
3、詞語歸類。
四字詞語：引人注意、毫不可惜、隨遇而安
兩個字表示同一個意思的詞：均勻、甜蜜、喧鬧
AABB 式詞語: 彎彎曲曲、干干凈凈、熱熱鬧鬧
◎任務二：句子賞析
1、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
(1)詩中作者把露珠比作珍珠，把月亮比作弓，兩個貼切的比喻，抓住了事
物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人愉悅的心情。
(2)晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。
晶瑩的露珠像一顆顆鉆石在草莖和樹葉上閃閃發亮。
2、反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。
作者把細絲比喻成蝸牛的觸角，寫出了爬山虎腳的樣子，從詞語反面和細絲看出作者觀察得非常細致。
3、那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。
“一順兒”是指同一個方向或順序；“鋪”在這里讀pū。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點。
4、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點。
5、別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。
這句話運用擬人的手法寫出蟋蟀不滿足現狀，自己挖洞穴。“隨遇而安”是指適應周圍的環境，不論環境如何都能滿足。這句話也照應了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。
6、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發出的聲音比喻為“彈琴”，又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為“平臺”，讓讀者感到，這座住宅的設計是很講究的，它不僅能藏身棲息，而且還具備休閑娛樂的功能——住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種形象的語言也反映了昆蟲學家對昆蟲的特殊感情。
7、蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。
蟋蟀蓋房子的工具，非常柔弱。正是因為蟋蟀用如此簡單的工具，建造出了排水優良、有溫和陽光的住宅，所以令人們對它的勞動效果感到驚奇。
◎任務三：積累運用
一、積累背誦：
暮江吟
[唐] 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
題西林壁
[宋] 蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
雪 梅
[宋] 盧 鉞
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
日積月累：
1、立了秋，把扇丟。
2、二八月，亂穿衣。
3、夏雨少，秋霜早。
4、八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。
5、一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。
6、八月暖，九月溫，十月還有小陽春。
二、單元知識點
1.《暮江吟》這首詩作者選取了(紅日西沉到新月東升)這一段時間里的兩組景物進行描寫。運用新穎巧妙的(比喻)，創造出(和諧、寧靜)的意境，表達了詩人對大自然的熱愛。
《題西林壁》這首詩作者抓住了廬山的(姿態)談感受，贊美了廬山(雄奇壯觀)、(千姿百態)的景象，在寫景中寓有一定的哲理。
《雪梅》一詩作者借雪與梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短，要有自知之明，(取人之長，補己之短)，才是正理。
●《暮江吟》“一道殘陽鋪水中”，為什么殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”？
這是因為“殘陽”已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確像“鋪”在江上，很形象；這個“鋪”字也顯得委婉、平緩，寫出了秋天夕陽獨特的柔和，給人以親切、安閑的感覺。
●《題西林壁》也是一首哲理詩，它闡述了什么哲理？
由于人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。
2、《爬山虎的腳》細致地描寫了爬山虎(生長的地方)，爬山虎的(葉子)，爬山虎的腳的(形狀)和(特點)，以及它是如何一腳一腳往上爬的。字里行間表達出作者對爬山虎的(喜愛之情)。同時告訴我們只有通過觀察，才能寫出生動、具體的文章。
3、《蟋蟀的住宅》圍繞一個新奇的題目展開，通過描寫蟋蟀(洞穴)的特點及蟋蟀(建造住宅)的才能，表現了作者對蟋蟀勞動成果的極大贊賞，贊揚了蟋蟀(認真工作)，(辛勤勞動)，(不肯隨遇而安)的精神。
●蟋蟀的住宅為什么是“偉大的工程”？
用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較,說是“偉大的工程”卻一點也不為過。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱,用來施工的工具僅僅是細弱的前足、大顎和后腿,與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比,這是多么大的反差。
蟋蟀“不利用現成的洞穴”,靠自己“慎重地選擇住址”“一點一點挖掘”,造出了“傾斜的隧道”,還讓“出口的地方總有一叢草半掩著”使住宅十分隱蔽,有利于保證自己的安全。
蟋蟀的工具很柔弱,但造出的巢穴卻很了不起,所以說是偉大的工程。
三、積累運用。
1、在正確的說法后面打“√”,錯誤的說法后面打“×”
(1)從“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”這兩句詩中,我知道了任何事物都有長處和短處。(√)
(2)蟋蟀蓋房子大多選擇在春天,因為那時天氣溫暖。(× )
(3)《蟋蟀的住宅》的作者是法國的法布爾。(√)
(4)蟋蟀決不去碰門口那叢草,是因為它要讓那叢草掩藏自己的住宅,使住宅不容易被發現。(√ )
2、根據句意選擇正確的觀察方法。
A.抓特點觀察法 B.連續觀察法 C.長期觀察法 D.重點觀察法
(1)爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。( B )
(2)爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲很像蝸牛的觸角。( D )
(3)屋子的內部沒什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛生。( A )
3、根據所學課文填寫。
①《暮江吟》一二句寫的是(傍晚)的景色，三、四句寫的是(入夜)江邊的景色，表達了詩人(熱愛)祖國山河的思想感情。
②詩人游廬山后發出這樣的感嘆：“ 不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這是因為詩人游覽時看到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。
◎任務四：拓展練習
一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“√” 。
風騷(shāo sāo ) 遜(xùn sùn)色 驟(zòu zhòu )然
搜(shōu sōu)集 位置(zhì zì) 住宅(zái zhái)
二、同音字組詞。
mù ( )頭 日( ) ( )色
yuán ( )故 ( )來 花( )
lín ( )時 ( )雨 樹( )
zhàn ( )領 ( )爭 ( )臺
三、按要求寫句子。
1、當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫句子）
2、蟋蟀鉆到土底下干活。（擴句,至少兩處）
3、大多在臨時的隱蔽所藏身。（修改病句）
4、爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。（改為設問句）
5、假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單， 這座住宅真可以算是偉大的工程了。（仿寫夸張句）
6、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（翻譯詩句）
四、根據課文內容填一填。
1、蟋蟀建造住宅選擇住址十分慎重,它的要求有( )。（多項選擇）
A.依山傍水 B.排水優良 C.鳥語花香 D.有溫和的陽光
2、“我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了。”對這句話理解正確的是( )。
A.“我”看蟋蟀的時間很長,漸漸失去了耐心,失去了興趣。
B.這句話看出“我”觀察的時間很長,襯托出了蟋蟀非常勤勞。
五、根據課本內容填空。
1、 _________________,露似真珠月似弓。
2、橫看成嶺側成峰, _________________。
3、梅須遜雪三分白, _________________。
4、__________________,十場秋雨要穿棉。
5、八月暖,___________,十月還有小陽春。
6、民間有許多有趣的諺語，如：
(1)有關立秋的諺語：___________________
(2)有關夏季和秋季的關系的： _____________
(3)秋天的雨水也能預報節氣：_____________________________________
(4)有關八、九、十月的節氣我們也要知道一些：_______________________________
六、課文練習。
在括號里填上合適的詞語，回答問題。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么( ),沒有( )起來的,也不留一點兒( )。一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
1、這段話選自《________________》。
2、根據語境寫出“嫩”的意思。
嫩紅：_____________________________　　　
嫩葉：_____________________________
3、從這段話中我們了解到爬山虎的葉子具有_________、___________、_________的特點。
4、讀選段中畫橫線的句子,說說作者是怎樣觀察事物的。
____________________________________________________________________________ 　
七、習作。
第三單元：寫觀察日記
題目：1、綠豆“變形”記 2、 小蝌蚪成長記
點撥：
它的樣子(枝、葉、花/特點……比喻、擬人手法
它的生長過程／新變化／有趣的發現／生活習性／具體活動／趣事(你觀察時的思考和探究，心理活動)
三、簡單抒情／表達感受／體會(喜愛……啟發)
范文:
綠豆“變形”記
3月18日 星期一 晴
課堂上鄭老師讓我們回家寫綠豆發芽的觀察日記。
我迫不及待地找了一個瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子能快點長出芽。 睡覺前我懷著好奇的心情，想看看綠豆是否有改變。
我發現豆子居然有了微妙的變化：身體比原來胖了許多，顏色也淺了很多，看上去黃黃的、胖胖的，像個胖小子，可愛極了。
3月19日 星期二 晴
第二天，我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個小小的口子。在它的附近，看到了一個很小很小的芽，如果不仔細看，很難發現它，這小芽把外面的豆皮撐得有點兒高。
3月20日 星期三 多云
今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體。長出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細細的、軟軟的小腿，淘氣極了！
3月21日 星期四 小雨
晚上我做完作業，發現豆芽竟然又長了一大截！豆芽長到接近兩厘米長，尾部還有一根長長的細線，就像頭發。
媽媽說：“這就是我們平時吃的綠豆芽，只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養料，所以菜市場買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些。”哈哈，原來我的綠豆已經長成了綠豆芽啊！處處留心皆學問，希望我們能做一個善于觀察，愛動腦的好孩子。
拓展練習答案
一、sāo xùn zhòu sōu zhì zhái
二、木頭 日暮 幕色 緣故 原來 花園
臨時 淋雨 樹林 占領 戰爭 站臺
三、1、一排排楊樹在向我們招手。
2、聰明的蟋蟀飛快地鉆到土底下干活。
3、別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。
4、爬山虎剛長出來的葉子是什么顏色的？嫩紅的。
5、他的家鄉是一個只有巴掌大的小鎮。
6、梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。
四、BD B
五、1、可憐九月初三夜
2、遠近高低各不同
3、雪卻輸梅一段香
4、一場秋雨一場寒
5、九月溫
6、立了秋，把扇丟
夏雨少，秋霜早。
一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉
八月暖，九月溫，十月還有小陽春
六、均勻、重疊、空隙
1、爬山虎的腳
2、淡,淺。
初生而柔弱,嬌嫩,跟“老”相對。
茂密、新鮮、鋪得均勻
仔細觀察,連續觀察。
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