資源簡介

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【模塊一語言文字運用】
考點4 擴展與壓縮
擴展語句、壓縮語段是兩種相反的思維能力。擴展語句是使語句的信息豐富充盈，壓縮語段則是將細枝末節的信息刪減，保留主干信息。擴展需要想象、聯想能力，壓縮則需要歸納、概括能力。擴展主要有聯詞成句、句意豐富、話題擴展、詩意素描、續寫語段等題型，壓縮主要有提取關鍵詞、概括內容要點、下定義和擬寫一句話新聞等題型。擴展語句在近年的全國新高考卷中不曾單獨設題。壓縮語段在2020年全國新高考卷中有單獨設題。2021年新高考八省聯考卷和2021年全國乙卷中將壓縮語段和選用句式進行綜合考查。在選材上，材料涉及社會發展熱點、體育熱點等，體現了“大語文”觀念。壓縮語段為近年考查重點，需要注意多個考點綜合考查的命題新趨勢。
（2024·全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。
大夫好！今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上。我是你們醫院的老病號了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了，就趕緊來醫院了。
【題目】下面的文字是一位老奶奶在醫院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫生高效溝通。請對這段自述進行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。
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【解題步驟】
第一步，仔細研讀原文提供的信息，弄清其內在關系，明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點，然后盡可能簡練地概括文段的主要內容。
第二步，對原文內容有了初步認識后，將相同或相近的信息進行歸類總結，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內容概括出來。
第三步，在概括出來的主要信息中做進一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內容的關鍵詞。一般情況下，關鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，只需以“壓縮語段”的方法為“濾網”，將關鍵詞按題目要求的順序、數量逐一提取出來即可。
第四步，回頭看所選關鍵詞。先看一下關鍵詞中內容有無重復之處，再看一下信息要點是否齊全，最后將關鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準確地反映了原語段的中心內容。
【參考答案】大夫好！我是你們醫院的老病號，一直在這兒看高血壓和糖尿病。昨天晚上吃完飯后開始頭疼，先是頭頂一圈疼，后來整個頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼，所以趕緊來醫院了。
【真題解析】本題考查學生提煉概括核心信息、表達準確簡明的能力。
首先刪除冗余：
排隊時間、與醫生的寒暄、扭傷腳踝的舊事、與女兒的互動、嘗試的無效緩解方法等信息可以壓縮掉，比如“今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上”“好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看”“我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了”，冗長啰嗦，屬于多余信息，忽略不計。
然后提煉出有效信息：
（1）由“我是你們醫院的老病號了，這么多年……一直是在你們醫院看的”提煉出患者身份：老病號，長期在該醫院看病。
（2）由“這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫院看的”提煉出病史信息：高血壓和糖尿病。
（3）由“昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼”提煉出病痛時間：昨晚開始。
（4）由“先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼”“今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了”提煉出癥狀：頭頂一圈疼，后來整個頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼；就診原因：頭疼持續未見好轉。
最后組織語言：
將關鍵信息按時間順序和邏輯關系進行組織，使表達簡潔明了，條理清晰。
【解題技巧】
設題角度一　擴展語段
★題型一　聯詞成句　
【方法思路】
聯詞成句就是把所給的幾個詞語串聯起來，擴展成意思豐富、意境豐滿的一段話，或通過合理的聯想和想象，描寫某種情景或闡述某種道理。聯詞成句擴展要注意三點：
第一步：審清題目要求，尤其是那些明確、具體的要求，包括陳述對象、感情傾向、表達方式、修辭手法及字數限制等。
第二步：探究清楚詞語本身的特點以及它們之間的相互關系，并根據這些尋找解題的突破點(即擴展點)。
第三步：檢查分析，完善答案。考生組織出答案后，還要檢查一下題目中顯性與隱性的要求是否都一一落實，有無遺漏的地方。
【關聯習題】
（1）（經典題，4分）使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。（不超過60個字）
銀杏樹　初冬　疾風驟雨　凋零
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答案：（示例）帶著寒意的初冬，一陣疾風驟雨襲來。院子里，一棵古老的銀杏樹東搖西晃，渾身戰栗，樹葉紛紛凋零，像散落一地的黃金。（4分）
解析：本題考查連詞成句。解答此題應按以下三步進行。第一步，分析題目中給出的提示詞：“銀杏樹”交代了要描寫的景物，“初冬”交代了時間，“疾風驟雨”提示了環境，“凋零”交代了銀杏樹的狀態。第二步，根據上述分析，確定擴展的中心是“銀杏樹”，再將四個詞語連成一個句子——初冬，疾風驟雨使銀杏樹的葉子凋零。第三步，根據題目要求“描寫性文字”“運用比喻、擬人的修辭手法”，給第二步中連好的句子添加枝葉。
★題型二　句意豐富　
【方法思路】
這種題型是對一個結構簡單的句子，采用記敘描寫等表達方式，通過添加修飾成分或運用修辭手法，使之具體生動、內容充實。一般或在句子的各個成分上擴展，或在句子的后面擴展。
1．添加枝葉法
就是在原句的基礎上增加定語、狀語、補語等，從數量、范圍、程度、狀態、性質等方面對句子主干進行形容、修飾、限制、補充，也可以增加時間、地點、人物等，使事情完整化。
2．形象描寫法
對要表現的人物進行語言、動作、心理等描寫，使人物更富有神采；對要表現的事物進行外觀描寫，可使事物更具體。另外在擴寫中要注意巧妙使用修辭手法，這樣既可以增加所寫內容的形象性，又能夠使所寫內容具有含蓄美。
★題型三　話題擴展　
【方法思路】
圍繞一個“話題”或“中心句”對其進行闡發，也是擴展語句的一種考查形式。這類擴展就是把題目提供的一個話題作為擴展的中心，并圍繞這一話題進行補充拓展，使之明確、飽滿，形成語意完整的語句或語段。
1．把握話題(中心)，確定擴展方向。這類題在題干中已限定了擴寫的中心，答題時必須圍繞這個中心話題去擴展。
2．理清思路，確定語段層次。由于擴寫是由少到多，由簡單到豐富的過程，所以在確定擴展方向之后，應當合理安排段落層次。可以是總分、總分總、分總的結構形式，也可以是類比、遞進等內在的邏輯關系。
3．圍繞話題，確定手法，組織語言作答。擴展時要嚴格圍繞限定的內容，選擇增強語言表現力的手法。
★題型四　詩意素描　
【方法思路】
這類題型是提供一兩句詩，然后根據試題要求提供的信息充分展開想象和聯想，運用一定的表現手法，將所構思的情景生動地表現出來。對意境的描摹是擴展的中心。
1．讀透詩歌。全面理解和把握詩歌的內容主旨，領悟詩歌的意蘊之美。
2．把握詩句。結合詩歌的內容主旨，正確理解詩句本身，找準詩句的擴展中心。
3．想象整合。結合對詩歌的理解，展開合理的想象，謹慎地選詞造句，完成對答案的整合。
【關聯習題】
（經典題，6分）“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字以內）
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答案：（示例）抬眼望去，山坡上的小樹有幾片黃葉落下，隨風飛舞；山間的小路似有似無，不見人影；野草透出幾分悠閑。夜幕漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現，并不做作，也不違和，自然地釋放出悠然的情態。（6分）
解析：本題考查情境闡發。第一步，先明確題目的要求：擴寫的對象是“南山”之景，其特點是“不經意間所見”，并要表達出“悠然”之情。第二步，結合“不經意間所見”和“悠然”兩個特征對“南山”之景進行描繪?！安唤浺忾g所見”說明詩人見到的“南山”不是巍峨雄偉的、色彩繽紛的，而是朦朧、淡雅的，可以據此展開合理的聯想和想象，恰當運用修辭手法，寓情于景，進行擴寫，同時注意檢查語句是否通順，字數是否符合要求。
★題型五　續寫語段　
【方法思路】
該題型常提供一句話或一段話，要求考生能根據試題提供的具體語言環境續寫或補寫一段話。要求表意前后一致，語言形式前后一致，使前后形成一個有機的整體。
1．明確擴展方向
這類題目在題干中就已限定了擴展的中心，明確了擴展的方向，是補充例證還是闡釋觀點，是正面舉例還是反面對比。
2．確定語段層次
由于擴展是由少到多、由簡單到豐富的過程，所以在確定了擴展方向之后，應該合理安排段落層次，并考慮與前文的銜接問題。
3．組織語言作答
這類擴展，除恰當地運用修辭手法外，還往往需要借用對比、映襯等表現手法，有時還要注意運用例證法和闡釋法。
【關聯習題】
（經典題，6分）請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛·科波菲爾中任選一人，續寫下面的話。要求：①緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；②運用排比和反問的修辭手法；③語意連貫，內容充實；④60～100字。
即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。
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答案：（示例一）曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風骨；備受冷遇，卻迸發出創作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋?！苯K換來彪炳千秋的文學巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？（6分）
（示例二）貝多芬童年不幸，卻不曾放棄人生的夢想；戀人遠離，卻不曾磨滅心中的激情；耳疾侵擾，卻不曾放棄對音樂的執著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉化為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？（6分）
（示例三）大衛·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經世俗的狡詐與險惡，但這些都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念，這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？（6分）
解析：本題考查續寫。根據題目“緊扣首句觀點”的要求及給出的首句可知，續寫的語段是議論文，論點是“即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義”；論據要從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛·科波菲爾中任意一人，根據人生境遇組織語言?？蓮倪@三個人物中選擇一個最熟悉的人物展開續寫，內容既要包括人物的苦難遭遇，又要表現苦難帶來的人生意義，注意運用排比和反問的修辭手法。續寫后要仔細檢查所寫論據是否符合論點，上下文之間是否連貫，字數是否符合要求。
設題角度二　壓縮語段
“壓縮語段”就是將內容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段，主要考查考生對信息提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。 壓縮的關鍵是分清主次，辨明輕重，既要全面概括，又不能遺漏重要信息。 常見的考查方式有新聞類壓縮、概括內容要點、提取關鍵詞、下定義等。
★題型一　新聞類壓縮　
【方法思路】
新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力，它是一種實用性、實踐性很強的語言表達技能題，涵蓋了多方面的知識點，體現了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時代生活的走向。主要有以下四種類型：概括新聞內容、擬寫新聞標題、擬寫一句話新聞、擬寫新聞導語。
1．概括新聞內容
對新聞內容的概括，要注意抓新聞的導語部分，導語是對新聞主要內容的概括說明。另外，導語不明顯或沒有導語的新聞，其概括方法與后面所要講的概括內容要點相同。
2．擬寫新聞標題
擬標題要能夠概括最主要最核心的信息，新聞類語段的標題可以抓住導語來擬寫。抓住新聞五要素，即何人、何時、何地、何事、何結果這五方面來擬寫標題。
3．擬寫一句話新聞
一句話新聞(標題新聞)通常采用陳述句式：人物＋事件＋時間＋地點＋原因。人物和事件構成主謂句，時間地點安排于狀語位置，原因或作狀語或安排于分句中，也可用對偶句。
4．擬寫新聞導語
圍繞新聞導語的要素，時間、地點、主體事件、簡約過程、結果等信息進行整合即可。導語與標題不同，不能概括得太抽象，大致的事件應該講清楚，字數一般比標題或一句話新聞略多。
【關聯習題】
（2020全國Ⅲ，5分）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。
2020年6月3日，國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議。在視頻會議上，國資委表示，支持將武漢納入區域性國資國企綜合改革試驗區，打造改革高地，要繼續加大力度，推動各項政策措施在湖北早落地、早見效、早受益，把政策優勢轉化為發展優勢，更好地助力湖北疫后重振。在視頻會議現場，央企和湖北省簽署72個項目，在原定今年對湖北計劃總投資3900億元基礎上，將新增投資超過3200億元。
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答案：（示例）2020年6月3日，國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議，支持將武漢納入區域性國資國企綜合改革試驗區，央企和湖北省簽署72個項目，將新增投資超過3200億元。（5分）
解析：本題考查壓縮語段。壓縮語段需要首先給語段劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴成通順的句子。這段新聞報道共三句話。第一句話交代時間和事件：2020年6月3日，國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議。第二句話交代視頻會議的具體內容：采取各項措施，助力湖北疫后重振。第三句話交代視頻會議的重要成果：央企和湖北省簽署72個項目，新增投資超過3200億元。據此可以整理得出答案，作答時注意不要超過字數限制。
★題型二　概括內容要點　
【方法思路】
概括內容要點是語段壓縮題中較常見的一種，這種題型一般要求既要理清文段的結構和思路，又要概括出各層次大意。從設題材料角度看，主要可分為三類：說明類、議論類和描寫類。高考主要考查對說明類、議論類語段的壓縮。
1．說明類語段——層次切分法
說明類語段往往層次清晰，結構分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，把語段的層次劃分清楚后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后進行比較整理，使之符合題干的要求即可。
2．議論性語段——關鍵語句突破法
對議論性語段壓縮必須運用“關鍵語句突破法”，中心句即是語段的主要內容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內容起概括作用的關鍵句，再進行“翻新改造”就可以了。
3．描寫類語段——舍偏取正法
對描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對象，然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進行分析，保留一些關鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時間、地點、方位等狀語和描繪事物本身的定語都屬于應舍棄的東西。
★題型三　提取關鍵詞　
【方法思路】
關鍵詞原指一篇文章或一段文字中最重要的詞語，一般放置在文段的前面，讓讀者了解文段的基本內容。后出現在網絡搜索中，指人們輸入到搜索框中的文字。提取關鍵詞語，是在對主要內容概括的基礎上進行的。提取關鍵詞需“四步走”：
第一步，仔細研讀原文提供的信息，弄清其內在關系，明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點，然后盡可能簡練地概括文段的主要內容。
第二步，對原文內容有了初步認識后，將相同或相近的信息進行歸類總結，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內容概括出來。
第三步，在概括出來的主要信息中做進一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內容的關鍵詞。一般情況下，關鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，只需以“壓縮語段”的方法為“濾網”，將關鍵詞按題目要求的順序、數量逐一提取出來即可。
第四步，回頭看所選關鍵詞。先看一下關鍵詞中內容有無重復之處，再看一下信息要點是否齊全，最后將關鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準確地反映了原語段的中心內容。
【關聯習題】
（2020海南?？谀M，3分）閱讀下面一段文字，用三個關鍵詞或短語概括出中國新一代載人飛船的性能。
中國新一代載人飛船試驗船在海南文昌航天發射場發射升空。據報道，新飛船外觀和結構更簡潔，起飛重量卻提升到20噸級，其搭載能力從“神舟”的最多3人提升至6～7人。新飛船是名副其實的“多面手”。與“神舟”“天舟”客貨分流不同，它在天地往返運輸時客貨“兼營”，還能混合運輸，比如，可以在搭乘3名航天員的同時搭載約500公斤的貨物。新飛船注重航天成本控制，返回艙外層防熱材料不再采用和飛船整體一體的設計，而改用可拆卸的模式，在飛行完成后方便更換，再加上采用“群傘＋氣囊”的著陸方式，可以更好地保護飛船本身不受損壞，保障飛船的重復使用。據了解，新飛船研制團隊的目標是力爭實現返回艙可重復使用10次，從而降低飛船使用成本和載人航天的運營成本。
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答案：搭載能力強（或：大容量）　多用途（或：客貨“兼營”，混合運輸）　可重復使用
解析：本題考查提取關鍵詞。本題要求概括出中國新一代載人飛船的性能，應抓住和“性能”相關的句子概括。這則材料是并列式結構，根據“其搭載能力從‘神舟’的最多3人提升至6～7人”可以得知性能之一是“搭載能力強”或“容量大”；根據“它在天地往返運輸時客貨‘兼營’，還能混合運輸”可以得知性能之二是“客貨‘兼營’，混合運輸”，也可概括為“多用途”；語段接著介紹了新飛船返回艙外層防熱材料的設計和著陸方式，并說明了這樣做的目的是控制成本、重復使用，然后用數字表明飛船確是可以“重復使用”的，這也是新一代載人飛船的性能。
★題型四　下定義　
【方法思路】
下定義，就是用簡潔的判斷句的形式對事物的本質特征加以揭示的方法。它要求在理解所給內容的基礎上提取必要信息，把握概念的本質屬性，組織成定義的形式。
下定義的基本“公式”是“被定義概念＝被定義概念的本質特點＋鄰近屬概念”。“被定義概念”是小概念，暫且用“小”來代替，“鄰近屬概念”是“被定義概念”的上一級概念，暫且用“大”來代替；“被定義概念的本質特點”，也用一個字“特”來代替。那么，下定義的公式也可以簡化為“小＝特＋大”。
運用“公式”下定義一般按以下三個步驟進行：
步驟一：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質”為“大”不行，前者太俗，后者太“寬”。也就是說，“筆是東西”與“筆是物質”都不貼切。以“工具”為“大”，說“筆是工具”，也不太貼切，只有說“筆是文具”才貼切、準確。
步驟二：找“特”，即找到被下定義概念的本質特點?！肮P”的本質特點為“用來寫字畫圖”；而“細長的”“可以握在手中”等，是次要特點，可以略去。
步驟三：連接“小”與“‘特’加‘大’”，以“被下定義概念＝被下定義概念的本質特點＋鄰近屬概念”這一“公式”來表述。根據上面例子，“筆”的定義應為“筆是用來寫字畫圖的文具”。
一 、概括材料內容
說明類語段一般包括兩部分：一是解說說明對象（比如概念）的內涵和外延，二是用具體的說明方法解說說明對象的特點。壓縮說明類語段時，應關注以下兩個要點：
1．明確說明對象。即明確語段的主要說明對象是什么。
2．把握說明對象的特點。具體可以從分析每一句話的角度入手，即通過分析語段每一句話的具體內容歸納出說明對象的特點。
二、提取關鍵詞
提取關鍵詞是說明類壓縮語段題目的主要類型，答題時注意如下要點：
1．確定語段表述的主體。題干給出的語料一般都是圍繞某個概念、事件、人物或思想的，答題時要先找出語段表述的主體。
2．理解語段的表達方式。通過把握語段的表達方式來確定提取關鍵詞的方法。
3．分析語段表述的具體內容。通過對語段中每一句話的理解和把握，找出關鍵內容。
4．注重概括和語句轉換。對篩選出來的重點詞句，要根據題干的要求（比如字數問題）加以概括或者轉換。
三、下定義
下定義也是說明類壓縮語段常見的類型，所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的內涵，即揭
示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（既和其它屬概念的本質的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念，其要領為：
1．找到臨近的屬概念。
2．篩選種差。
3．對種差進行合理排序。
4．表述答案。
四、新聞概括類
新聞的主要信息包含具體的時間、地點、人物、事件（開端、發展、結局）和體現的意義等方面。把握新聞的主要信息可以采用“兩步走”的方法：
第一步，分析新聞，把握新聞表述的要點。切分新聞內容，依照具體的表述對象確定新聞的各個要素。
第二步，對相關要點進行篩選和概括。篩選新聞的表述要點時不可眉毛胡子一把抓，比如時效性較差的新聞可以舍掉時間，客觀敘述事件的新聞可以舍去意義，然后通過篩選關鍵詞語來概括新聞的主要信息。
試題類型一般為擬寫新聞標題、導語、概括材料內容和擬寫一句話新聞等，
擬標題主要是“主體＋事件特征（全文側重點）”，導語主要是“時間、地點、人、事件、結果（5W）”。
擬寫一句話新聞或概括新聞的內容時，要把握兩個方面的內容：
1．抓住新聞導語，把握新聞的要素。新聞導語是一則新聞的關鍵性語句，包含的信息非常豐富。解答該類題時，要先抓住導語，分析新聞報道的對象，然后分析新聞事件的開端、發展、結果等。
2．注重語言簡明得體。擬寫一句話新聞時，要從簡明的角度整合提煉出恰當的信息。確定新聞報道的對象后，將提煉出來的主要信息放到具體的敘述中。
五、新聞點評類
新聞點評屬于新聞評論類，一般來說要比短評簡短些。它以新聞報道的內容為依據，對具體的事實進行畫龍點睛的評說。點評要觀點正確，褒貶分明，切中要害，對癥下藥。新聞點評題是近年來在高考試卷中出現的一種創新題型。
寫新聞點評要做到以下幾點：
1.認真閱讀新聞，把握內容要旨。閱讀新聞時，要弄清主要事實，把握中心要點，做到心中有數。
2.選好點評角度，觀點鮮明，切中要害。要抓住新聞的主要內容，提煉出主要觀點，并以此為依據，或褒或貶，一語中的。
3.點評要有理有據，令人信服，既不能夸大其詞，也不能蜻蜓點水。
4.要講究藝術性，做到言簡意賅，干凈利落。用簡約的文字對新聞進行評論，語言要嚴密、準確，具有說服力和感染力。
寫新聞點評的注意事項：
1．不要對新聞本身的寫作特點進行評析，如針對新聞的語言、結構、手法等發議論。
2.切忌拋開新聞事件，漫無邊際地說一些與其無關的話。
1．（2024·全國·高考真題）下面的文字是一位老奶奶在醫院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫生高效溝通。請對這段自述進行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。
大夫好！今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上。我是你們醫院的老病號了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了，就趕緊來醫院了。
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【答案】大夫好！我是你們醫院的老病號，一直在這兒看高血壓和糖尿病。昨天晚上吃完飯后開始頭疼，先是頭頂一圈疼，后來整個頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼，所以趕緊來醫院了。
【詳解】本題考查學生提煉概括核心信息、表達準確簡明的能力。
首先刪除冗余：
排隊時間、與醫生的寒暄、扭傷腳踝的舊事、與女兒的互動、嘗試的無效緩解方法等信息可以壓縮掉，比如“今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上”“好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看”“我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了”，冗長啰嗦，屬于多余信息，忽略不計。
然后提煉出有效信息：
（1）由“我是你們醫院的老病號了，這么多年……一直是在你們醫院看的”提煉出患者身份：老病號，長期在該醫院看病。
（2）由“這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫院看的”提煉出病史信息：高血壓和糖尿病。
（3）由“昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼”提煉出病痛時間：昨晚開始。
（4）由“先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼”“今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了”提煉出癥狀：頭頂一圈疼，后來整個頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼；就診原因：頭疼持續未見好轉。
最后組織語言：
將關鍵信息按時間順序和邏輯關系進行組織，使表達簡潔明了，條理清晰。
2．（2021·山東·高考真題）用一句話概括下面語段的主要內容。要求：語言通順，不超過20字。
縱觀近年來的消費市場，國產品牌表現亮眼。新品牌崛起，國內的原創設計產品有了越來越多的粉絲；老字號走紅，大白兔奶糖、雅霜雪花膏、回力運動鞋等陪伴了幾代中國人的老品牌也在創新中煥發出新的活力?！?020中國消費品牌發展報告》顯示，過去一年，中國消費者購物車里裝著的，八成以上是國產品牌；另有數據顯示，去年的“雙11”，銷售額過億元品牌中，國產品牌占比近六成。
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【答案】近年來，國產品牌表現亮眼。
【詳解】本題考查學生新聞語段壓縮的能力。
本段文字由三句話構成，第一句應是總說句，強調國產品牌的表現亮眼；第二句和第三句則是從不同角度具體介紹國產品牌的表現，進行分說。因此語段為總分結構，先是說原創設計產品吸引了越來越多的粉絲，且老品牌在創新中煥發出新的活力；再介紹了《2020中國消費品牌發展報告》的內容，強調了中國消費者傾向國產品牌和去年的“雙11”，銷售額過億元品牌中，國產品牌占比較大。那么概括文段時則要找到總說句“縱觀近年來的消費市場，國產品牌表現亮眼”，再者找到關鍵詞“國產品牌”“表現”等。最后按照題干要求，用一句話概括語段的主要內容，不超過20字，進行總結，可得答案：近年來，國產品牌表現亮眼。/近年來的消費市場，國產品牌表現亮眼。
3．（2022·浙江·高考真題）閱讀下面的圖文，根據要求完成題目。
贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳的土特產，如今都有一個共同的身份——地理標志產品?！暗乩順酥?，就是地理名稱加上商品名稱，強調的是產品的原產地?！狈晒ぷ髡吒嬖V記者，“地理標志是促進區域特色經濟發展的有效載體，是推進鄉村振興的有力支撐。”地理標志注冊為集體商標或證明商標后，只要滿足特定的條件，誰都可以申請使用。有學者指出：“在我國，地理標志是與‘三農’聯系極為密切的知識產權標識?！蔽覈胤矫麅炋禺a數不勝數，地理標志打響了特色產品的品牌。很多地理標志產品獲得消費者認可，成為市場的“通行證”，展現了良好的競爭力。蓬勃發展的地理標志產品帶動了上下游產業發展。
(1)根據文中信息，給“地理標志”下定義。不超過20個字。
地理標志是 。
(2)綜合圖文材料，從帶動經濟發展的角度簡述“地理標志”的作用。要求：語言簡明、準確。
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【答案】(1)示例：由地理名和商品名組成的知識產權標識
(2)①惠及的市場主體數量多；②帶動的產業產值高；③打響了特色產品的品牌，帶動上下游產業發展；④促進區域特色經濟發展，推進鄉村振興。
【詳解】（1）本題考查學生語言表達之下定義的能力。
下定義多采用判斷單句的形式，其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。
本題中，依據“在我國，地理標志是與‘三農’聯系極為密切的知識產權標識”可知屬概念是“知識產權標識”。
依據“地理標志，就是地理名稱加上商品名稱”可知其本質特點。
所以可得出結論：地理標志是由地理名和商品名組成的知識產權標識。
（2）本題考查學生語言表達之概括要點的能力。
依據“地理標志是促進區域特色經濟發展的有效載體，是推進鄉村振興的有力支撐”可概括為：促進區域特色經濟發展，推進鄉村振興。
依據“地理標志打響了特色產品的品牌……蓬勃發展的地理標志產品帶動了上下游產業發展”可概括為：打響了特色產品的品牌，帶動上下游產業發展。
圖表1是“地理標志使用情況統計”，依據“2482”“6381”“14315”等數字的比較可概括為：惠及的市場主體數量多。
圖表2是“投入資金與相關產業的產值”，通過“1.2”“40”“210”等數字的比較可概括為：帶動的產業產值高。
4．（2021·浙江·高考真題）閱讀下面的文字，完成題目。
近來，各種題材的微紀錄片大量涌現。從養胃的美食到養眼的國寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀錄片以小切口、短時長記錄真實、探索未知，呈現自然、關照社會，在講好中國故事、書寫新時代方面發揮著重要作用。
美食類紀錄片向來最受歡迎。如微紀錄片《早餐中國》，不僅帶觀者吃遍全國各地，短片中更有故事有鄉愁，一句“只需早起，你就能找到故鄉”不知打開了多少人的味覺記憶。
美食養胃，國寶養眼。2017年，《如果國寶會說話》橫空出世，該片用文物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中，推出之初便引爆相關話題，“國寶熱”持續至今。
微紀錄片這一新型紀錄片形式正在以前所未有的速度走到每個人的身邊，記錄典型人物，宣傳地方風物，傳承文化記憶，聚焦特別主題，定格了多彩中國的一個個精彩瞬間，用鏡頭把各地的亮色呈現給相對固定在一地的受眾。以小角度記錄人生和社會百態，為時代畫像。
(1)給上文擬一個標題，不超過15個字。
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(2)“真實性”，是微紀錄片的基本要求。根據上文，談談對微紀錄片“真實性”的理解。要求：語言簡明、準確。
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【答案】(1)（1）示例：①微紀錄片：小視角呈現多彩中國 ②為時代畫像的微紀錄片
(2)（2）①內容真實。如：取材于百姓日?；騻鹘y文化。
②手法寫實。如：用鄉愁情結喚醒美食共鳴；用文物講文物，用文物梳理文明。
【詳解】（1）（1）本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。
本語段的陳述對象是微紀錄片，然后說到微紀錄片具有小視角、短時長的特點，并且起到講好中國故事、書寫新時代、記錄多彩中國一個個精彩瞬間和記錄人生和社會百態、為時代畫像的作用。概括題目時首先要體現文段的陳述對象，比如本文的陳述對象是“微紀錄片”，然后再體現其特點和作用，如微紀錄片可以為時代畫像。因此標題可以為：“為時代畫像的微紀錄片”，或者是“小視角呈現多彩中國”。
（2）（2）本題考查學生對重要概念的理解能力和對文中重要信息的篩選概括能力。
作為紀錄片，它的“真實性”無非表現為內容的真實和記錄方法的真實，考生可以根據這兩個方面從文中去篩選有關內容。
第一段介紹的是微紀錄片的內容，“從養胃的美食到養眼的國寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀錄片以小切口、短時長記錄真實、探索未知，呈現自然、關照社會”，可見它記錄的是典型人物，宣傳的是地方風物，傳承的是文化記憶，而這些都取材于百姓的日常或傳統文化，所以從內容上來說微紀錄片體現了真實性。
再看手法的真實，第二段主要介紹美食類紀錄片，“微紀錄片《早餐中國》，不僅帶觀者吃遍全國各地，短片中更有故事有鄉愁，一句‘只需早起，你就能找到故鄉’不知打開了多少人的味覺記憶”，真實記錄美食和與之有關的故事、情感；第三段介紹國寶，“《如果國寶會說話》橫空出世，該片用文物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中”，《如果國寶會說話》用文物講述文物，用文物梳理文明，真實呈現國寶與文明的狀況?？梢娢⒓o錄片的寫實手法體現了真實性的特點。
5．（2020·海南·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過55個字。
2020年6月3日上午，中國農業科學院在京發布《中國農業產業發展報告2020》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗凤@示，2020年我國糧食生產基本面良好?！秷蟾妗坊诮y計數據，利用中國農業產業模型（CASM）模擬預計，2020年全國糧食產量將達到6.7億噸，高于2019年的6.6億噸。稻谷、小麥和玉米產量將分別達到2.1億噸、1.3億噸和2.6億噸。糧食種植面積較2019年略有減少，但單產將有所增加。
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【答案】示例：①2020年6月3日，②中國農業科學院發布《中國農業產業發展報告2020》，③預計今年全國糧食產量將達到6.7億噸。
【詳解】本題考查學生的表達能力。
壓縮語段應注意把握語句的層次，根據關鍵詞語來篩選信息。本語段是典型的新聞，語句的重要性是依次遞減的。第一句話是關鍵信息，因為字數限制，可以把“在京”、“以下簡稱《報告》”這些非重要信息刪除，保留時間即2020年6月3日（時間沒必要精確到“上午”，所以刪去“上午”）、事件即中國農業科學院發布《中國農業產業發展報告2020》。第二三句是對《報告》的具體內容，“基于統計數據”、“利用中國農業產業模型（CASM）模擬”講的是《報告》的形成依據，不屬于重要信息，可以刪除，所以可以壓縮為“預計今年全國糧食產量將達到6.7億噸”。第四句是具體糧食種類的產量，第四句是講糧食種植面積較往年減少，但單產將有所增加，從整個語段來說，這些都是一些細節性的信息，不是最重要的，可以刪除。
6．（2020·山東·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。
總部位于日內瓦的世界經濟論壇2020年6月3日發布新聞公報宣布，第51屆世界經濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復興”。新聞公報介紹，“世界的復興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內經濟和社會體系的基礎，以塑造一個更加公平，更可持續和更具韌性的未來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。
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【答案】示例：①2020年6月3日，②世界經濟論壇宣布，③第51屆論壇年會將于2021年1月④以線下和線上兩種方式舉行，⑤主題為“世界的復興”。
【詳解】本題考查“壓縮語段”的能力。側重“表達應用”能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎上概括文意，注意字數限制。主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導語均屬關鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。
概括時要注意時間、地點、事件，原文“總部位于日內瓦的世界經濟論壇2020年6月3日發布新聞公報宣布”，可概括出“2020年6月3日，世界經濟論壇宣布”；“第51屆世界經濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為‘世界的復興’”，可概括出“第51屆論壇年會將于2021年1月”“主題為‘世界的復興’”；原文“屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全”，可概括出“以線下和線上兩種方式舉行”。
7．（2020·全國·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個字。
2020年6月1日，中共中央、國務院公布《海南自由貿易港建設總體方案》(以下簡稱《方案》)對建設海南自貿港做了全面部署和具體安排。海南自貿港建設有了明確的時間表和路線圖。《方案》明確海南自貿港的實施范圍為海南島全島?！斗桨浮诽岢?，海南自貿港的發展目標是，到2025年初步建立以貿易自由便利和投資自由便利為重點的自由貿易港政策制度體系，到2035年成為我國開放型經濟新高地，到本世紀中葉全面建成具有較強國際影響力的高水平自由貿易港。《方案》的公布標志著海南自貿港建設進入全面實施階段。
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【答案】①2020年6月1日，②中共中央、國務院公布《海南自由貿易港建設總體方案》，③對建設海南自貿港做了全面部署和具體安排，④這標志著海南自貿港建設進入全面實施階段。
【詳解】本題考查壓縮語段的能力。壓縮語段需要首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主要信息和次要信息；最后將主要信息連綴成通順的句子。本段共5句話。第一句話交代中共中央、國務院公布《方案》的時間、負責單位和方案內容。第2句話指出“海南自貿港建設有了明確的時間表和路線圖”。第3句話交代《方案》明確了海南自貿港的實施范圍。第4句話交代海南自貿港的發展目標及其具體內容。第5句話交代《方案》公布的意義。根據上述信息可以得出答案：國家公布了《海南自由貿易港建設總體方案》，對建設海南自貿港的時間表、路線圖、范圍、發展目標做了部署和安排，標志著海南自貿港建設進入全面實施階段。
8．（2020·全國·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。
2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網站舉行。備受關注的中國首次火星探測任務名稱、任務標識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，后續行星任務將依次編號。據介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創新永無止境。而象征“攬星九天”的任務標識，展現出中國航天開放合作的理念與態度。
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【答案】2020年4月24日“中國航天日”啟動儀式在國家航天局網站舉行。儀式上公布中國首次火星探測任務名稱是“天問一號”、任務標識“攬星九天”。
【詳解】本題考查語言表達應用中的壓縮語段的能力。本題屬于新聞類材料（敘述類）壓縮語段。新聞類壓縮語段，它主要考查提煉主要內容、概括語意的能力。對于此類材料壓縮后的表述，要突出有新聞價值的語句，比如時間、地點、中心事件等具體要素。根據新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在導語部分，本則新聞的導語是“2020年‘中國航天日’啟動儀式于4月24日在國家航天局網站舉行”，故中心事件是：2020年“中國航天日”于4月24日啟動。緊接著介紹了這次啟動儀式的主要內容“中國首次火星探測任務名稱、任務標識”；然后分別具體介紹任務名稱、任務標識的意義：體現了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創新永無止境，展現出中國航天開放合作的理念與態度，這部分不是關鍵信息，不必壓縮。答題時要注意字數的要求，不要超過70個字。
9．（2020·全國·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。
2020年6月3日，國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議。在視頻會議上，國資委表示，支持將武漢納入區域性國資國企綜合改革試驗區，打造改革高地，要繼續加大力度，推動各項政策措施在湖北早落地、早見效、早受益，把政策優勢轉化為發展優勢，更好地助力湖北疫后重振。在視頻會議現場，央企和湖北省簽署72個項目，在原定今年對湖北計劃總投資3900億元基礎上，將新增投資超過3200億元。
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【答案】2020年6月3日，國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議，支持將武漢納入區域性國資國企綜合改革試驗區，央企和湖北省簽署72個項目，新增投資超過3200億元。
【詳解】本題考查壓縮語段的能力。壓縮語段需要首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴成通順的句子。本段共3句話。第1句話交代國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議。第2句話交代視頻會議的具體內容：采取各項措施，助力湖北疫后重振。第3句話交代央企和湖北省簽署72個項目，投資數額超過3200億元。據此可以得出答案：2020年6月3日，國資委召開央企助力湖北疫后重振發展視頻會議，會議決定將武漢納入改革試驗區，并采取多項措施，助力湖北疫后重振，當場簽署72個項目，新增投資超過3200億元。
（2024·山東菏澤·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。
為了鼓勵種植，中陽縣成立了黑木耳產業發展領導小組，陸續出臺一系列文件，支持木耳產業發展。木耳受災風險大，中陽又聯合中國人民財產保險股份有限公司中陽縣支公司推出①“木耳險”，政府補貼80%保費，今年菌棒的參保率達99%。5年時間，中陽木耳種植量已發展到4835萬棒。
隨著木耳種植規模越來越大，一些問題凸顯出來。就拿菌棒來說，沒有本地企業生產，種植戶只能去遼寧、黑龍江等地采購，路途遙遠，可能會出現菌棒發熱污染等情況。2020年中陽縣首家菌棒生產企業——山西騰宇生物科技有限公司，正式投產，目前年產量2000萬棒。經過3年建設，一個集木耳菌種研發、菌棒生產、基地種植、包裝銷售、文旅觀光、技術培訓、菌糠回收利用于一體的全產業鏈園區已初具規模。
在2023中陽木耳文化節上，中陽縣與全國各地客商簽訂了2000萬元的采購訂單。②“天賦中陽美，地道黑木耳”，行走中陽，這句宣傳標語隨處可見。這句宣傳標語，寄托著對當地人民黑木耳產業品牌化發展的希望，更道出中陽木耳的自然生長優勢。
10．文本畫波浪線的句子有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。
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11．總書記指出：“發展特色產業是實現鄉村振興的一條重要途徑，要著力做好‘土特產’文章，以產業振興促進鄉村全面振興?！敝嘘柨h在探索特色種植方面給各地提供了寶貴的經驗，請簡要梳理概括。
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12．引號是標號的一種，用法不一，效果各別。請分析文中畫橫線部分的兩處引號的用法和效果。
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【答案】10．這句宣傳標語，道出中陽木耳的自然生長優勢，更寄托著當地人民對黑木耳產業品牌化發展的希望。 11．①政策扶持，產業成規模。②龍頭帶動，完善產業鏈條。③產業品牌化發展，拓寬宣傳、銷售渠道。 12．①屬于特定稱謂，對中陽黑木耳種植保險進行概述，強調了中陽黑木耳種植這一險種。
②屬于直接引用，語言簡潔凝練，生動活潑，既突出了中陽木耳的品牌效應，又增添了語言的感染力。
【解析】10．本題考查學生辨析并修改病句的能力。
原句有兩處錯誤：
一是語序不當，“寄托著對當地人民黑木耳產業品牌化發展的希望”，介詞位置不對，將“對”挪到“當地人民”的后面；
二是句子順序不當，“寄托著對當地黑木耳產業品牌化發展的希望”與“道出中陽木耳的自然生長優勢”，遞進分句語序混亂，應進行互換。
11．本題考查學生壓縮概括的能力。
①由“為了鼓勵種植，中陽縣成立了黑木耳產業發展領導小組，陸續出臺一系列文件，支持木耳產業發展”概括出：政策扶持，產業成規模。
②由“2020年中陽縣首家菌棒生產企業——山西騰宇生物科技有限公司，正式投產，目前年產量2000萬棒”概括出：龍頭帶動，完善產業鏈條。
③由“在2023中陽木耳文化節上，中陽縣與全國各地客商簽訂了2000萬元的采購訂單?！熨x中陽美，地道黑木耳’，行走中陽，這句宣傳標語隨處可見”概括出：產業品牌化發展，拓寬宣傳、銷售渠道。
12．本題考查學生正確使用標點符號的能力。
①“木耳險”是保險種類名稱，加引號屬于特定稱謂，有強調中陽黑木耳種植這一險種的作用。
②“天賦中陽美，地道黑木耳”是中陽木耳的宣傳標語，加引號表示直接引用，宣傳標語語言簡練生動，直接引用過來，突出了中陽木耳的品牌效應，又增添了語言的感染力。
13．（2024·山西呂梁·模擬預測）閱讀材料，完成小題。
關于林黛玉，應該要澄清一個長期以來積非成是的錯誤觀念，也就是：事實上，林姑娘不是灰姑娘！
曹雪芹并不是在寫童話，其實在真實的世界里，長得美麗又柔弱的人不一定都是無辜受害者，而一直在哭的人很可能根本沒有受到任何委屈，同樣的，最后沒有得到幸福的人，或許一直都過得很優渥，林黛玉便是這一種。只可惜大部分的讀者都有了偏見，于是完全誤會了這一點。
黛玉的父親林如海是三代的列侯，這一點和賈家是一樣的。第二回說：今歲鹽政點的是林如海。這林如海姓林名海，表字如海，乃是前科的探花，今已升至蘭臺寺大夫，本貫姑蘇人氏，今欽點出為巡鹽御史，到任方一月有余。原來這林如海之祖，曾襲過列侯，今到如海，業經五世。起初時，只封襲三世，因當今隆恩盛德，遠邁前代，額外加恩，至如海之父，又襲了一代；至如海，便從科第出身。雖系鐘鼎之家，卻亦是書香之族。
可見林家比賈家的地位還要更高一點，①等到林如海這一代，②依照朝廷的制度已經沒有爵位可以世襲了，③于是他改從科舉。④這種家族的變化形態稱為“隨代降等承襲”，⑤也是賈家等貴族世家都同樣要面對的，⑥此即導致寶玉會被嚴格要求讀書的原因。如果寶玉能像林如海一樣，那么賈家的未來就有希望了?？上覀兌贾?，結果并不理想，于是構成了賈家和寶玉的雙重悲劇。
（選自《紅樓十五釵》，有刪節）
(1)文中最后一段畫波浪線的句子有兩處表述不當，請指出序號并做修改，使語言表達準確流暢，不得改變原意。
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(2)若想證明林黛玉不是灰姑娘，從本文中可以得到哪些論據？請從不同角度加以概括。
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(3)結合本文論點與《紅樓夢》的內容，簡述最后一段中“賈家和寶玉的雙重悲劇”的內涵。
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【答案】(1)第②句，改為“林家（他）依照朝廷的制度已經沒有爵位可以世襲了”或“依照朝廷的制度林家（他）已經沒有爵位可以世襲了”。
第⑥句，改為“此即寶玉會被嚴格要求讀書的原因”或者“此即導致寶玉會被嚴格要求讀書”。
(2)①讀者：“林黛玉是灰姑娘”的觀念是積非成是；
②作者：寫的是現實世界；
③小說內容：黛玉的父親林如海是貴族后裔、天子門生。
(3)賈家：家族沒落，但是子孫又不爭氣。
寶玉：無心于仕途卻被嚴格要求讀書。
【解析】【小題1】本題考查學生辨析并修改病句的能力。
第②句，成分殘缺，“等到……依照……”造成主語殘缺，可在“依照”前或“已經”前加上主語“林家”或“他”；
第⑥句，句式雜糅，“此即……的原因”和“此即導致……”雜糅在一起，可改為“此即寶玉會被嚴格要求讀書的原因”或者“此即導致寶玉會被嚴格要求讀書”。
【小題2】本題考查學生篩選并概括信息的能力。
注意“不同角度”。
①讀者：“關于林黛玉，應該要澄清一個長期以來積非成是的錯誤觀念，也就是：事實上，林姑娘不是灰姑娘！”，“林黛玉是灰姑娘”的觀念是積非成是；
②作者：“曹雪芹并不是在寫童話，其實在真實的世界里，長得美麗又柔弱的人不一定都是無辜受害者，而一直在哭的人很可能根本沒有受到任何委屈，同樣的，最后沒有得到幸福的人，或許一直都過得很優渥，林黛玉便是這一種”，曹雪芹寫的是現實世界；
③小說內容：“黛玉的父親林如海是三代的列侯”“至如海，便從科第出身。雖系鐘鼎之家，卻亦是書香之族”，黛玉的父親林如海是貴族后裔、天子門生。
【小題3】本題考查學生理解句子含義的能力。
把握“雙重悲劇”的含義。
賈家：“這種家族的變化形態稱為‘隨代降等承襲’，也是賈家等貴族世家都同樣要面對的”“如果寶玉能像林如海一樣，那么賈家的未來就有希望了”，家族沒落，但是子孫又不爭氣；
寶玉：“此即導致寶玉會被嚴格要求讀書的原因”，家族希望寶玉好好讀書，讓家族振興，寶玉卻無心仕途，討厭讀正經書，“悲劇”的含義也就是寶玉無心于仕途卻被嚴格要求讀書。
14．（2024·山西呂梁·模擬預測）閱讀材料，完成小題。
“天下苦網絡暴力久矣”，要想對網暴者形成威懾，加大法治懲處力度勢在必行。國內外多個調查證明，那些充滿戾氣的惡毒言論，有些出于發泄，有些出于無聊，對受害者有著濃烈惡意的只是極少數。因此，只有擦亮“法治利劍”，用足夠嚴重的后果才能遏制大多數人 ① 的沖動。而近日，劉學州被網暴致死案也在2月13日進行了網上開庭，劉學州的家屬選擇將網暴者告上法庭，就像該案代理律師周兆成所說：“打擊網絡暴力，就需要法律長牙，就要讓法律長牙，對網暴者 ② ，零容忍！”
此外，作為容納網絡暴力的“器皿”，社交平臺也 ③ ，而平臺本可以也本應該第一時間為受害者筑起“保護屏障”。除了在事后對涉事賬號進行封號以外，平臺還可以通過構建網暴技術識別模型、加強內容識別預警等舉措，在“事前預防”上發揮作用。網暴發生后，平臺還可設置一鍵防護功能，直接在網暴者和受害者之間畫下“分割線”。唯有推行事前預防、事后監管等全鏈條治理機制，才能讓社交平臺重回“分享美好”的純粹初衷。
己所不欲，勿施于人。如果網絡暴力大行其道，今天的施暴者，是網絡暴力就應該堅決反對、主動抵制、依法嚴懲。壓實監管責任、加大震懾力度，使“按鍵傷人”無法得懲，億萬人民群眾在網絡空間才能享有更多獲得感、幸福感、安全感。
(1)請在文中橫線處填入恰當的成語。
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(2)依據以上材料，分別從國家部門、社交平臺、網民自身三個方面概括說明如何遏制網絡暴力。要求表達簡潔流暢。
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【答案】(1)①惡語相向
②嚴懲不貸
③難辭其咎
(2)①國家部門加大法治懲處力度；
②社交平臺推行預防監管舉措；
③網民自身養成推己及人品質。
【詳解】（1）本題考查學生理解并正確使用成語的能力。
第①空，上文說網絡暴力“充滿戾氣的惡毒言論”，對人有傷害性，因此語境應該是遏制人們用惡毒言論傷害他人，可用“惡語相向”。“惡語相向”，把惡毒的語言加到別人身上。
第②空，上文寫網暴受害者律師表示要“讓法律長牙”，下文寫對網暴者“零容忍”、懲罰，可用“嚴懲不貸”。“嚴懲不貸”，嚴厲懲處，決不寬恕。
第③空，上文寫社交平臺是容納網絡暴力的“器皿”，“構建網暴技術識別模型”“加強內容識別預警”等，也有自己的過錯。可用“難辭其咎”?！半y辭其咎”，難以推脫其過失。
（2）本題考查學生對語段相關內容的概括能力。
題干中要求從“國家部門、社交平臺、網民自身”三個方面，說明如何遏制網絡暴力。
根據第一段“只有擦亮‘法治利劍’，用足夠嚴重的后果才能遏制大多數人惡語相向的沖動”“打擊網絡暴力，就需要法律長牙，就要讓法律長牙”，可以概括出國家部門要擦亮“法治利劍”“讓法律長牙”。
根據第二段平臺“應該第一時間為受害者筑起‘保護屏障’”“推行事前預防、事后監管等全鏈條治理機制”，要做好事前預防。
根據第三段“己所不欲，勿施于人”“今天的施暴者，是網絡暴力就應該堅決反對、主動抵制、依法嚴懲”，可以概括出網民自身要推己及人，換位思考。
（2024·山東泰安·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。
相信很多人都有這樣的糾結：既想偶爾吃點餅干或甜點，又擔心會長肥肉、升血糖。其實，對絕大多數健康人來說，如果不是每天吃，或者吃很多的話，零食和甜點并非飲食禁忌，關鍵就是控量、控頻次。
所謂控量，就是把吃甜點的數量控制在每天50克添加糖的范圍之內。假如既不喝甜飲料，也不吃糖果、果脯、果醬之類食物，只是吃個50克左右的小蛋糕之類，還不會超過合理范圍。不想因此長胖的話，只需增加運動，或相應減幾口主食就可以了。如果偶爾吃的話，就更不用擔心了。不過，對需要控制血糖的人來說，就得再仔細一些了。不僅數量要控制， ① 。那么，到底什么時候吃這些甜味零食更合適呢？根據研究結果顯示：午餐和晚餐之間吃零食，要比午餐后吃零食效果好——把含有碳水化合物的食物，放在餐前30分鐘吃，也有很好的控制餐后血糖上升。
總之，需要控制血糖的人，包括需要減肥的人，都應當注意保持穩定的食量，穩定的碳水化合物供應，而且最好把能量和碳水化合物合理地分散在一日三餐當中。如果需要加餐， ② ，或者在餐前半小時少量加餐。
15．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
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16．文中畫波浪線語句存在一處標點符號使用不當，兩處語病，請找出并做修改。
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17．簡述材料的主要內容。要求使用包含假設關系的句子，表達簡潔流暢，不超過75個字。
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【答案】15．①吃甜點的時間也需要斟酌 ②不妨把加餐放在兩餐中間 16．標點不當，修改：將“破折號”改為“分號”。
語病1，修改：刪去“根據”。
語病2，修改：在“上升”后加上“效果”。 17．假如擔心偶爾吃點餅干或甜點會長肥肉、升血糖，就要把吃甜點的數量，控制在每天50克添加糖的范圍之內，把加餐放在兩餐中間，或者在餐前半小時少量加餐。
【解析】15．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
①結合“那么，到底什么時候吃這些甜味零食更合適呢”可知，后文說的是吃甜點的時間問題，再結合“不僅數量要控制”的關聯詞語可知，此處可填：吃甜點的時間也需要斟酌。
②結合“午餐和晚餐之間吃零食，要比午餐后吃零食效果好”的語境可知，此處可填：不妨把加餐放在兩餐中間。
16．本題考查學生正確使用標點符號及辨析并修改病句的能力。
標點不當，破折號前后是兩個并列分句，應將“——”改為“；”。
語病1：“根據……顯示”句式雜糅，可以刪去“根據”。
語病2：成分殘缺，“有……”后面缺少賓語中心語，在“上升”后加上“效果”。
17．本題考查學生概括要點和選用句式的能力。
由“相信很多人都有這樣的糾結：既想偶爾吃點餅干或甜點，又擔心會長肥肉、升血糖”可概括為：擔心偶爾吃點餅干或甜點會長肥肉、升血糖。
由“所謂控量，就是把吃甜點的數量控制在每天50克添加糖的范圍之內”可概括為：要把吃甜點的數量，控制在每天50克添加糖的范圍之內。
由“午餐和晚餐之間吃零食，要比午餐后吃零食效果好；把含有碳水化合物的食物，放在餐前30分鐘吃，也有很好的控制餐后血糖上升效果”可概括為：把加餐放在兩餐中間，或者在餐前半小時少量加餐。
最后用假設關聯詞“假如……就”連貫表述。
（2024·山西·模擬預測）閱讀下面的文字，完成小題。
我們很自然地會覺得生活是與時間的賽跑，從一個地方到另一個地方，做著千頭萬緒的事情，似乎沒有一秒鐘可以喘息。我們根本不知道如何才能放松下來。 ① ，這些后果因我們承受壓力的方式和程度不同而各異，如頭痛、脫發、失眠、記憶力差，或者直接影響我們的日常生活，如難以集中精力、難以做出決定和無法提高工作效率等。
在這一點上，我們需要思考的是，人們是如何將這種感覺放在一邊，以專注于自己的日常生活的。在所有反思中，有一點是許多人不謀而合的：衣櫥在他們的日常工作中沒有什么重要性。微軟公司聯合創始人比爾·蓋茨認為，服裝通常是過度和“不必要”支出的源頭?！耙聶焕碚摗笔且环N簡單的方法，產生于蓋茨想要了解為什么工作環境下會產生壓力和低生產效率的時候。這種思維就是盡可能避免我們早上穿衣服時浪費時間，減少我們需要選擇衣服的機會， ② ，并把時間用在我們認為最重要的事情上。
科學研究表明，衣櫥里的東西過多、過亂會產生壓力，長此以往，會損害健康和大腦。事實上，我們大腦用于作決定的能量儲備是有限的。每天早上決定穿什么衣服 ③ ，而是我們可以消除或至少弱化的事情。
18．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
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19．簡述文段的主要內容。要求使用包含假設關系的句子，表達準確流暢，不超過60個字。
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【答案】18．①這會帶來很多后果 ②從而節省時間 ③并不是真正重要的事情 19．假如在生活中壓力過大，那么我們可以借鑒“衣櫥理論”，把關注點放在真正重要的事情上，弱化或消除不重要的事情。
【解析】18．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
第一處，前文將“我們根本不知道如何才能放松下來”，后文說“這些后果因我們承受壓力的方式和程度不同而各異”，可知橫線處需要談到后果的出現，而且這些后果與“我們根本不知道如何才能放松下來”有關，故推知填“這會帶來很多后果”。
第二處，前文是“這種思維”的特點，強調盡可能避免浪費時間，后文用“并”字領起的內容是“把時間用在我們認為最重要的事情上”，可知，后文所說的“時間”是前面“減少我們需要選擇衣服的機會”而節省出來的時間，故推知填“從而節省時間”。
第三處，根據語境看，基于“我們大腦用于作決定的能量儲備是有限的”的事實，后文講每天早上決定穿什么衣服“是我們可以消除或至少弱化的事情”，可知橫線處應該呼應“而是”，填“并不是……”，既然事情“可以消除或至少弱化”，可推知填“并不是真正重要的事情”。
19．本題考查學生語言表達之壓縮語段及選用句式的能力。
第一段談生活中我們根本不知道如何才能放松下來，壓力過大，從而出現了很多后果。
第二段指出，面對生活中壓力過大的問題，“我們需要思考的是，人們是如何將這種感覺放在一邊，以專注于自己的日常生活的”，接著提出了微軟公司聯合創始人比爾·蓋茨的“衣櫥理論”，并且認為“衣櫥理論”是一種簡單的方法。
第三段，寫“科學研究表明，衣櫥里的東西過多、過亂會產生壓力，長此以往，會損害健康和大腦”，指出“我們大腦用于作決定的能量儲備是有限的”，那么就需要借鑒“衣櫥理論”，把關注點放在真正重要的事情上，弱化或消除不重要的事情。
用包含假如關系的句子簡述文段內容，可以用“假如……那么……”的形式，看語段間的聯系，可知第一段現象，第二、三段重點談的是解決問題的辦法。那么文段可概括為“假如在生活中壓力過大，那么我們可以借鑒“衣櫥理論”，把關注點放在真正重要的事情上，弱化或消除不重要的事情”。
命題趨勢
真題詳解
知識速查清單
精選好題
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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【模塊一語言文字運用】
考點4 擴展與壓縮
擴展語句、壓縮語段是兩種相反的思維能力。擴展語句是使語句的信息豐富充盈，壓縮語段則是將細枝末節的信息刪減，保留主干信息。擴展需要想象、聯想能力，壓縮則需要歸納、概括能力。擴展主要有聯詞成句、句意豐富、話題擴展、詩意素描、續寫語段等題型，壓縮主要有提取關鍵詞、概括內容要點、下定義和擬寫一句話新聞等題型。擴展語句在近年的全國新高考卷中不曾單獨設題。壓縮語段在2020年全國新高考卷中有單獨設題。2021年新高考八省聯考卷和2021年全國乙卷中將壓縮語段和選用句式進行綜合考查。在選材上，材料涉及社會發展熱點、體育熱點等，體現了“大語文”觀念。壓縮語段為近年考查重點，需要注意多個考點綜合考查的命題新趨勢。
（2024·全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。
大夫好！今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上。我是你們醫院的老病號了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了，就趕緊來醫院了。
【題目】下面的文字是一位老奶奶在醫院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫生高效溝通。請對這段自述進行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。
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【解題步驟】
第一步，仔細研讀原文提供的信息，弄清其內在關系，明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點，然后盡可能簡練地概括文段的主要內容。
第二步，對原文內容有了初步認識后，將相同或相近的信息進行歸類總結，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內容概括出來。
第三步，在概括出來的主要信息中做進一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內容的關鍵詞。一般情況下，關鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，只需以“壓縮語段”的方法為“濾網”，將關鍵詞按題目要求的順序、數量逐一提取出來即可。
第四步，回頭看所選關鍵詞。先看一下關鍵詞中內容有無重復之處，再看一下信息要點是否齊全，最后將關鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準確地反映了原語段的中心內容。
【參考答案】大夫好！我是你們醫院的老病號，一直在這兒看高血壓和糖尿病。昨天晚上吃完飯后開始頭疼，先是頭頂一圈疼，后來整個頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼，所以趕緊來醫院了。
【真題解析】本題考查學生提煉概括核心信息、表達準確簡明的能力。
首先刪除冗余：
排隊時間、與醫生的寒暄、扭傷腳踝的舊事、與女兒的互動、嘗試的無效緩解方法等信息可以壓縮掉，比如“今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上”“好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看”“我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了”，冗長啰嗦，屬于多余信息，忽略不計。
然后提煉出有效信息：
（1）由“我是你們醫院的老病號了，這么多年……一直是在你們醫院看的”提煉出患者身份：老病號，長期在該醫院看病。
（2）由“這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫院看的”提煉出病史信息：高血壓和糖尿病。
（3）由“昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼”提煉出病痛時間：昨晚開始。
（4）由“先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼”“今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了”提煉出癥狀：頭頂一圈疼，后來整個頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼；就診原因：頭疼持續未見好轉。
最后組織語言：
將關鍵信息按時間順序和邏輯關系進行組織，使表達簡潔明了，條理清晰。
【解題技巧】
設題角度一　擴展語段
★題型一　聯詞成句　
【方法思路】
聯詞成句就是把所給的幾個詞語串聯起來，擴展成意思豐富、意境豐滿的一段話，或通過合理的聯想和想象，描寫某種情景或闡述某種道理。聯詞成句擴展要注意三點：
第一步：審清題目要求，尤其是那些明確、具體的要求，包括陳述對象、感情傾向、表達方式、修辭手法及字數限制等。
第二步：探究清楚詞語本身的特點以及它們之間的相互關系，并根據這些尋找解題的突破點(即擴展點)。
第三步：檢查分析，完善答案?？忌M織出答案后，還要檢查一下題目中顯性與隱性的要求是否都一一落實，有無遺漏的地方。
【關聯習題】
（1）（經典題，4分）使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。（不超過60個字）
銀杏樹　初冬　疾風驟雨　凋零
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答案：（示例）帶著寒意的初冬，一陣疾風驟雨襲來。院子里，一棵古老的銀杏樹東搖西晃，渾身戰栗，樹葉紛紛凋零，像散落一地的黃金。（4分）
解析：本題考查連詞成句。解答此題應按以下三步進行。第一步，分析題目中給出的提示詞：“銀杏樹”交代了要描寫的景物，“初冬”交代了時間，“疾風驟雨”提示了環境，“凋零”交代了銀杏樹的狀態。第二步，根據上述分析，確定擴展的中心是“銀杏樹”，再將四個詞語連成一個句子——初冬，疾風驟雨使銀杏樹的葉子凋零。第三步，根據題目要求“描寫性文字”“運用比喻、擬人的修辭手法”，給第二步中連好的句子添加枝葉。
★題型二　句意豐富　
【方法思路】
這種題型是對一個結構簡單的句子，采用記敘描寫等表達方式，通過添加修飾成分或運用修辭手法，使之具體生動、內容充實。一般或在句子的各個成分上擴展，或在句子的后面擴展。
1．添加枝葉法
就是在原句的基礎上增加定語、狀語、補語等，從數量、范圍、程度、狀態、性質等方面對句子主干進行形容、修飾、限制、補充，也可以增加時間、地點、人物等，使事情完整化。
2．形象描寫法
對要表現的人物進行語言、動作、心理等描寫，使人物更富有神采；對要表現的事物進行外觀描寫，可使事物更具體。另外在擴寫中要注意巧妙使用修辭手法，這樣既可以增加所寫內容的形象性，又能夠使所寫內容具有含蓄美。
★題型三　話題擴展　
【方法思路】
圍繞一個“話題”或“中心句”對其進行闡發，也是擴展語句的一種考查形式。這類擴展就是把題目提供的一個話題作為擴展的中心，并圍繞這一話題進行補充拓展，使之明確、飽滿，形成語意完整的語句或語段。
1．把握話題(中心)，確定擴展方向。這類題在題干中已限定了擴寫的中心，答題時必須圍繞這個中心話題去擴展。
2．理清思路，確定語段層次。由于擴寫是由少到多，由簡單到豐富的過程，所以在確定擴展方向之后，應當合理安排段落層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結構形式，也可以是類比、遞進等內在的邏輯關系。
3．圍繞話題，確定手法，組織語言作答。擴展時要嚴格圍繞限定的內容，選擇增強語言表現力的手法。
★題型四　詩意素描　
【方法思路】
這類題型是提供一兩句詩，然后根據試題要求提供的信息充分展開想象和聯想，運用一定的表現手法，將所構思的情景生動地表現出來。對意境的描摹是擴展的中心。
1．讀透詩歌。全面理解和把握詩歌的內容主旨，領悟詩歌的意蘊之美。
2．把握詩句。結合詩歌的內容主旨，正確理解詩句本身，找準詩句的擴展中心。
3．想象整合。結合對詩歌的理解，展開合理的想象，謹慎地選詞造句，完成對答案的整合。
【關聯習題】
（經典題，6分）“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字以內）
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答案：（示例）抬眼望去，山坡上的小樹有幾片黃葉落下，隨風飛舞；山間的小路似有似無，不見人影；野草透出幾分悠閑。夜幕漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現，并不做作，也不違和，自然地釋放出悠然的情態。（6分）
解析：本題考查情境闡發。第一步，先明確題目的要求：擴寫的對象是“南山”之景，其特點是“不經意間所見”，并要表達出“悠然”之情。第二步，結合“不經意間所見”和“悠然”兩個特征對“南山”之景進行描繪?！安唤浺忾g所見”說明詩人見到的“南山”不是巍峨雄偉的、色彩繽紛的，而是朦朧、淡雅的，可以據此展開合理的聯想和想象，恰當運用修辭手法，寓情于景，進行擴寫，同時注意檢查語句是否通順，字數是否符合要求。
★題型五　續寫語段　
【方法思路】
該題型常提供一句話或一段話，要求考生能根據試題提供的具體語言環境續寫或補寫一段話。要求表意前后一致，語言形式前后一致，使前后形成一個有機的整體。
1．明確擴展方向
這類題目在題干中就已限定了擴展的中心，明確了擴展的方向，是補充例證還是闡釋觀點，是正面舉例還是反面對比。
2．確定語段層次
由于擴展是由少到多、由簡單到豐富的過程，所以在確定了擴展方向之后，應該合理安排段落層次，并考慮與前文的銜接問題。
3．組織語言作答
這類擴展，除恰當地運用修辭手法外，還往往需要借用對比、映襯等表現手法，有時還要注意運用例證法和闡釋法。
【關聯習題】
（經典題，6分）請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛·科波菲爾中任選一人，續寫下面的話。要求：①緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；②運用排比和反問的修辭手法；③語意連貫，內容充實；④60～100字。
即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。
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答案：（示例一）曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風骨；備受冷遇，卻迸發出創作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來彪炳千秋的文學巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？（6分）
（示例二）貝多芬童年不幸，卻不曾放棄人生的夢想；戀人遠離，卻不曾磨滅心中的激情；耳疾侵擾，卻不曾放棄對音樂的執著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉化為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？（6分）
（示例三）大衛·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經世俗的狡詐與險惡，但這些都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念，這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？（6分）
解析：本題考查續寫。根據題目“緊扣首句觀點”的要求及給出的首句可知，續寫的語段是議論文，論點是“即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義”；論據要從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛·科波菲爾中任意一人，根據人生境遇組織語言。可從這三個人物中選擇一個最熟悉的人物展開續寫，內容既要包括人物的苦難遭遇，又要表現苦難帶來的人生意義，注意運用排比和反問的修辭手法。續寫后要仔細檢查所寫論據是否符合論點，上下文之間是否連貫，字數是否符合要求。
設題角度二　壓縮語段
“壓縮語段”就是將內容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段，主要考查考生對信息提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。 壓縮的關鍵是分清主次，辨明輕重，既要全面概括，又不能遺漏重要信息。 常見的考查方式有新聞類壓縮、概括內容要點、提取關鍵詞、下定義等。
★題型一　新聞類壓縮　
【方法思路】
新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力，它是一種實用性、實踐性很強的語言表達技能題，涵蓋了多方面的知識點，體現了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時代生活的走向。主要有以下四種類型：概括新聞內容、擬寫新聞標題、擬寫一句話新聞、擬寫新聞導語。
1．概括新聞內容
對新聞內容的概括，要注意抓新聞的導語部分，導語是對新聞主要內容的概括說明。另外，導語不明顯或沒有導語的新聞，其概括方法與后面所要講的概括內容要點相同。
2．擬寫新聞標題
擬標題要能夠概括最主要最核心的信息，新聞類語段的標題可以抓住導語來擬寫。抓住新聞五要素，即何人、何時、何地、何事、何結果這五方面來擬寫標題。
3．擬寫一句話新聞
一句話新聞(標題新聞)通常采用陳述句式：人物＋事件＋時間＋地點＋原因。人物和事件構成主謂句，時間地點安排于狀語位置，原因或作狀語或安排于分句中，也可用對偶句。
4．擬寫新聞導語
圍繞新聞導語的要素，時間、地點、主體事件、簡約過程、結果等信息進行整合即可。導語與標題不同，不能概括得太抽象，大致的事件應該講清楚，字數一般比標題或一句話新聞略多。
【關聯習題】
（2020全國Ⅲ，5分）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。
2020年6月3日，國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議。在視頻會議上，國資委表示，支持將武漢納入區域性國資國企綜合改革試驗區，打造改革高地，要繼續加大力度，推動各項政策措施在湖北早落地、早見效、早受益，把政策優勢轉化為發展優勢，更好地助力湖北疫后重振。在視頻會議現場，央企和湖北省簽署72個項目，在原定今年對湖北計劃總投資3900億元基礎上，將新增投資超過3200億元。
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答案：（示例）2020年6月3日，國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議，支持將武漢納入區域性國資國企綜合改革試驗區，央企和湖北省簽署72個項目，將新增投資超過3200億元。（5分）
解析：本題考查壓縮語段。壓縮語段需要首先給語段劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴成通順的句子。這段新聞報道共三句話。第一句話交代時間和事件：2020年6月3日，國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議。第二句話交代視頻會議的具體內容：采取各項措施，助力湖北疫后重振。第三句話交代視頻會議的重要成果：央企和湖北省簽署72個項目，新增投資超過3200億元。據此可以整理得出答案，作答時注意不要超過字數限制。
★題型二　概括內容要點　
【方法思路】
概括內容要點是語段壓縮題中較常見的一種，這種題型一般要求既要理清文段的結構和思路，又要概括出各層次大意。從設題材料角度看，主要可分為三類：說明類、議論類和描寫類。高考主要考查對說明類、議論類語段的壓縮。
1．說明類語段——層次切分法
說明類語段往往層次清晰，結構分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，把語段的層次劃分清楚后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后進行比較整理，使之符合題干的要求即可。
2．議論性語段——關鍵語句突破法
對議論性語段壓縮必須運用“關鍵語句突破法”，中心句即是語段的主要內容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內容起概括作用的關鍵句，再進行“翻新改造”就可以了。
3．描寫類語段——舍偏取正法
對描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對象，然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進行分析，保留一些關鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時間、地點、方位等狀語和描繪事物本身的定語都屬于應舍棄的東西。
★題型三　提取關鍵詞　
【方法思路】
關鍵詞原指一篇文章或一段文字中最重要的詞語，一般放置在文段的前面，讓讀者了解文段的基本內容。后出現在網絡搜索中，指人們輸入到搜索框中的文字。提取關鍵詞語，是在對主要內容概括的基礎上進行的。提取關鍵詞需“四步走”：
第一步，仔細研讀原文提供的信息，弄清其內在關系，明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點，然后盡可能簡練地概括文段的主要內容。
第二步，對原文內容有了初步認識后，將相同或相近的信息進行歸類總結，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內容概括出來。
第三步，在概括出來的主要信息中做進一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內容的關鍵詞。一般情況下，關鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，只需以“壓縮語段”的方法為“濾網”，將關鍵詞按題目要求的順序、數量逐一提取出來即可。
第四步，回頭看所選關鍵詞。先看一下關鍵詞中內容有無重復之處，再看一下信息要點是否齊全，最后將關鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準確地反映了原語段的中心內容。
【關聯習題】
（2020海南?？谀M，3分）閱讀下面一段文字，用三個關鍵詞或短語概括出中國新一代載人飛船的性能。
中國新一代載人飛船試驗船在海南文昌航天發射場發射升空。據報道，新飛船外觀和結構更簡潔，起飛重量卻提升到20噸級，其搭載能力從“神舟”的最多3人提升至6～7人。新飛船是名副其實的“多面手”。與“神舟”“天舟”客貨分流不同，它在天地往返運輸時客貨“兼營”，還能混合運輸，比如，可以在搭乘3名航天員的同時搭載約500公斤的貨物。新飛船注重航天成本控制，返回艙外層防熱材料不再采用和飛船整體一體的設計，而改用可拆卸的模式，在飛行完成后方便更換，再加上采用“群傘＋氣囊”的著陸方式，可以更好地保護飛船本身不受損壞，保障飛船的重復使用。據了解，新飛船研制團隊的目標是力爭實現返回艙可重復使用10次，從而降低飛船使用成本和載人航天的運營成本。
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答案：搭載能力強（或：大容量）　多用途（或：客貨“兼營”，混合運輸）　可重復使用
解析：本題考查提取關鍵詞。本題要求概括出中國新一代載人飛船的性能，應抓住和“性能”相關的句子概括。這則材料是并列式結構，根據“其搭載能力從‘神舟’的最多3人提升至6～7人”可以得知性能之一是“搭載能力強”或“容量大”；根據“它在天地往返運輸時客貨‘兼營’，還能混合運輸”可以得知性能之二是“客貨‘兼營’，混合運輸”，也可概括為“多用途”；語段接著介紹了新飛船返回艙外層防熱材料的設計和著陸方式，并說明了這樣做的目的是控制成本、重復使用，然后用數字表明飛船確是可以“重復使用”的，這也是新一代載人飛船的性能。
★題型四　下定義　
【方法思路】
下定義，就是用簡潔的判斷句的形式對事物的本質特征加以揭示的方法。它要求在理解所給內容的基礎上提取必要信息，把握概念的本質屬性，組織成定義的形式。
下定義的基本“公式”是“被定義概念＝被定義概念的本質特點＋鄰近屬概念”。“被定義概念”是小概念，暫且用“小”來代替，“鄰近屬概念”是“被定義概念”的上一級概念，暫且用“大”來代替；“被定義概念的本質特點”，也用一個字“特”來代替。那么，下定義的公式也可以簡化為“小＝特＋大”。
運用“公式”下定義一般按以下三個步驟進行：
步驟一：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質”為“大”不行，前者太俗，后者太“寬”。也就是說，“筆是東西”與“筆是物質”都不貼切。以“工具”為“大”，說“筆是工具”，也不太貼切，只有說“筆是文具”才貼切、準確。
步驟二：找“特”，即找到被下定義概念的本質特點?！肮P”的本質特點為“用來寫字畫圖”；而“細長的”“可以握在手中”等，是次要特點，可以略去。
步驟三：連接“小”與“‘特’加‘大’”，以“被下定義概念＝被下定義概念的本質特點＋鄰近屬概念”這一“公式”來表述。根據上面例子，“筆”的定義應為“筆是用來寫字畫圖的文具”。
一 、概括材料內容
說明類語段一般包括兩部分：一是解說說明對象（比如概念）的內涵和外延，二是用具體的說明方法解說說明對象的特點。壓縮說明類語段時，應關注以下兩個要點：
1．明確說明對象。即明確語段的主要說明對象是什么。
2．把握說明對象的特點。具體可以從分析每一句話的角度入手，即通過分析語段每一句話的具體內容歸納出說明對象的特點。
二、提取關鍵詞
提取關鍵詞是說明類壓縮語段題目的主要類型，答題時注意如下要點：
1．確定語段表述的主體。題干給出的語料一般都是圍繞某個概念、事件、人物或思想的，答題時要先找出語段表述的主體。
2．理解語段的表達方式。通過把握語段的表達方式來確定提取關鍵詞的方法。
3．分析語段表述的具體內容。通過對語段中每一句話的理解和把握，找出關鍵內容。
4．注重概括和語句轉換。對篩選出來的重點詞句，要根據題干的要求（比如字數問題）加以概括或者轉換。
三、下定義
下定義也是說明類壓縮語段常見的類型，所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的內涵，即揭
示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（既和其它屬概念的本質的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念，其要領為：
1．找到臨近的屬概念。
2．篩選種差。
3．對種差進行合理排序。
4．表述答案。
四、新聞概括類
新聞的主要信息包含具體的時間、地點、人物、事件（開端、發展、結局）和體現的意義等方面。把握新聞的主要信息可以采用“兩步走”的方法：
第一步，分析新聞，把握新聞表述的要點。切分新聞內容，依照具體的表述對象確定新聞的各個要素。
第二步，對相關要點進行篩選和概括。篩選新聞的表述要點時不可眉毛胡子一把抓，比如時效性較差的新聞可以舍掉時間，客觀敘述事件的新聞可以舍去意義，然后通過篩選關鍵詞語來概括新聞的主要信息。
試題類型一般為擬寫新聞標題、導語、概括材料內容和擬寫一句話新聞等，
擬標題主要是“主體＋事件特征（全文側重點）”，導語主要是“時間、地點、人、事件、結果（5W）”。
擬寫一句話新聞或概括新聞的內容時，要把握兩個方面的內容：
1．抓住新聞導語，把握新聞的要素。新聞導語是一則新聞的關鍵性語句，包含的信息非常豐富。解答該類題時，要先抓住導語，分析新聞報道的對象，然后分析新聞事件的開端、發展、結果等。
2．注重語言簡明得體。擬寫一句話新聞時，要從簡明的角度整合提煉出恰當的信息。確定新聞報道的對象后，將提煉出來的主要信息放到具體的敘述中。
五、新聞點評類
新聞點評屬于新聞評論類，一般來說要比短評簡短些。它以新聞報道的內容為依據，對具體的事實進行畫龍點睛的評說。點評要觀點正確，褒貶分明，切中要害，對癥下藥。新聞點評題是近年來在高考試卷中出現的一種創新題型。
寫新聞點評要做到以下幾點：
1.認真閱讀新聞，把握內容要旨。閱讀新聞時，要弄清主要事實，把握中心要點，做到心中有數。
2.選好點評角度，觀點鮮明，切中要害。要抓住新聞的主要內容，提煉出主要觀點，并以此為依據，或褒或貶，一語中的。
3.點評要有理有據，令人信服，既不能夸大其詞，也不能蜻蜓點水。
4.要講究藝術性，做到言簡意賅，干凈利落。用簡約的文字對新聞進行評論，語言要嚴密、準確，具有說服力和感染力。
寫新聞點評的注意事項：
1．不要對新聞本身的寫作特點進行評析，如針對新聞的語言、結構、手法等發議論。
2.切忌拋開新聞事件，漫無邊際地說一些與其無關的話。
1．（2024·全國·高考真題）下面的文字是一位老奶奶在醫院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫生高效溝通。請對這段自述進行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。
大夫好！今天看病的人太多了，我排了好長時間隊才看上。我是你們醫院的老病號了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個頭都疼。我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了，就趕緊來醫院了。
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2．（2021·山東·高考真題）用一句話概括下面語段的主要內容。要求：語言通順，不超過20字。
縱觀近年來的消費市場，國產品牌表現亮眼。新品牌崛起，國內的原創設計產品有了越來越多的粉絲；老字號走紅，大白兔奶糖、雅霜雪花膏、回力運動鞋等陪伴了幾代中國人的老品牌也在創新中煥發出新的活力?！?020中國消費品牌發展報告》顯示，過去一年，中國消費者購物車里裝著的，八成以上是國產品牌；另有數據顯示，去年的“雙11”，銷售額過億元品牌中，國產品牌占比近六成。
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3．（2022·浙江·高考真題）閱讀下面的圖文，根據要求完成題目。
贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳的土特產，如今都有一個共同的身份——地理標志產品?！暗乩順酥?，就是地理名稱加上商品名稱，強調的是產品的原產地。”法律工作者告訴記者，“地理標志是促進區域特色經濟發展的有效載體，是推進鄉村振興的有力支撐?！钡乩順酥咀詾榧w商標或證明商標后，只要滿足特定的條件，誰都可以申請使用。有學者指出：“在我國，地理標志是與‘三農’聯系極為密切的知識產權標識?！蔽覈胤矫麅炋禺a數不勝數，地理標志打響了特色產品的品牌。很多地理標志產品獲得消費者認可，成為市場的“通行證”，展現了良好的競爭力。蓬勃發展的地理標志產品帶動了上下游產業發展。
(1)根據文中信息，給“地理標志”下定義。不超過20個字。
地理標志是 。
(2)綜合圖文材料，從帶動經濟發展的角度簡述“地理標志”的作用。要求：語言簡明、準確。
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4．（2021·浙江·高考真題）閱讀下面的文字，完成題目。
近來，各種題材的微紀錄片大量涌現。從養胃的美食到養眼的國寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀錄片以小切口、短時長記錄真實、探索未知，呈現自然、關照社會，在講好中國故事、書寫新時代方面發揮著重要作用。
美食類紀錄片向來最受歡迎。如微紀錄片《早餐中國》，不僅帶觀者吃遍全國各地，短片中更有故事有鄉愁，一句“只需早起，你就能找到故鄉”不知打開了多少人的味覺記憶。
美食養胃，國寶養眼。2017年，《如果國寶會說話》橫空出世，該片用文物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中，推出之初便引爆相關話題，“國寶熱”持續至今。
微紀錄片這一新型紀錄片形式正在以前所未有的速度走到每個人的身邊，記錄典型人物，宣傳地方風物，傳承文化記憶，聚焦特別主題，定格了多彩中國的一個個精彩瞬間，用鏡頭把各地的亮色呈現給相對固定在一地的受眾。以小角度記錄人生和社會百態，為時代畫像。
(1)給上文擬一個標題，不超過15個字。
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(2)“真實性”，是微紀錄片的基本要求。根據上文，談談對微紀錄片“真實性”的理解。要求：語言簡明、準確。
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5．（2020·海南·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過55個字。
2020年6月3日上午，中國農業科學院在京發布《中國農業產業發展報告2020》（以下簡稱《報告》）。《報告》顯示，2020年我國糧食生產基本面良好。《報告》基于統計數據，利用中國農業產業模型（CASM）模擬預計，2020年全國糧食產量將達到6.7億噸，高于2019年的6.6億噸。稻谷、小麥和玉米產量將分別達到2.1億噸、1.3億噸和2.6億噸。糧食種植面積較2019年略有減少，但單產將有所增加。
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6．（2020·山東·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。
總部位于日內瓦的世界經濟論壇2020年6月3日發布新聞公報宣布，第51屆世界經濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復興”。新聞公報介紹，“世界的復興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內經濟和社會體系的基礎，以塑造一個更加公平，更可持續和更具韌性的未來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。
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7．（2020·全國·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個字。
2020年6月1日，中共中央、國務院公布《海南自由貿易港建設總體方案》(以下簡稱《方案》)對建設海南自貿港做了全面部署和具體安排。海南自貿港建設有了明確的時間表和路線圖。《方案》明確海南自貿港的實施范圍為海南島全島?！斗桨浮诽岢?，海南自貿港的發展目標是，到2025年初步建立以貿易自由便利和投資自由便利為重點的自由貿易港政策制度體系，到2035年成為我國開放型經濟新高地，到本世紀中葉全面建成具有較強國際影響力的高水平自由貿易港?！斗桨浮返墓紭酥局Ｄ献再Q港建設進入全面實施階段。
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8．（2020·全國·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。
2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網站舉行。備受關注的中國首次火星探測任務名稱、任務標識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，后續行星任務將依次編號。據介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創新永無止境。而象征“攬星九天”的任務標識，展現出中國航天開放合作的理念與態度。
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9．（2020·全國·高考真題）請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。
2020年6月3日，國資委召開中央企業助力湖北疫后重振發展視頻會議。在視頻會議上，國資委表示，支持將武漢納入區域性國資國企綜合改革試驗區，打造改革高地，要繼續加大力度，推動各項政策措施在湖北早落地、早見效、早受益，把政策優勢轉化為發展優勢，更好地助力湖北疫后重振。在視頻會議現場，央企和湖北省簽署72個項目，在原定今年對湖北計劃總投資3900億元基礎上，將新增投資超過3200億元。
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（2024·山東菏澤·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。
為了鼓勵種植，中陽縣成立了黑木耳產業發展領導小組，陸續出臺一系列文件，支持木耳產業發展。木耳受災風險大，中陽又聯合中國人民財產保險股份有限公司中陽縣支公司推出①“木耳險”，政府補貼80%保費，今年菌棒的參保率達99%。5年時間，中陽木耳種植量已發展到4835萬棒。
隨著木耳種植規模越來越大，一些問題凸顯出來。就拿菌棒來說，沒有本地企業生產，種植戶只能去遼寧、黑龍江等地采購，路途遙遠，可能會出現菌棒發熱污染等情況。2020年中陽縣首家菌棒生產企業——山西騰宇生物科技有限公司，正式投產，目前年產量2000萬棒。經過3年建設，一個集木耳菌種研發、菌棒生產、基地種植、包裝銷售、文旅觀光、技術培訓、菌糠回收利用于一體的全產業鏈園區已初具規模。
在2023中陽木耳文化節上，中陽縣與全國各地客商簽訂了2000萬元的采購訂單。②“天賦中陽美，地道黑木耳”，行走中陽，這句宣傳標語隨處可見。這句宣傳標語，寄托著對當地人民黑木耳產業品牌化發展的希望，更道出中陽木耳的自然生長優勢。
10．文本畫波浪線的句子有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。
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11．總書記指出：“發展特色產業是實現鄉村振興的一條重要途徑，要著力做好‘土特產’文章，以產業振興促進鄉村全面振興。”中陽縣在探索特色種植方面給各地提供了寶貴的經驗，請簡要梳理概括。
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12．引號是標號的一種，用法不一，效果各別。請分析文中畫橫線部分的兩處引號的用法和效果。
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13．（2024·山西呂梁·模擬預測）閱讀材料，完成小題。
關于林黛玉，應該要澄清一個長期以來積非成是的錯誤觀念，也就是：事實上，林姑娘不是灰姑娘！
曹雪芹并不是在寫童話，其實在真實的世界里，長得美麗又柔弱的人不一定都是無辜受害者，而一直在哭的人很可能根本沒有受到任何委屈，同樣的，最后沒有得到幸福的人，或許一直都過得很優渥，林黛玉便是這一種。只可惜大部分的讀者都有了偏見，于是完全誤會了這一點。
黛玉的父親林如海是三代的列侯，這一點和賈家是一樣的。第二回說：今歲鹽政點的是林如海。這林如海姓林名海，表字如海，乃是前科的探花，今已升至蘭臺寺大夫，本貫姑蘇人氏，今欽點出為巡鹽御史，到任方一月有余。原來這林如海之祖，曾襲過列侯，今到如海，業經五世。起初時，只封襲三世，因當今隆恩盛德，遠邁前代，額外加恩，至如海之父，又襲了一代；至如海，便從科第出身。雖系鐘鼎之家，卻亦是書香之族。
可見林家比賈家的地位還要更高一點，①等到林如海這一代，②依照朝廷的制度已經沒有爵位可以世襲了，③于是他改從科舉。④這種家族的變化形態稱為“隨代降等承襲”，⑤也是賈家等貴族世家都同樣要面對的，⑥此即導致寶玉會被嚴格要求讀書的原因。如果寶玉能像林如海一樣，那么賈家的未來就有希望了?？上覀兌贾?，結果并不理想，于是構成了賈家和寶玉的雙重悲劇。
（選自《紅樓十五釵》，有刪節）
(1)文中最后一段畫波浪線的句子有兩處表述不當，請指出序號并做修改，使語言表達準確流暢，不得改變原意。
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(2)若想證明林黛玉不是灰姑娘，從本文中可以得到哪些論據？請從不同角度加以概括。
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(3)結合本文論點與《紅樓夢》的內容，簡述最后一段中“賈家和寶玉的雙重悲劇”的內涵。
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14．（2024·山西呂梁·模擬預測）閱讀材料，完成小題。
“天下苦網絡暴力久矣”，要想對網暴者形成威懾，加大法治懲處力度勢在必行。國內外多個調查證明，那些充滿戾氣的惡毒言論，有些出于發泄，有些出于無聊，對受害者有著濃烈惡意的只是極少數。因此，只有擦亮“法治利劍”，用足夠嚴重的后果才能遏制大多數人 ① 的沖動。而近日，劉學州被網暴致死案也在2月13日進行了網上開庭，劉學州的家屬選擇將網暴者告上法庭，就像該案代理律師周兆成所說：“打擊網絡暴力，就需要法律長牙，就要讓法律長牙，對網暴者 ② ，零容忍！”
此外，作為容納網絡暴力的“器皿”，社交平臺也 ③ ，而平臺本可以也本應該第一時間為受害者筑起“保護屏障”。除了在事后對涉事賬號進行封號以外，平臺還可以通過構建網暴技術識別模型、加強內容識別預警等舉措，在“事前預防”上發揮作用。網暴發生后，平臺還可設置一鍵防護功能，直接在網暴者和受害者之間畫下“分割線”。唯有推行事前預防、事后監管等全鏈條治理機制，才能讓社交平臺重回“分享美好”的純粹初衷。
己所不欲，勿施于人。如果網絡暴力大行其道，今天的施暴者，是網絡暴力就應該堅決反對、主動抵制、依法嚴懲。壓實監管責任、加大震懾力度，使“按鍵傷人”無法得懲，億萬人民群眾在網絡空間才能享有更多獲得感、幸福感、安全感。
(1)請在文中橫線處填入恰當的成語。
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(2)依據以上材料，分別從國家部門、社交平臺、網民自身三個方面概括說明如何遏制網絡暴力。要求表達簡潔流暢。
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（2024·山東泰安·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。
相信很多人都有這樣的糾結：既想偶爾吃點餅干或甜點，又擔心會長肥肉、升血糖。其實，對絕大多數健康人來說，如果不是每天吃，或者吃很多的話，零食和甜點并非飲食禁忌，關鍵就是控量、控頻次。
所謂控量，就是把吃甜點的數量控制在每天50克添加糖的范圍之內。假如既不喝甜飲料，也不吃糖果、果脯、果醬之類食物，只是吃個50克左右的小蛋糕之類，還不會超過合理范圍。不想因此長胖的話，只需增加運動，或相應減幾口主食就可以了。如果偶爾吃的話，就更不用擔心了。不過，對需要控制血糖的人來說，就得再仔細一些了。不僅數量要控制， ① 。那么，到底什么時候吃這些甜味零食更合適呢？根據研究結果顯示：午餐和晚餐之間吃零食，要比午餐后吃零食效果好——把含有碳水化合物的食物，放在餐前30分鐘吃，也有很好的控制餐后血糖上升。
總之，需要控制血糖的人，包括需要減肥的人，都應當注意保持穩定的食量，穩定的碳水化合物供應，而且最好把能量和碳水化合物合理地分散在一日三餐當中。如果需要加餐， ② ，或者在餐前半小時少量加餐。
15．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
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16．文中畫波浪線語句存在一處標點符號使用不當，兩處語病，請找出并做修改。
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17．簡述材料的主要內容。要求使用包含假設關系的句子，表達簡潔流暢，不超過75個字。
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（2024·山西·模擬預測）閱讀下面的文字，完成小題。
我們很自然地會覺得生活是與時間的賽跑，從一個地方到另一個地方，做著千頭萬緒的事情，似乎沒有一秒鐘可以喘息。我們根本不知道如何才能放松下來。 ① ，這些后果因我們承受壓力的方式和程度不同而各異，如頭痛、脫發、失眠、記憶力差，或者直接影響我們的日常生活，如難以集中精力、難以做出決定和無法提高工作效率等。
在這一點上，我們需要思考的是，人們是如何將這種感覺放在一邊，以專注于自己的日常生活的。在所有反思中，有一點是許多人不謀而合的：衣櫥在他們的日常工作中沒有什么重要性。微軟公司聯合創始人比爾·蓋茨認為，服裝通常是過度和“不必要”支出的源頭。“衣櫥理論”是一種簡單的方法，產生于蓋茨想要了解為什么工作環境下會產生壓力和低生產效率的時候。這種思維就是盡可能避免我們早上穿衣服時浪費時間，減少我們需要選擇衣服的機會， ② ，并把時間用在我們認為最重要的事情上。
科學研究表明，衣櫥里的東西過多、過亂會產生壓力，長此以往，會損害健康和大腦。事實上，我們大腦用于作決定的能量儲備是有限的。每天早上決定穿什么衣服 ③ ，而是我們可以消除或至少弱化的事情。
18．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
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19．簡述文段的主要內容。要求使用包含假設關系的句子，表達準確流暢，不超過60個字。
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命題趨勢
真題詳解
知識速查清單
精選好題
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