資源簡介

18 古 詩 三 首
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朗讀課文 1. 默讀兩遍，朗讀三遍，讀順、讀通并背誦課文。 2. 讀了( )遍，我就能流利、有感情地朗讀并背誦課文了。
字詞導學 1. 給下面的多音字注音。 一同( ) 樓臺( ) 2. 看拼音，寫出會寫的字。 yá( ) yīng( ) 3. 用橫線在文中畫出下列詞語，加點的要重點理解。 浪淘沙 天涯 鶯啼 山郭 南朝 樓臺 煙雨 茅檐
相關鏈接 1. 搜集詩人劉禹錫、杜牧、王安石的相關資料。 2. 搜集描寫自然風光的詩詞名句。
理解課文 1. 我知道《浪淘沙》一詩，詩人用____________________ _____________________ , 表現了_________________________________________。 《江南春》一詩描繪了明媚的江南春光，寫了____ _________________________，表現了_____________ ———————————————————————— __,體現了____________________________________。 《書湖陰先生壁》一詩描寫了_____________________ _________,贊美了______________________________, 表達了__________________________________________ ______________________。(點撥：見“主題歸納”) 2. 我還積累了如下佳句。 佳句：___________________________________________
小試身手 1. 試著完成課后練習題。 2. 通過上面的練習，我覺得第( )題容易些，而第()題難一些。
勤思善問 通過認真預習，我仍然有一些不明白的地方，分別是：1. 2.
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19 只有一個地球
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朗讀課文 1. 默讀后，我知道課文共有( )個自然段；我還圈出了不認識的字，它們分別是____________________。 2. 讀了( )遍，我就能流利、有感情地朗讀課文了。
字詞導學 1. 給下面的多音字注音。 太空( ) 災難( ) 嚴重( ) 2. 看拼音，寫出會寫的字。 yíng( ) guǒ( ) lán( ) ǎi( ) zī( ) kuàng( ) kǎi( ) kāng( ) gòng( ) làn( ) jī( ) dǔ( ) 3. 用橫線在文中畫出下列詞語，加點的要重點理解。 遨游 晶瑩 搖籃 壯觀 和藹 璀璨 渺小 資源 有限 礦產 恩賜 無私 慷慨 節制 枯竭 再生 濫用 生態 威脅 設想 例如 基地 破碎 自睹 感嘆 別無去處
相關鏈接 1. 搜集作者李劍波、蔡士魁的相關資料。 2. 搜集如何保護地球生態環境的相關資料。
理解課文 1. 我知道課文介紹了地球是渺小的，_____________________________________________，科學家已證明了目前地球是適合人類居住的唯一星球，說明了_______ ____________________，讓地球更好地造福于子孫后代。(點撥：見“主題歸納”) 2. 我還積累了一些好詞佳句。 好詞： _____ 佳句：_ ______________ ________________
小試身手 1. 試著完成課后練習題。 2. 通過上面的練習，我覺得第( )題容易些，而第(_____)題難一些。
勤思善問 通過認真預習，我仍然有一些不明白的地方，分別是：1. 2.
20 青山不老
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朗讀課文 1. 默讀后，我知道課文共有( )個自然段；我還圈出了不認識的字，它們分別是____________________。 2. 讀了( )遍，我就能流利、有感情地朗讀課文了。
字詞導學 1. 給下面的多音字注音。 埋( )沒 記載( ) 選擇( ) 2. 用橫線在文中畫出下列詞語，加點的要重點理解。 肆虐 盤踞 險惡 風雨同舟 三番五次 歸宿 不緊不慢 恭敬·· 奇跡·· 勁挺 淤泥 蕩漾 日月同輝 領悟
相關鏈接 1. 搜集作者梁衡的相關資料。 2. 搜集晉西北的相關資料。
理解課文 1. 我知道課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野 老農，_ ____________________________________, 贊揚了老人___________、___________的精神和_____ _________________的情懷。(點撥：見“主題歸納”) 2. 我還積累了一些好詞佳句。 好詞：_ ______________________ ______ 佳句： __________
勤思善問 通過認真預習，我仍然有一些不明白的地方，分別是： 1. 2.
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21* 三黑和土地
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朗讀課文 1. 默讀后，我知道課文共有( )個小節；我還圈出了不認識的字，它們分別是________________________。 2. 讀了( )遍，我就能流利、有感情地朗讀課文了。
字詞導學 1. 給下面的多音字注音。 鉆( )進 雨露( ) 想著( ) 2. 用橫線在文中畫出下列詞語，加點的要重點理解。 投入 恨不得 溫暖 合適 土疙瘩 順溜 松散 舒服 蕎麥 白霎霎 癢抓抓： 逮蟈蟈兒 拾柴火 莊稼 招呼 閨女 笑嘻嘻
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理解課文 1. 我知道課文通過寫___________________________________ ________________________________, 表現了________________________________________________ ____________________。 (點撥：見“主題歸納”) 2. 我還積累了一些好詞佳句。 好詞：_________________________________________________________ 佳句：_________________________________________________
勤思善問 通過認真預習，我仍然有一些不明白的地方，分別是： 1. 2.

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