資源簡介

課 題 《長江之歌》 導 者 單 位
導學目標 1.知識與技能目標：結合作品學習三段體及結構類型，通過學習三段體知識，且能運用知識重點分析音樂作品。2.過程與方法目標：運用創設情景及視聽結合法創造良好的學習氛圍，使學生在輕松愉快中學到知識，提高學生學習音樂興趣和愛好。3.情感、態度與價值觀目標：通過對本首歌曲的學唱及練習，培養學生熱愛家鄉的真摯情感。
導學重點 弱起小節、三段體及結構類型
導學難點 三段體的理解及在歌曲中的運用
教具準備 多媒體、鋼琴
導學環節 教 學 內 容 教師意圖 學生活動
一、設疑 （師）：（播放視頻）中華民族是一個有著悠久歷史的偉大民族，它不僅有著燦爛的文化，更有著壯麗遼闊的山河，有被譽為“母親河”的黃河，更有在世界上都非常著名的大河——“長江”，那么，哪位同學能談談你對長江的了解呢？（生）：…… 激發學生學習興趣，做好知識準備，并對學生的回答給予表揚 學生通過觀看視頻并思考，回答問題
二、引入 （師）：同學們僅從自然地理概念上理解了祖國的山水，而作曲家和作者們所描繪的是已經溶入了人們濃郁色彩的山水，在作者的筆下，長江已經變成了一條有生命的河流，作品用概括的語言，來歌唱長江的自然氣勢，請同學們打開教材，《長江之歌》，并在欣賞過程中品味所體現的細膩情感。（師）：放錄音。（師）：談一下聽完音樂的感受。（生）：…… 從音樂情境入手，運用聯想的思維方式，進行想象。 學生體會語言表達
三、示范 （師）：這首《長江之歌》是根據電視系列片《話說長江》的主題音樂填詞而成，它之所以在群眾中被廣為傳唱，除了跟它的旋律悠美以外，更離不開歌詞在這里所起到的作用，下面找同學來讀一下第一段歌詞。（師）：示范彈奏旋律，注意弱起小節。 增強學生對歌曲的了解程度 聽教師示范彈奏，掌握弱起小節的知識點
四、新授 ㈠歌曲：《長江之歌》⑴由教師教唱樂譜⑵把學生分為二部分，一部分演唱樂譜，一部分同學聆聽，交替練唱，互相糾正⑶學生共同齊唱㈡樂理知識（師）：我們上節課學習的歌曲《長江之歌》，那么，請同學分析一下這首歌又是由幾個樂段組成？被稱為幾段體歌曲呢？（生）：……(師生)：共同分析：開始部分：A師生哼唱，并引導學生總結，這是一種從容的節奏，會使人產生江水流動的聯想（1—8小節）中間部分：B教師把高潮之處唱的明顯一些，引導學生總結，節奏已經由舒緩漸趨緊湊，給人以激蕩豪邁的感覺（9—16小節）結尾部分：A教師把第一句盡量與歌曲開頭形成對比，引導學生總結這是第一部分的再現，可以加深人們對主題印象（17——）（師）：因此，這是一個幾段體歌曲？是一個什么樣的三段體？（生）：……（師）：如果用字母標記，應該怎樣表示？（生）：……板書：三段體： A B A（師）：請同學在接下來的練唱過程中，注意這三樂段在結構及演唱情緒上的變化，并把這種變化表現出來。 教師引導加強學生對歌曲旋律掌握的準確度通過設疑激發學生的獨立思考能力通過哼唱主題，調動學生積極參與，使學生在實踐中熟悉旋律，便于從整體上把握作品內容通過設疑培養學生分析歸納總結的能力 學生練唱互相糾正學生之間通過分析、歸納、語言表達全班交流通過思考分析語言表達
五、練習 ㈠歌曲：《長江之歌》⑴全體同學帶著自豪的感情齊唱。⑵采用比賽形式，分組練唱。㈡指揮齊唱。（師）：通過這節課的學習，同學們能不能一起試著揮拍，唱出對長江的熱愛和贊美之情呢？（生）：……（師）：現在，同學們已經明確了歌曲的情感主線，即通過贊美長江，來贊美祖國，那么，請一位同學上臺指揮，全班同學再次帶著感情齊唱歌曲。（生）：配合指揮演唱。 增強歌曲熟練度培養學生動手及動腦能力培養學生的思維習慣 動手動腦相結合
六、總結 （師）：最后，請同學們一起再來聽一下《長江之歌》，并且，我們應該堅定信心，把祖國建設的更加美好。（師）：放錄音，結束本課 增強學生的愛國主義情懷 聽錄音跟唱，加深印象

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