資源簡介

八只小鵝
教學目標：
1、通過節奏編故事的活動，啟發學生的想象力，培養學生的創造能力。
2、聆聽和表演《八只小鵝》，感受活潑，明快的情緒，體驗模仿小動物的樂趣，體驗農村生活的樂趣。
3、通過學唱歌曲，初步掌握簡單的二部合唱。
教學重難點：
1、能用輕快而有彈性的聲音唱準歌曲。
2、能夠簡單的掌握二聲部合唱。
教學準備：
鋼琴、課件、教具
教學過程：
組織教學
師生問好歌
導入
游戲導入
師：同學們，今天仇老師要帶大家一起去到斯洛伐克的一個小牧場里做客。咦，動物園里的小動物都到哪里去了？原來，他們都躲到了數字方格中。
師：每一個方格里都藏著一只小動物的一個身體部位，通過這個身體部位來猜出是哪一個小動物。
動物聲音模仿
師：今天，牧場里又來了一群新伙伴，聽，是誰來了？
生：鵝
師：我們聽到鵝的叫聲是“呷呷”，如果說一聲“呷呷”代表一只小鵝，那么你聽到了幾只小鵝向我們走來了？
（八只小鵝，出示課題）
師：那你們能來模仿一下八只小鵝的叫聲么？
2/4呷呷 呷呷 呷呷 呷呷
師：下面我想請八位同學一次有序的模仿八只小鵝的聲音。
生……
師：怎樣的音樂記號可以表現出八只小鵝由遠到近的向我們走來了？
生：漸強記號
師：那么我還想請八位同學來一次模仿他們由遠到近的聲音。
生……
教授新課
聽伴奏，聽樂器講故事
師：今天，鵝媽媽帶著八只小鵝出來游玩，它們發生了怎樣的故事呢？我們一起來聽一聽。
師：老師用雙響筒扮演鵝媽媽，它的聲音是“呷 呷 呷 呷”
用響板來表示鵝寶寶的聲音“呷呷 呷呷 呷呷 呷呷”
用串鈴來表現它們跳入水中的聲音“嘩—嘩—”
師：第一遍，我來扮演鵝媽媽（加雙響筒、伴奏）
師：這一遍我來扮演鵝寶寶，請一位同學來幫我扮演鵝媽媽（雙響筒、響板、伴奏、動作）
師：下面，我來表現跳水聲，再請一位同學來幫我扮演鵝寶寶（雙響筒、響板、串鈴、伴奏、動作）
師：下面，我們來完整的用樂器來表現這個故事！請同學玩串鈴（雙響筒、響板、串鈴、伴奏、動作）在音樂的過程中，我還加入了幾個動作，你看到了嗎？想一想，我想表達什么？
師：怎么樣，你注意到我的動作了嗎？表現了什么？
生：第一個動作表現小鵝由遠到近的向我們走來
第二個動作表現小鵝優雅、高傲的姿態。
師：下面，讓我們加入動作，再來體驗一遍。
初聽歌曲，感受音樂
師：下面，讓我們完整的欣賞歌曲，找一找歌詞中那一句話表示了小鵝像我們走來，哪一句表現了鵝媽媽帶著小鵝，那一句話表現了它們的優雅，那句話表現了他們跳入水中……
（播放音樂）
生回答
學唱歌曲
分解歌曲，學唱歌曲。
4、二聲部教唱
師：幾只頑皮的小鵝躲在了我們的歌曲中，聽一聽，他們躲在了哪里？
生回答
拓展
師：歌曲學完了，誰能來編一編歌曲所發生的故事？
生
師：來聽聽我的故事（講故事）
師：接下來，我想請幾個同學來幫我為這個故事做一個無聲的表演。
小結
師：同學們，今天我們在牧場里與八只小鵝度過了愉快的一天，再接下來的生活中，老師希望你們能與更多的小動物成為朋友，好嗎？
生
師：今天的音樂課就到這里，下課！

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