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部編七年級上冊語文期末專項復習五　古詩文默寫
一、直接性默寫
1．樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
2．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
3．潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
4．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
5．河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。
6．楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
7．何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
8．峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
9．岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。
10．遙憐故園菊，應傍戰場開。
11．回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
12．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
13．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
14．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
二、理解性默寫
1．曹操在《觀滄海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，抒發了統一中原、建功立業的宏偉抱負。
2．李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。
3．王灣《次北固山下》中，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現出具有普遍意義的生活真理的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。
4．馬致遠的《天凈沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉心情(點明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
5．《〈論語〉十二章》中闡述學習與思考關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆；表示在生活中，我們要向有長處的人學習的句子是：三人行，必有我師焉。
6．李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發依依惜別之情的詩句是：夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。表現月光柔柔、波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
7．杜甫的《江南逢李龜年》中通過寫現在之衰，來抒發時事之凋敝喪亂與人生之凄涼孤零的感慨的詩句是：正是江南好風景，落花時節又逢君。
8．岑參在《行軍九日思長安故園》中寄托自己對飽經戰爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句是：遙憐故園菊，應傍戰場開。
9．李益在《夜上受降城聞笛》一詩中道出征人望鄉之情的深重和急切的詩句是：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
10．劉禹錫的《秋詞》一反過去文人悲秋的傳統，直接贊揚秋景勝過春光的詩句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
11．李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉化為重聚的希冀的名句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
12．陸游的《十一月四日風雨大作》中“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”書寫了詩人夢境中仍想著報國殺敵的壯志。
13．《潼關》中譚嗣同以大氣浩然之筆抒發沖決一切人生羈絆的豪邁情懷的詩句是：河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。
三、運用型默寫
1．站在江邊，微風輕拂，江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地漂蕩在江面上，恰似王灣的《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所呈現的美景。
2．羈旅之人，每當孤獨愁苦之時，往往會用馬致遠的《天凈沙·秋思》 中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”來抒發自己的愁思。
3．班級在年級籃球賽中輸掉了第一場比賽，隊員們垂頭喪氣，隊長用《〈論語〉十二章》中的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”鼓勵隊友，要大家堅定信心，迎接下一場挑戰。
四、歸類默寫
1．寫出古詩文中表達雄心壯志的名句。
[示例]烈士暮年，壯心不已。
2．請你從古代詩詞中找出連續兩句寫春雨的句子。(含“雨”字)
[示例]夜來風雨聲，花落知多少。
3．請寫出連續兩句你所喜歡的描寫春天的古詩詞。
[示例]①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。②竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
4．請寫出古代詩詞中與花有關的詩句。
[示例]無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
5．寫出一個有關友情的古詩文名句。
[示例]我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

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