資源簡介

《黃河頌》教案
一、課時：
1課時
二、教材分析
《黃河頌》是一首具有濃厚歷史背景和民族特色的歌曲，由光未然作詞，呂驥作曲。它不僅僅是一首音樂作品，更是對中華民族精神和文化的深刻表達。黃河作為中國的母親河，承載了悠久的歷史和文化，其洶涌奔騰的水流象征著中華民族不屈不撓的精神。通過學習這首歌曲，學生能夠更深入地理解黃河的象征意義，同時感受到音樂的感染力和藝術表現力。這首歌的旋律優美，情感深厚，非常適合小學生的演唱與學習，有助于培養他們的音樂審美能力和對祖國的熱愛。
三、學情分析
在六年級階段，學生的音樂基礎相對扎實，部分學生已經掌握了一定的演唱技巧和樂理知識，具備一定的藝術欣賞能力和表現能力。然而，他們對歌詞的理解和音樂情感的表達仍有待加強。這個年齡段的學生普遍對新事物充滿了好奇心，非常容易受到外部環境和音樂本身的情感的影響。因此，在教學中，可以利用他們的這一特點，通過豐富多彩的教學方法，提高他們的學習興趣，激發他們的音樂表現欲望。此外，部分學生可能對于民族文化的認知較淺，需要教師通過詳細的講解和生動的實例來增強他們的文化理解力。
四、教學目標
1.審美感知：讓學生在音樂學習過程中，能夠欣賞到《黃河頌》的美，通過旋律、節奏和歌詞感受到藝術的魅力。
2.藝術表現：通過演唱和表演，培養學生的音樂表現能力，使他們能夠在演唱中準確地表達歌曲所蘊含的情感。
3.創意實踐：鼓勵學生運用自己的方式表達對黃河的理解，促進他們在創意方面的實踐能力，包括繪畫、寫作、編舞等形式。
4.文化理解：幫助學生深化對中華文化，特別是黃河文化的理解，增強民族自豪感和文化認同感，使他們意識到文化傳承的重要性。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
理解和掌握《黃河頌》的基本旋律，能夠準確演唱歌曲的主要部分，同時感受其中的情感。
通過歌詞的分析，理解歌曲所傳達的深刻主旨和特定情感。
2.教學難點：
理解歌詞的豐富內涵，尤其是與黃河相關的歷史與文化背景，同時在演唱中準確傳達這種情感。
學會以動畫、手勢等多種方式來展示歌曲中的情感，增強音樂表演的生動性。
六、教學方法：
聽賞法：通過聽取《黃河頌》的原版錄音，讓學生感受歌曲的魅力。
討論法：引導學生進行討論，通過他們的思考與聲音激發出對歌曲的理解。
演唱法：通過合唱和小組表演的方式增加學生的參與感和表現力。
小組合作學習：強調團隊合作，讓學生在小組中相互學習，共同進步。
七、教具準備：
教材：人音版六年級上冊音樂書。
音響設備：播放《黃河頌》的音頻。
樂器：鋼琴或電子琴（可選，用于伴奏和示范）。
課件：關于《黃河頌》的背景資料、歌詞、相關歷史和文化的PPT。
八、教學過程
環節一:導入新課:
音樂引入：教師耐心地播放《黃河頌》的音頻，選擇一個優美的版本，以最好的狀態將其呈現給學生。老師可以在播放前用激情的語言簡單介紹這首歌的背景。
互動提問：學生在聽完之后可以提出自己的感受。
提問示例：“大家覺得這首歌給你帶來了什么樣的感覺？”
“我們今天就來探索這首歌背后的情感和故事。”
環節二:講授新課
（一）感知
通過視頻或圖片展示黃河的風光，讓學生形象化地感受黃河的壯麗與奔騰。
介紹《黃河頌》的創作背景，講述光未然的生平和創作動機，如何把對黃河的熱愛和民族精神巧妙融入歌詞中。
（二）探究
引導學生逐句分析歌詞。
例如，提問：“‘黃河之水天上來’這句歌詞是什么意思？”讓學生結合自己的理解進行討論，鼓勵他們發表個人看法。
分析歌詞中使用的修辭手法，例如比喻和擬人，讓學生進一步理解歌詞的深刻內涵。
（三）示范
教師演唱標準版本，強調音準和情感表達，讓學生模仿。可多次播放原唱，幫助學生耳熟能詳。
讓學生分小組練習演唱，每組選擇一小段歌詞進行分角色演唱，體驗歌曲不同情緒的表現。
環節三:鞏固延伸
小組活動：學生分組討論《黃河頌》的主題，每組準備一個簡短的表演，展示他們對歌曲情感的理解，可以是舞蹈、演唱或朗誦。
作品展示：每組向全班展示自己的創作，教師給予指導性反饋，鼓勵學生在演繹中大膽表現情感。
課堂總結：總結本節課所學的主要內容，強化對《黃河頌》的主題和情感認知，啟發學生在日常生活中對音樂的感受與體驗。
九、小結拓展、布置作業
小結：
對于今天的學習進行簡單總結，強調音樂與文化的關系，鼓勵學生在音樂中尋找到自我表達的方式。
作業：
聽取不同版本的《黃河頌》，撰寫自己的聽后感受，可以是對旋律的理解，也可以是歌詞的印象。
嘗試用創意表達對黃河的理解，例如繪畫一幅與黃河相關的作品，或寫一首關于家鄉的詩歌。
十、設計意圖
(1)初步感知環節：
通過音樂的引入，激發學生的興趣，為后續的學習做好準備，讓學生在一開始就與《黃河頌》建立情感聯系，感受到歌曲的魅力。
(2)探究音樂環節：
在深入剖析歌詞與背景的過程中，不僅幫助學生理解歌曲的情感，還讓他們更好地了解黃河文化及其在中華民族心中的重要地位，從而陶冶學生的情操。
(3)鞏固延伸環節：
通過小組活動和創造性表演，促進學生之間的互動與合作，激勵他們探索更多的表達方式，深化對藝術表現的認識。
十一、板書設計
《黃河頌》
創作背景
主題與情感
家鄉情懷
不屈不撓
音樂元素
旋律
節奏
情感表達方法
歌詞分析
表演技巧
十二、教學反思
在本次課程中，學生的參與度較高，積極發言，表現出對《黃河頌》的濃厚興趣。但在情感表達方面，有些學生仍需引導，可以針對不同學生的能力和理解進行更精準的輔導。在未來的教學中，可以考慮加入更多的互動環節，增加表現形式和自由發揮的空間，使學生能夠在音樂學習中更加全面地發展，提升他們的綜合素質。同時，對歌詞的深入探討也可增加文化知識的補充，幫助學生建立起更為健全的文化認同感。
—1—
—1—

展開更多......

收起↑