資源簡介

中學教師統一備課紙
科 目 生物 年 級 　 八 時 間 年 月 日
課 題 第一章 第一節 腔腸動物和扁形動物 第 1 課時
教學目標 概述腔腸動物的主要特征。 概述扁形動物的主要特征。 通過分析水螅、渦蟲、華枝睪吸蟲的形態結構和生活方式，初步建立結構與功能觀。 舉例說明腔腸動物、扁形動物與人類生活的關系。 通過分析珊瑚礁受到威脅的原因，培養保護動物、保護環境的情感。
重 點 腔腸動物和扁形動物的主要特征
難 點 水螅的捕食和體形；日本血吸蟲的生活史。
教 學 過 程 批 注
一、情境導入 課前小游戲：“花”你知多少？ 1、PPT出示“花”的圖片，通過海葵讓學生認識到動物和植物的區別在于“取食”和“運動”。 2、播放視頻《海葵的運動》。 3、PPT出示常見的腔腸動物的圖片。 二、新知探索 （一）腔腸動物 活動一：自主學習 1、PPT出示自學提綱，讓學生帶著問題自主學習教材相關內容，并嘗試解決問題。 （1）水螅生活在什么樣的環境中？ （2）水螅的形態有何特點？ （3）水螅的身體能分出上和下、左和右、背面和腹面嗎？這樣的體形有什么好處？ 2、隨機抽取3名學生回答。 活動二：自主學習 1、播放視頻《水螅的捕食》，讓學生邊觀看視頻邊思考問題：水螅是怎樣捕食的？它是如何將食物消化的？ 2、待學生觀看完視頻后，讓學生交流討論，然后隨機抽取2名學生回答。 活動三：自主學習 1、PPT出示自覺提綱，讓學生帶著問題自主學習教材相關內容，并嘗試解決問題。 （1）水螅的身體由幾層細胞構成？ （2）中間的空腔是什么？ （3）水螅如何消化食物？ （4）食物殘渣從哪里排出？ 2、PPT出示水螅的縱切面示意圖，隨機抽取2名學生介紹水螅的各個結構及其相應的功能。教師補充講解。 3、引導學生歸納總結腔腸動物的主要特征。 4、課件出示有關腔腸動物與人類關系的圖片，引導學生說出腔腸動物與人類 關系的圖片，引導學生腔腸動物與人類生活的關系。 5、課件出示珊瑚遭受破壞的圖片，讓學生意識到保護環境的重要性。 （二）扁形動物 1、PPT出示渦蟲、血吸蟲和華枝睪吸蟲的圖片，提出要求：根據腔腸動物的特征，判斷下列動物是否屬于腔腸動物。 2、簡單介紹渦蟲、的生活習性和形態結構。 3、讓學生觀察渦蟲的圖片并思考：渦蟲的身體能分出背面和腹面，左側和右側嗎？ 4、出示渦蟲結構示意圖，請學生齊答，說說渦蟲各部位的作用。 5、簡單介紹華枝睪吸蟲的結構和生活史以及豬肉絳蟲的危害。 6、播放視頻《血吸蟲感染人的過程》，介紹日本血吸蟲感染人的過程及相關病癥。 7、總結扁形動物的主要特征。 三、總結提升 讓學生結合本節學習的有關腔腸動物和扁形動物的知識點，自主完成表格。 　
板書設計
第一章 第一節 腔腸動物和扁形動物 一、腔腸動物 二、扁形動物 1、代表動物： 1、代表動物： 2、主要特征： 2、主要特征： 3、與人類生活的關系： 3、與人類生活的關系：
課后反思

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