資源簡介

七年級上冊導學案2.1 認識自己
課題 2.1認識自己 課型 新授課 課時：1
學習目標 1.政治認同：懂得認識自己的重要性，知道認識自己是不斷深化的過程； 2.道德修養：激發學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標； 3.健全人格：學會正確認識自己，知道如何正確對待他人評價； 4.責任意識：正確認識自己，不斷提高自我認識程度。
重點 人貴自知，正確認識自己的途徑和方法。
難點 人貴自知
課前案
自主預習
參照《知識清單》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。
課堂案
（一）基礎知識點背誦過關填空（10分鐘）
1、正確認識自己的意義
人貴自知。正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
2、怎樣正確認識自己
（1）通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關系中來認識自己。
（2）通過他人的評價來認識自己。他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
（3）在生活實踐中認識自己。學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內交流，達到共識；
【學習任務一】
每個人拿一張白紙，用文字獲圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起
每個人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談談你對這位同學的印象和看法，其他同學可以補充
你對自己了解多少？為什么我們要正確認識自己？
【學習任務二】
我身材、身高、長相（ ）
我的性格（ ）
我在班級是個（ ）
我 在家里表現得（ ）
我…
思考一：完成句子，越多越好哦！
思考二：同學們都是從哪些方面來認識自己的？
【學習任務三】
如何認識“我”
要求：
1.參照示例：
名字一：王輝
① 身高中等、
②性格開朗，喜歡與人交流，善于辯論、 ③班里同學非常喜歡跟我玩
2.發現同學身上的閃光點
3.注意保密，先不要給別人發現對他的評價
要求：
4.把你完成的內容撕成三份，“名字一”的 那份留給自己。
“名字二”、 “名字三”分別遞給與之對應的同學。
5.你對自己的描述和同學們對你的描述之間一致嗎
小組課堂特色展示活動
（三）歸納凝練→內化升華 10分鐘
內化運用：
1．人們習慣拿放大鏡去觀察評價別人，卻很少去認清自己。“殊不知只有認清自己，才能不驕不躁，行穩致遠。”，這強調正確認識自己（ ）
A．完全取決于他人的評價 B．可以促進自我發展
C．需要掌握科學有效的方法 D．能夠決定一個人的前途命運
2．初中學生綜合素質評價采取學生自評、同學互評和教師評價相結合的方式，這有利于中學生（ ）
①全面客觀認識自己 ②更好地與他人比較
③促進和他人的交往 ④不斷發現發展自己
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．下面是小蘭的成長日記，假如你是她的朋友。你會建議她（ ）
2024年5月4日 天氣：晴 要想了解自己，并沒那么容易。班主任認為我思維敏捷，但媽媽總覺得我學習不夠努力；在女生眼里我活潑開朗，而男生卻認為我驕傲自大；鄰居說我長大了，奶奶卻說我還很小。哪個才是真正的我呢？
①冷靜分析，理性面對他人評價 ②尊重權威，養成勤學善思的好習慣
③認識自己要不斷探索和發現 ④勞逸結合，學會合理規劃和管理時間
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．老師說我學習用功，家長認為我貪玩好動；同學說我熱情開朗，鄰居認為我不善言談……面對他人的評價，我應（ ）
A．用心聆聽，照單全收 B．迷失自我，無所適從
C．客觀分析，勇于面對 D．置若罔聞，平靜拒絕
5．正確認識自己是一項終身事業，在人生道路上的每一個轉折點、每一個岔路口，清楚地認識自己、把握自己，才能掌好人生之舵。以下說法正確的是（ ）
①正確認識自己，可以讓我們認清方向，在人生道路上不犯任何錯誤②正確認識自己，可以讓我們充滿自信，促進自身發展
③正確認識自己，可以更好地理解、寬容和善待他人④正確認識自己，可以促進與他人的交往
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．正確認識自己是一項終身事業，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列對認識自己分析不成立的是（ ）
A．小美認為自己性格開朗——通過自我評價認識自己——能幫助我們接受自己
B．同學們說小花樂于助人——通過他人評價認識自己——對自己有更客觀的認識
C．默默說自己膽子小、內向——從社會方面認識自己——就能促進自己全面發展
D．磊磊覺得自己長得很高——從生理方面認識自己——發揮所長，培養籃球愛好
7．小偉是班級宣傳委員。一天中午，他正在繪制板報，圍觀同學紛紛發出贊嘆，但小剛卻提出了一些不同意見。小偉不高興了，扔下粉筆，沖著小剛大聲吼道：“你行，你來，我不干了！”隨后，他揚長而去……此時，小偉應該做到（ ）
①接納自己，欣賞自己，增強自信②理性思考，正確對待他人評價
③用心聆聽，勇于面對，完善自我④轉移話題，忽視別人不同意見
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．“人們習慣拿放大鏡去觀察評價別人，卻很少去認清自己。殊不知只有認清自己，才能不驕不躁，行穩致遠。”這強調正確認識自己（ ）
A．取決于他人的評價 B．可以促進自我發展
C．需要掌握科學方法 D．朋友決定一個人的前途命運
9．“升入初中后，大家對我的評價發生了很大的變化，數學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學眼里，我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學說我性格很外向，媽媽卻說我有些內向。”這些關于“我”的不同評價（ ）
①提醒“我”既看到自己的優勢，也要看到自己的不足
②可能會使“我”產生不良情緒，影響“我”的人際交往
③能夠幫助“我”形成對自己客觀、完整、清晰的認識
④需要“我“獨立思考，批判所有于“我”不利的評價
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．關于下圖中人物的言行，下列評價正確的是（ ）
A．要正確認識自己，悅納自己 B．要學會發揚優點，掩飾缺點
C．只要內心強大，其他不重要 D．要重視內在素養，忽視外在
二、分析說明題
11．閱讀材料，回答問題。
唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”也有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”
(1)這兩句話都在強調可以通過哪種途徑認識自己？
(2)通過這種途徑認識自己具有什么意義？
(3)對于這種認識自己的途徑，我們應如何正確對待？
課后案
（一）布置作業：
背默本節的核心觀點和核心考點。（與在作業本上）
（二）反思總結
姓名 課前 課堂參與 課后 總分
預習 提評 提評 提評 提評 提評 作業 檢測
10分 10分 40分 10分 30分
答案：1．B 2．C 3．B 4．C 5．B 6．C 7．C 8．B 9．A 10．A
11．(1)他人評價。
(2)他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
(3)我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。

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