資源簡介

詩詞名篇積累之七下第三單元課外誦讀古詩
竹 里 館
[唐]王維
獨坐幽篁①里，彈琴復長嘯。
深林②人不知，明月來相照③。
一、注釋
①幽篁huáng：幽深的竹林。
②深林：這里指“幽篁”。
③相照：照射我，意思是明月來陪伴我。
二、譯文
獨自坐在幽深的竹林里，彈琴又長嘯。幽篁里僻靜幽深，無人知曉，獨坐其中，無人相伴，唯有明月似解人意，來相映照。
三、思考探究
1.詩歌的后兩句寫出了怎樣的景象？
寫出了夜深人寂，明月相伴的景象。
2.全詩傳達出詩人怎樣的心境？
傳達出詩人寧靜、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
四、理解性默寫
1.王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來相照。
2.王維《竹里館》一詩中,寫詩人的活動的兩句是 獨坐幽篁里 彈琴復長嘯 　　
3.寫人物活動，體現詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質，而這卻是不容易引起別人共鳴的是獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
4.用擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。表達自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨的心情的是深林人不知，明月來相照。
春夜洛城聞笛
[唐]李白
誰家玉笛①暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳②，何人不起故園③情。
一、注釋
①玉笛：笛子的美稱。
②折柳：指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內容多敘離別之情。
③故園：故鄉，家鄉。
二、譯文
陣陣悠揚的笛聲，是從誰家飛出的？隨著春風飄蕩，傳遍洛陽城。就在今夜，聽到（令人哀傷的）《折楊柳》曲調，誰的思鄉之情不會油然而生呢？
三、思考探究
1.賞析“此夜曲中聞折柳”一句。
“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情，這種思鄉之情是由聽到的“折柳”的曲調引起的。由此可見，“折柳”是全詩的關鍵。
2.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析詩中“暗”和“滿”的表達效果。
“暗”有斷續、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾；“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛聲之悠揚，反襯詩人聞笛后的思鄉之情。
四、理解性默寫
1.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉的依戀和思鄉之情的兩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
2.李白《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的詩句：此夜曲中聞折柳 何人不起故園情
3.《春夜洛城聞笛》一詩中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的兩句是：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城
4.《春夜洛城聞笛》中與“鄉書何處達，歸雁洛陽城”有異曲同工之妙的詩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
5.在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”去而引發濃濃思鄉之情的詩句語是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！
6.寫笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨的是：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
7.表達詩人自己情懷，卻從他人反說。不言“我”，卻更見“我”感觸之深，鄉思之切的是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
逢入京使
[唐]岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘①淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑②君傳語③報平安。
一、注釋
①龍鐘：涕淚淋漓的樣子。這里是沾濕的意思。
②憑：請求，煩勞。
③傳語：捎口信。
二、譯文
回頭東望故園，路途遙遠，兩袖被沾濕，熱淚依然流淌。途中與君馬上邂逅，（修書）卻無紙筆，唯有托你捎個口信，回家報個平安。
三、思考探究
1.詩人運用了什么修辭手法寫自己“雙袖龍鐘淚不干”？意在表達詩人怎樣的思想感情？
夸張。表達了詩人對長安親人的無限眷戀之情。
2.任選角度，賞析詩的后兩句。
詩人用這兩句詩提煉出特定環境中的典型情節，別出心裁，體現了濃厚的邊塞生活氣息。“馬上相逢”的情節很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，因無紙筆而用口信代家書，既合情合理，又給人以新鮮之感。
四、理解性默寫
1．寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
2．《逢入京使》中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
3.岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉、親人無限眷念的深情的兩句是：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干
4.《逢入京使》一詩表達了詩人遠涉邊塞的思想懷親之情的句子是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安
晚 春
[唐]韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢①無才思，惟解②漫天作雪飛。
一、注釋
①楊花榆莢jiá無才思：意思是楊花榆莢不像別的花那樣“百般紅紫”，如同人之“無才思”。楊花，指柳絮。榆莢，指榆錢，榆樹的果實。才思，才氣，才情。
②解：懂得。
二、譯文
花草樹木知道春天即將歸去，百花盛開，萬紫千紅，爭芳斗艷。就連那沒有才氣的柳絮和榆錢也不甘寂寞，只知道隨風起舞，化作漫天飛雪。
三、思考探究
1.“百般紅紫斗芳菲”運用了什么修辭手法？其作用是什么？
擬人。形象生動地寫出了晚春時節花草樹木爭芳斗艷的美麗景象。
2.請發揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。
示例：柳絮一團一團的，就像雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。
四、理解性默寫
1.詩中運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象的句子是：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
2.通過擬人的修辭寫就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列的句子是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
3.寫暮春時節，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色的句子是：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
4.詩中表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實則是對他們更深層次的贊許的句子是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
5.（詩中蘊含哲理的句子是）一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的句子是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
《立秋后題》
【唐】杜甫
日月不相饒，節序昨夜隔。
玄蟬無停號，秋燕已如客。
平生獨往愿，惆悵年半百。
罷官亦由人，何事拘形役。
【譯文】
光陰如梭，歲月如流，老了人不相饒；立秋節氣昨天夜里剛過。
寒蟬聲音凄厲不停哀號；秋天的燕子已經像客人一樣準備南歸。
一生只愿孤往獨來，超脫萬物；傷感失意，年齡已經將近半百。
辭官棄職這事還得由人來定；哪有什么事能被功名利祿所牽制？
【賞析】
杜甫的立秋詩，值得深深細讀，其中對于人生道路的抉擇，在一個四十八歲的中年人身上，留下了歲月滄桑的痕跡。
杜甫的一生，是追求儒家思想的一生，是積極入世的一生，是心憂黎民的一生，是熱愛祖國熱愛生活的一生，然而再堅強的詩人，也有頹廢的時候，也有心灰意冷的時候，也有容我休息一下的時候。面對國破家亡，妻離子散的烽煙歲月，詩人也會身心俱疲，倍感郁悶，從而萌生了消極避世的念頭。
這一首立秋詩，無疑讓我們看到了一個立體的杜甫，一個平凡的杜甫，一個真實的杜甫。年近半百的漫漫人生路上，詩人得到了什么，除了一介小官司功之外，還有生計之無法謀劃，戰事之紛擾，危險之來臨，朝廷之腐敗，上級之不信，前途之渺茫，家人之挨餓，身體之糟糕等等，失望、憂愁、煩悶、灰心、無助、無奈等情緒，都讓杜甫的這個“立秋”變得特別不同。
首句，日月不相饒，節序昨夜隔。即運用了南北朝鮑照《擬行路難十八首》里的詩句：日月流邁不相饒，令我愁思怨恨多。雖然杜甫沒有直接講愁思怨恨，但顯然我們已經感受到日月不相饒背后透出的一份辛酸與無奈。
48歲，人生還能迎來多少個秋天。立秋節氣又已過去一個。新的秋天又來臨了。江淹詩：“凄凄節序高。”面對時序的變化，除了年歲上的增加，于其他方面卻徒勞無獲。這樣的人生困境引發的悲秋，為下文引出動物的節氣感應埋下伏筆。
頷聯，玄蟬無停號，秋燕已如客。看看天地陰陽變化，悄然而至的是大地生靈的應節感應。玄蟬，即寒蟬。寒蟬在立秋后，抓緊最后的機會求偶，如果求不到，只能孤零零地等待死亡來臨。它們的叫聲里，透著一種絕望與憂傷，顯得凄厲異常，所以杜甫描述它的聲音用的是“哀號”。秋燕，這句寫得太絕了。秋天到了，大雁和燕子都要南歸了，所以杜甫說它如同做客的人，是要離開此地了。秋燕像客人，杜甫在華州為官，何嘗不像客人，終究也要離開此地，暗示著“罷官”的心理。飄飄何所似，天地一沙鷗。秋燕的客愁，也是詩人的客愁，沒有歸屬感，成就感的工作，誰還干得下去呢。

展開更多......

收起↑