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第8課《世說(shuō)新語(yǔ)二則》之《詠雪》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
1.積累文言字詞，能夠正確朗讀課文。（重點(diǎn)）
2.結(jié)合注釋?zhuān)\(yùn)用工具書(shū)，疏通文句，理解文意。（難點(diǎn)）
3感悟文章所呈現(xiàn)的和諧溫馨和文化氣息濃厚的家庭氛圍。（重點(diǎn)）
一、知作者、明背景
1.作者介紹
劉義慶(403-444)，字季伯，南朝宋彭城(今江蘇徐州)人。曾任豫州刺史要判州刺史事是宋武帝劉格之弟劉道憐之子,被封為南通公，后過(guò)繼給敘父臨川王劉道規(guī)，襲封臨川王。他去世后，被朝延追贈(zèng)為司空，道號(hào)康王。他一生簡(jiǎn)素寡欲，愛(ài)好文學(xué)，編篆了《典敘》《集林》《宜驗(yàn)記》《后漢書(shū)》《擊明錄》《徐州先資傳》《江左名士傳》和《宋臨川王義慶集》等多種著作，這些書(shū)大都已經(jīng)亡佚了。他的生平事跡 在《宋書(shū)》和《南史》本傳中有比較詳細(xì)的記載。
2.寫(xiě)作背景
東漢末年，皇權(quán)式微(衰微，衰敗)，宦官、外戚交替專(zhuān)權(quán)，黨爭(zhēng)激烈，當(dāng)時(shí)一些不愿隨波逐流、獨(dú)立不羈的官僚士大夫品評(píng)人物、抨擊時(shí)政，時(shí)稱(chēng)“清議”。這些清流名士后來(lái)多遭受“黨錮”之禍，丟官喪命，牽連九族，使得許多剛正不阿之士對(duì)政治喪失了信心，這種狀況一直延續(xù)到魏晉時(shí)期。末年，司馬昭專(zhuān)權(quán)，有當(dāng)皇帝的野心，所以當(dāng)時(shí)的皇帝曹髦máo就說(shuō)“司馬昭之心，路人所知也”。司馬昭死后，其子司馬炎篡奪了曹魏皇位。對(duì)于司馬氏集團(tuán)的政治野心和專(zhuān)權(quán)、篡權(quán)行為，不少正直之士是極為反感的，但是又不敢剛正直言，以免在改朝換代之中像清流之士一樣遭受殺身滅族之禍。他們懾于統(tǒng)治者的淫威，為了保全性命，于是就開(kāi)始回避現(xiàn)實(shí)，不談?wù)危髡鼙Ｉ恚踔磷鲎约翰幌胱龅氖拢v自己不想講的話，行為放蕩不羈，“皆以任放為達(dá)”，這種處世之道被后世稱(chēng)為“魏晉風(fēng)度”。
3.作品概述
《世說(shuō)新語(yǔ)》,南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。原書(shū)8卷，今本作3卷，分《德行》《言語(yǔ)》《政事》《文學(xué)》《方正》《雅量》等三十六篇，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。魯迅稱(chēng)其為“一部名士教科書(shū)”。《詠雪》這一則被編入書(shū)中“言語(yǔ)”一門(mén)。書(shū)中不少故事，如“周處除三害”“曹植七步成詩(shī)”“望梅止渴”等。
4.文題解讀
“詠雪”即歌詠白雪，題目概括了文章的內(nèi)容，揭示了文章的線索。
二、文體知識(shí)
志人小說(shuō)
“志人小說(shuō)”是中國(guó)古典小說(shuō)的一種，指魏晉六朝流行的專(zhuān)記人物言行和記載歷史人物的傳聞逸事的一種雜錄體小說(shuō)，又稱(chēng)清談小說(shuō)、逸事小說(shuō)。按其內(nèi)容主要分為笑話、野史、逸聞?shì)W事三大類(lèi)。代表作為《世說(shuō)新語(yǔ)》。
志人小說(shuō)有以下幾方面的藝術(shù)特點(diǎn)：
①以真人真事為描寫(xiě)對(duì)象；
②篇幅簡(jiǎn)短；
③善于運(yùn)用典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比襯托手法，突出刻畫(huà)人物某一方面的性格特征；
④語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸素、生動(dòng)優(yōu)美，言簡(jiǎn)意豐。
三、方法指導(dǎo)
1.借助注釋讀懂文意，還可以根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)詞義。
2.朗讀文言文要斷句讀，句中停頓要準(zhǔn)確。
①專(zhuān)有名詞（時(shí)間、地點(diǎn)、官職、人名等）不能隨意拆開(kāi)。
②句子中相對(duì)完整的表意成分不能拆開(kāi)。
③主謂之間要停頓（簡(jiǎn)單講就是強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，后面要短暫停頓）
正確的斷句、停頓——古人寫(xiě)文章不用標(biāo)點(diǎn)，所以古人在讀書(shū)時(shí)要自己斷句。我們現(xiàn)在讀古文，編者已經(jīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)把句子給我們斷開(kāi)了，但是在讀一些長(zhǎng)一點(diǎn)的句子時(shí)，往往要在一句之中表達(dá)一個(gè)概念或意思的地方，有一些小的停頓。
區(qū)別停頓的辦法是通讀全文，通過(guò)對(duì)詞義的理解和文言文中詞與詞之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的分析，讀懂每一句話。
四、寫(xiě)作特點(diǎn)
語(yǔ)言精練，意蘊(yùn)含蓄。
文章開(kāi)頭短短十五個(gè)字，卻涵蓋了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，可謂精練之至。本文只是客觀地將謝家兒女詠雪一事的始末寫(xiě)出，作者并沒(méi)有直接表明自己的態(tài)度，只是在結(jié)尾處補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，而作者的意圖就蘊(yùn)于這簡(jiǎn)潔的敘述之中。
五、課文主旨解讀
《詠雪》勾畫(huà)了古人家庭教育和家庭文化生活的畫(huà)面，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承，同時(shí)也顯示了謝道韞的聰明才氣。
六、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析
1.文章結(jié)構(gòu)
2.結(jié)構(gòu)圖解
3.朗讀節(jié)奏
詠雪
謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪/紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽/空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮因風(fēng)/起。”公/大笑/樂(lè)。即/公大兄/無(wú)奕女，左將軍/王凝之/妻也。
4.文本解讀
詠雪
原文與翻譯 注釋
謝太傅 寒 雪日 內(nèi) 集， 與兒女 太傅在一個(gè)寒冷的雪天進(jìn)行家庭聚會(huì)，跟子侄輩的 講論文義。 俄而 雪 驟， 公 欣然 人講談議論詩(shī)文。不久，雪下得又大又急，太傅高興地說(shuō)：曰：“白雪紛紛 何 所 似？”兄子 胡兒曰：“大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)與什么相似 ”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“ 撒鹽空中 差 可 擬。” 兄 女曰： “跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起。” 公 大笑 樂(lè)。“不如比作柳絮憑借風(fēng)飄起。”太傅大笑起來(lái)，十分高興。 即公 大兄無(wú)奕 女，左將軍王凝之（兄女）就是太傅的大哥無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的弟妻也。妻子。 謝太傅：即謝安（320～385），字安石，東晉陳郡陽(yáng)夏（今河南太康）人。孝武帝時(shí)，曾位至宰相。死后追贈(zèng)為太傅。 內(nèi)集：把家里人聚集在一起。 講論文義：講談議論詩(shī)文。 俄而：不久，不一會(huì)兒。 驟：急。 何所似：與什么相似？ 胡兒：即謝朗。謝朗，字長(zhǎng)度，謝安哥哥的長(zhǎng)子。做過(guò)東陽(yáng)太守。 差（chā）可擬：差不多可以相比。差，略微，比較。擬，相比。 未若：不如。 因風(fēng)：乘風(fēng)。 公大兄無(wú)奕女無(wú)奕女：指東晉詩(shī)人謝道韞（yùn），自幼聰慧有才辯，世稱(chēng)“詠柳才”。無(wú)奕，謝安長(zhǎng)兄指謝奕（字無(wú)奕），曾任安西將軍。 王凝之：字叔平，大書(shū)法家王羲之的第二個(gè)兒子，曾任左將軍。
5.課文翻譯
一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。不一會(huì)兒，雪下得很大，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅大笑了起來(lái)，很高興。道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。
一、預(yù)習(xí)案。
1.填空。
劉義慶（403-444），字 ，彭城（今江蘇徐州）人， 文學(xué)家。宋武帝劉裕之侄，襲封臨川王。他愛(ài)好文學(xué)，廣招四方文學(xué)之士，聚于門(mén)下，組織文人編寫(xiě)《 》。是我國(guó)最早的一部 。全書(shū)原8卷，今傳本3卷，分為 、 、 、 、 、 、等36門(mén)，主要記述了自漢末到東晉時(shí)期士大夫的言談、逸事。魯迅稱(chēng)之為“ ”。《詠雪》出自《 》篇。
2.《詠雪》這篇文章講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)概括。
時(shí)間： 地點(diǎn)：____________________________
人物： 事件：____________________________
3.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。
俄而( )　 雪驟( )　 撒鹽( )
柳絮( ) 無(wú)奕( ) 王凝之( )
4.解釋下列加點(diǎn)的字詞。
(1)寒雪日內(nèi)集 　內(nèi)集： (2)與兒女　　兒女：
(3)講論文義　文義： (4)俄而雪驟 俄而：
(5)差可擬 差： 擬： (6)未若柳絮 未若：
(7)因風(fēng)起　 因： (8)即公大兄無(wú)奕女　即：
5.翻譯下列句子。
（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
（2）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。
（3）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”
（4）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
6.理解性默寫(xiě)。
(1)《詠雪》中哪句可以看出這是一個(gè)書(shū)香之家： ， 。
(2)《詠雪》中兩個(gè)孩子詠雪的句子是： ， 。
(3)《詠雪》中寫(xiě)出謝公為孩子們對(duì)雪比喻，感到滿意的句子： 。
7.下面的句子劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是(　 　)
A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集 B.撒鹽空中/差可擬
C.左將軍王凝/之妻也 D.即/公大兄/無(wú)奕/女
8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　 　)
A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的，它是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。
B.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。
C.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。
D.《詠雪》開(kāi)始寫(xiě)下雪的環(huán)境描寫(xiě)是為了引出“詠雪”的事件，渲染謝太傅一家融洽的氛圍。
9.下列對(duì)《詠雪》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(　 　)
A.“與兒女講論文義”一句中，“兒女”是指謝太傅的兒子和女兒。
B.“俄而雪驟”中的“驟”字描寫(xiě)出大雪的急促，襯托出屋內(nèi)的溫馨。
C.“欣然”描寫(xiě)出謝安高興的心情，他與家人們高興地談?wù)撐恼碌牧x理，其樂(lè)融融。
D.《詠雪》通過(guò)敘述家庭聚會(huì)中詠雪的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。
10.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種洋溢著濃郁的書(shū)香氣，其樂(lè)融融的家庭氣氛。
B．《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年青的一代人。
C．《詠雪》中的“柳絮”，在寫(xiě)法上，將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意，給讀者別開(kāi)生面之感。
D．《詠雪》運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“雪”比作“柳絮”，比作“撒鹽空中”。
10.語(yǔ)言表達(dá)。
“我愛(ài)你，塞北的雪。飄飄灑灑漫天遍野，你的舞姿是那樣地輕盈，你的心地是那樣地純潔。”當(dāng)優(yōu)美的歌聲回響在你耳邊時(shí)，你是否也想對(duì)美麗的雪花進(jìn)行描繪呢？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪下面的雪景圖。（100字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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二、探究案
（一）課內(nèi)閱讀理解
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集 (2)與兒女講論文義
(3)公欣然曰 (4)撒鹽空中差可擬
2．翻譯文中畫(huà)線的句子。
(1)白雪紛紛何所似？
_________________________________________________________________________
(2)未若柳絮因風(fēng)起。
_________________________________________________________________________
3．《詠雪》的“公大笑樂(lè)”有下面三種不同的解釋?zhuān)?br/>①有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。
②有人認(rèn)為“笑”前喻，“樂(lè)”后喻；
③有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。
你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明原因。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀理解
謝公泛海
謝太傅①盤(pán)桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱②使還。太傅神情③方王④，吟嘯⑤不言。舟人以公貌閑意說(shuō)⑥，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無(wú)歸？”眾人即承響⑦而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。
(選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》)
【注】①謝太傅：謝安。②唱：提議。③神情：精神興致。④王：通“旺”。⑤吟嘯：同“嘯詠”。嘯是吹口哨，詠是歌詠，即吹出曲調(diào)。嘯詠是當(dāng)時(shí)文士一種習(xí)俗，更是放蕩不羈、傲世的人表現(xiàn)其名士風(fēng)流的一種姿態(tài)。⑥說(shuō)：通“悅”，愉快。⑦承響：承，應(yīng)聲。響，聲音。
1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)太傅神情方王 (2)諸人皆喧動(dòng)不坐 _____________________
(3)公徐云 (4)如此，將無(wú)歸 _____________________
2．翻譯文中畫(huà)線的句子。
舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。
_________________________________________________________________________
3．文中的謝太傅是一個(gè)怎樣的人？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．仔細(xì)品味文中“太傅神情方王，吟嘯不言”一句，發(fā)揮你的想象，生動(dòng)描繪謝太傅當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和神情。
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第8課《世說(shuō)新語(yǔ)二則》之《詠雪》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（含答案）
一、預(yù)習(xí)案。
1.填空。
劉義慶（403-444），字 ，彭城（今江蘇徐州）人， 文學(xué)家。宋武帝劉裕之侄，襲封臨川王。他愛(ài)好文學(xué)，廣招四方文學(xué)之士，聚于門(mén)下，組織文人編寫(xiě)《 》。是我國(guó)最早的一部 。全書(shū)原8卷，今傳本3卷，分為 、 、 、 、 、 、等36門(mén)，主要記述了自漢末到東晉時(shí)期士大夫的言談、逸事。魯迅稱(chēng)之為“ ”。《詠雪》出自《 》篇。
【答案】季伯 南朝宋 世說(shuō)新語(yǔ) 文言志人小說(shuō)集 德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量
名士底教科書(shū) 言語(yǔ)
【詳解】《世說(shuō)新語(yǔ)》,南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。劉義慶，字季伯 ，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學(xué)家。《世說(shuō)新語(yǔ)》原書(shū)8卷，今本作3卷，分《德行》《言語(yǔ)》《政事》《文學(xué)》《方正》《雅量》等三十六篇，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。魯迅稱(chēng)其為“一部名士教科書(shū)”。《詠雪》這一則被編入書(shū)中“言語(yǔ)”一門(mén)。
2.《詠雪》這篇文章講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)概括。
時(shí)間： 地點(diǎn)：____________________________
人物： 事件：____________________________
【答案】明確：時(shí)間：寒雪日 地點(diǎn)：內(nèi)（集） 人物：謝太傅、兒女 事件：講論文義
概括：謝家子弟（謝公，兄子，兄女）在下雪日家庭聚會(huì)，比賽詠雪。
【解析】本題考查文章的要素。根據(jù)課文內(nèi)容列出重要要素即可。
3.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。
俄而( )　 雪驟( )　 撒鹽( )
柳絮( ) 無(wú)奕( ) 王凝之( )
【答案】 é zhòu　 sǎ xù yì nínɡ
【詳解】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“奕”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“撒”有兩個(gè)音，“撒鹽”是“撒”在這里只讀三聲。
4.解釋下列加點(diǎn)的字詞。
(1)寒雪日內(nèi)集 　內(nèi)集： (2)與兒女　　兒女：
(3)講論文義　文義： (4)俄而雪驟 俄而：
(5)差可擬 差： 擬： (6)未若柳絮 未若：
(7)因風(fēng)起　 因： (8)即公大兄無(wú)奕女　即：
【答案】(1)寒雪日內(nèi)集 　內(nèi)集： 把家里人聚集在一起 (2)與兒女 兒女： 泛指小輩，包括侄兒侄女 (3)講論文義　文義：文章的義理 (4)俄而雪驟 俄而：不久，一會(huì)兒
(5)差可擬 差：大體 擬：相比 (6)未若柳絮 未若：不如，不及
(7)因風(fēng)起　 因：乘，趁 (8)即公大兄無(wú)奕女　即： 是
【詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。此文是課內(nèi)文章，要求對(duì)照注解理解文章大意，熟記重點(diǎn)詞語(yǔ)。
5.翻譯下列句子。
（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
（2）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。
（3）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”
（4）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
【答案】（1）太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”
（2）他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”
（3）他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。”
（4）她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。
【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯句子應(yīng)以直譯為主,意譯為輔,力求字字落實(shí),做到“信、達(dá)、雅”。同時(shí)要掌握“留”、“刪”、“補(bǔ)”、“換”、“調(diào)”、“選”、“固”、“意”等翻譯方法。
6.理解性默寫(xiě)。
(1)《詠雪》中哪句可以看出這是一個(gè)書(shū)香之家： ， 。
(2)《詠雪》中兩個(gè)孩子詠雪的句子是： ， 。
(3)《詠雪》中寫(xiě)出謝公為孩子們對(duì)雪比喻，感到滿意的句子： 。
【答案】 (1)謝太傅寒雪日內(nèi)集， 與兒女講論文義。 (2)撒鹽空中差可擬; 未若柳絮因風(fēng)起。 (3)公大笑樂(lè)。
【詳解】試題分析：此題考查的是古代文章的背記與默寫(xiě)。試題為理解性默寫(xiě)，難度較大；注意背記要準(zhǔn)確，理解要到位，書(shū)寫(xiě)要正確。本題中的“太傅、集、撒、差可擬、柳絮”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。
點(diǎn)晴：積累古詩(shī)文，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)的理解進(jìn)行篩選，才可以正確地寫(xiě)出答案。
7.下面的句子劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是(　 　)
A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集 B.撒鹽空中/差可擬
C.左將軍王凝/之妻也 D.即/公大兄/無(wú)奕/女
【答案】C；
【解析】C這句話正確的斷句方法是：左將軍/王凝之/妻也。
8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　 　)
A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的，它是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。
B.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。
C.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。
D.《詠雪》開(kāi)始寫(xiě)下雪的環(huán)境描寫(xiě)是為了引出“詠雪”的事件，渲染謝太傅一家融洽的氛圍。
【答案】B；
【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤，改為：“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的子侄輩。
9.下列對(duì)《詠雪》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(　 　)
A.“與兒女講論文義”一句中，“兒女”是指謝太傅的兒子和女兒。
B.“俄而雪驟”中的“驟”字描寫(xiě)出大雪的急促，襯托出屋內(nèi)的溫馨。
C.“欣然”描寫(xiě)出謝安高興的心情，他與家人們高興地談?wù)撐恼碌牧x理，其樂(lè)融融。
D.《詠雪》通過(guò)敘述家庭聚會(huì)中詠雪的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。
【答案】A
【解析】“兒女”在這里泛指小輩，包括侄兒侄女。
10.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種洋溢著濃郁的書(shū)香氣，其樂(lè)融融的家庭氣氛。
B．《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年青的一代人。
C．《詠雪》中的“柳絮”，在寫(xiě)法上，將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意，給讀者別開(kāi)生面之感。
D．《詠雪》運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“雪”比作“柳絮”，比作“撒鹽空中”。
【答案】C
【詳解】本題考查內(nèi)容理解。
C.“未若柳絮因風(fēng)起”意思是：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。此句化靜為動(dòng)，展現(xiàn)了雪花隨風(fēng)飄飛的畫(huà)面，以春景寫(xiě)冬景，富有新意；“將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟”分析有誤；
故選C。
10.語(yǔ)言表達(dá)。
“我愛(ài)你，塞北的雪。飄飄灑灑漫天遍野，你的舞姿是那樣地輕盈，你的心地是那樣地純潔。”當(dāng)優(yōu)美的歌聲回響在你耳邊時(shí)，你是否也想對(duì)美麗的雪花進(jìn)行描繪呢？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪下面的雪景圖。（100字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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【答案】晶瑩潔白、飄飄灑灑的雪花，像不食人間煙火的仙女，邁著輕盈的步伐向大地走來(lái)。她飄飄悠悠，輕輕盈盈。一會(huì)飛到屋檐下，給孩童們營(yíng)造了打雪仗的會(huì)場(chǎng)；一會(huì)落在樹(shù)枝上，給樹(shù)姑娘戴上了小白帽；一會(huì)兒又飄到了小溪旁，給小溪青年穿上了白大襖。好一個(gè)白茫茫、靜謐美好的世界！
【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)。
根據(jù)圖片可知，天空飄著輕盈的雪花，雪花有的飄落到樹(shù)上，有的飄落到房屋上，有的飄落到小溪旁，大地是一片白茫茫的狀態(tài)。
由此，雪景圖描繪如下：
白茫茫的一片，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，真美呀！那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹(shù)枝上，大地一片白茫茫，唯有一條還未結(jié)冰的小河在靜靜地流淌。好一幅精妙的雪景圖啊！
二、探究案
（一）課內(nèi)閱讀理解
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集 (2)與兒女講論文義
(3)公欣然曰 (4)撒鹽空中差可擬
2．翻譯文中畫(huà)線的句子。
(1)白雪紛紛何所似？
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(2)未若柳絮因風(fēng)起。
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3．《詠雪》的“公大笑樂(lè)”有下面三種不同的解釋?zhuān)?br/>①有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。
②有人認(rèn)為“笑”前喻，“樂(lè)”后喻；
③有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。
你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明原因。
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___________________________________________________________________________________________【答案】1．聚集。 泛指小輩，包括侄兒侄女。 高興的樣子。 大體。 2．(1)這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？ (2)不如柳絮乘風(fēng)飛舞。 3．(示例)我認(rèn)為第一種解釋較為合理。因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，且都出于自己的細(xì)心觀察與體會(huì)，所以謝太傅的“大笑樂(lè)”其實(shí)是為孩子們的聰明智慧而感到欣慰、快樂(lè)。
【解析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“兒女”：泛指小輩，包括侄兒侄女。所以千萬(wàn)不要以今釋古。“欣然”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“高興的樣子”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。
2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“何所似”“若”“因”等字詞的翻譯。
3．此題是一道開(kāi)放題，針對(duì)這種說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文言文的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。當(dāng)然也可根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來(lái)談依據(jù)。如認(rèn)為第一種解釋較為合理。理由可從因比喻生動(dòng)、形象，表現(xiàn)了孩子們的聰明智慧，所以謝太傅的“大笑樂(lè)”的角度作答。
【點(diǎn)睛】譯文：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢 ”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來(lái)。道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。
（二）課外閱讀理解
謝公泛海
謝太傅①盤(pán)桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱②使還。太傅神情③方王④，吟嘯⑤不言。舟人以公貌閑意說(shuō)⑥，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無(wú)歸？”眾人即承響⑦而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。
(選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》)
【注】①謝太傅：謝安。②唱：提議。③神情：精神興致。④王：通“旺”。⑤吟嘯：同“嘯詠”。嘯是吹口哨，詠是歌詠，即吹出曲調(diào)。嘯詠是當(dāng)時(shí)文士一種習(xí)俗，更是放蕩不羈、傲世的人表現(xiàn)其名士風(fēng)流的一種姿態(tài)。⑥說(shuō)：通“悅”，愉快。⑦承響：承，應(yīng)聲。響，聲音。
1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)太傅神情方王 (2)諸人皆喧動(dòng)不坐 _____________________
(3)公徐云 (4)如此，將無(wú)歸 _____________________
2．翻譯文中畫(huà)線的句子。
舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。
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3．文中的謝太傅是一個(gè)怎樣的人？
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4．仔細(xì)品味文中“太傅神情方王，吟嘯不言”一句，發(fā)揮你的想象，生動(dòng)描繪謝太傅當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和神情。
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【答案】1．正 都 慢慢地 像這樣 2．船夫因見(jiàn)謝太傅神態(tài)悠閑，神情喜悅，便繼續(xù)向前(劃去)不停止。 3．謝太傅是一個(gè)性格沉靜鎮(zhèn)定、臨危不亂的人 4．謝太傅此時(shí)興致勃勃，只見(jiàn)他昂首捋須，迎著風(fēng)浪或高聲吟誦或吹口哨，一言不發(fā)。
【解析】1．文言詞語(yǔ)的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類(lèi)型的題。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“方”：正。所以千萬(wàn)不要以今釋古。“皆”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也是“都”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。
2．文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“舟人”“以”“說(shuō)”“去”“止”等詞語(yǔ)的翻譯。
3．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“太傅神情方王，吟嘯不言”“公貌閑意說(shuō)”表明謝太傅是一個(gè)性格從容鎮(zhèn)定、臨危不亂的人。
4．題干要求描繪謝太傅當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和神情。描述人物的動(dòng)作和神情，要先把文言轉(zhuǎn)換為一般的現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其動(dòng)作和神情描述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象。要把他迎著風(fēng)浪，昂首捋須，高聲吟誦的情形用優(yōu)美的語(yǔ)言刻畫(huà)出來(lái)。
【點(diǎn)睛】譯文：太傅謝安在東山居留期間，時(shí)常和孫興公等人坐船到海上游玩。有一次起了風(fēng)，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時(shí)精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨，不發(fā)一言。船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。一會(huì)兒，風(fēng)勢(shì)更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動(dòng)起來(lái)，坐不住。謝安慢條斯理地說(shuō)：“如果都這樣亂成一團(tuán)，我們就回不去了吧？”大家立即響應(yīng)，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認(rèn)為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國(guó)家。
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