資源簡介

(共30張PPT)
第一課時
正確使用消毒紙巾和消毒棉球
（湘人版）三年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂總結
05
課堂練習
06
板書設計
學習目標
勞動觀念：通過學習正確使用消毒紙巾和消毒棉球，理解衛生安全在日常生活和工作中的重要性，形成維護公共衛生和個人健康的意識。
勞動能力：能夠熟練掌握消毒紙巾和消毒棉球的選擇、使用及處置方法，確保在使用過程中不浪費資源并符合衛生要求。
勞動習慣與品質：在使用消毒用品時注重節約，不浪費資源，同時樹立環保意識，正確處理廢棄的消毒紙巾和棉球，避免對環境造成污染。
勞動精神：在實踐中探索更高效、更環保的消毒方法和技術，培養創新精神和實踐能力。
課時目標
通過本課時的學習，我們可以：
1.學會正確使用消毒紙巾、消毒棉球。
2.掌握正確的清潔消毒方法。
勞動區域
勞動場所：家庭、勞動教師、公共場所
勞動器具及材料：鑷子、消毒紙巾、碘伏消毒棉球、酒精消毒棉球、無菌紗布。
新知導入
學習主題
出示圖片：
連線（判斷下列做法哪些是正確的，哪些是錯誤的）
飯前便后洗手 衛生紙擦水果吃 食物直接放在塑料布上食用 生熟食物分開
正確 錯誤
新知講解
學習主題
病毒的自白
我是病毒，一種結構簡單的非細胞型生物。我最愛玩躲貓貓游戲，你猜猜，我經常躲在哪里？那當然是手指甲、門把手、電梯按鈕這些地方啦！
我們病毒界的“明星”很多，有流感病毒、天花病毒、SARS 病毒、埃博拉病毒、新型冠狀病毒等。雖然我們厲害得讓人害怕，但如果碰到濃度在75%以上的酒精，我們就只能落荒而逃了。我們只能通過和攜帶病毒的人或動物接觸才能夠傳播，一旦離開了寄居的宿主——動物或人體內的細胞，便會很快死去。
悄悄告訴你：勤洗手、戴口罩、常消毒都是預防我們入侵的有效方式。
新知講解
播放視頻：新型冠狀病毒的自白
新知講解
從視頻中，我們知道預防新型冠狀病毒的有效方法是什么？
N95口罩、勤洗手、75%酒精的擦拭、醫護人員的研究和舉國戰役。
新知講解
勞動準備
認一認 ：你認識下列消毒物品嗎？
消毒紙巾
消毒棉球
新知講解
勞動準備
什么是消毒紙巾和消毒棉球呢？
消毒紙巾是添加了不同消毒成分的濕紙巾，消毒棉球是預先浸潤了消毒液的棉球，它們有的添加的是濃度約75%的醇類，使用時要避免接觸火源，保存時應放置在陰涼干燥處。
新知講解
勞動準備
議一議 你使用過消毒紙巾和消毒棉球嗎？什么時候需要使用它們呢？
出門在外不方便洗手時，就可以用消毒紙巾擦拭雙手，達到消毒效果。
意外受傷時，碘伏消毒棉球就派上用場了，它能防止細菌進一步擴散，導致傷口感染。
新知講解
勞動準備
議一議 你使用過消毒紙巾和消毒棉球嗎？什么時候需要使用它們呢？
清潔桌面、櫥柜、門把手、遙控器、電話、馬桶蓋等常接觸的物品表面，可用消毒紙巾。
醫療機構做涂藥、擦洗、清創、皮膚消毒以及醫療器械消毒時使用消毒棉球。
新知講解
技術要點
想一想：如何正確挑選消毒物品？
勞動實踐
（1）請認準“消”字號和“械”字號。
（2）看配方表。
（3）留意保質期。
（4）留意注意事項。
新知講解
技術要點
認一認：給傷口消毒，是用碘伏還是用酒精？
勞動實踐
酒精消毒棉球
碘伏消毒棉球
新知講解
技術要點
認一認：給傷口消毒，是用碘伏還是用酒精？
勞動實踐
在選擇使用碘伏還是酒精給傷口消毒時，需要考慮傷口的性質和個人的舒適度。
一般的外傷和手術刀口等傷口，建議使用碘伏消毒，因為它相對溫和且殺菌效果更好。但如果傷口被油脂類污染，或者需要穿透油脂進行消毒，那么酒精可能是更好的選擇。
新知講解
技術要點
勞動實踐
酒精有刺激性，用在有創傷的皮膚上會導致疼痛甚至留下疤痕，因此不能用于黏膜和大創面的消毒。
小貼士
新知講解
技術要點
勞動實踐
碘伏消毒棉球處理擦傷的正確步驟
做一做
（1）用鑷子夾出消毒棉球。
（2）以需要消毒的部位為中心，順著一個方向旋轉消毒。
新知講解
技術要點
勞動實踐
碘伏消毒棉球處理擦傷的正確步驟
做一做
（3）較大面積的擦傷用無菌紗布包裹住，防止感染；較小面積的擦傷可以不用包扎，利于結痂。
新知講解
技術要點
勞動實踐
（1）碘伏不能接觸眼睛，使用時需注意安全。
（2）一個棉球只能使用一次，不能循環使用。
小貼士
新知講解
技術要點
知識拓展
在醫院、學校、公共場所等地方使用消毒紙巾和消毒棉球時，需要注意事項并采用恰當的用法？
消毒紙巾：
（1）注意事項：
①確保所選的消毒紙巾具有合格的消毒效果，并查看其是否擁有衛生部門的許可認證。
②檢查消毒紙巾的保質期，確保其殺菌消毒成分的有效性。
③避免消毒紙巾直接接觸眼睛、中耳及黏膜，以防止刺激。
④如使用后皮膚出現不適，應立即停止使用，并及時就醫。
新知講解
技術要點
知識拓展
（2）推薦用法：
①取出一片消毒紙巾，輕輕擦拭需要清潔或消毒的表面。
②擦拭時，可按照一個方向進行，確保擦拭均勻，不遺漏任何部分。
③使用過的消毒紙巾應及時丟棄，并換新的紙巾進行下一次擦拭。
新知講解
技術要點
知識拓展
消毒棉球：
（1）注意事項：
①選用醫用級別的消毒棉球，確保其無菌且質量合格。
②檢查包裝是否完好，如有破損或漏氣現象，應避免使用。
③使用消毒棉球時，應保持手部清潔，避免污染棉球。
新知講解
技術要點
知識拓展
（2）推薦用法：
①打開包裝，取出適量的消毒棉球。
②用消毒棉球蘸取適量的消毒液（如醫用酒精或碘伏），然后輕輕擦拭需要消毒的部位。
③擦拭時，注意棉球應一次性使用，不可重復使用，以避免交叉感染。
④消毒完成后，將使用過的棉球丟棄在指定的醫療廢物容器內。
新知講解
技術要點
知識拓展
說一說，你知道的關于預防疾病注意衛生的諺語。
飯前便后要洗手，以免把病菌帶入口 。
碗筷洗凈，不生疾病 。
衛生好，病人少；鍋臺凈，少生病 。
防病無別竅，衛生要搞好 。
毛巾不亂用，眼睛不生病 。
勤換衣服常洗澡，被褥常曬疾病少。
課堂總結
今天，通過本課程的學習，我們了解了消毒物品；還學習到了正確選擇消毒物品的方法，掌握了使用消毒紙巾和消毒棉球小技巧，同時，深刻認識到正確使用消毒紙巾和消毒棉球的重要性，它們不僅是維護個人衛生的有效工具，更是阻斷疾病傳播的重要屏障。
課堂練習
1.說一說，你使用消毒紙巾和消毒棉球的體驗？
2.說一說本課的收獲。
板書設計
正確使用消毒紙巾和消毒棉球
認識消毒物品及何時需要使用它們
正確選擇消毒物品
傷口消毒如何選擇碘伏和酒精
碘伏消毒棉球處理擦傷的正確步驟
相關知識拓展
29
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讓備課更有效
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第1課《正確使用消毒紙巾和消毒棉球》教學設計
課題 正確使用消毒紙巾和消毒棉球 單元 第1單元 學科 勞動實踐指導手冊 年級 3年級
教材分析 《正確使用消毒紙巾和消毒棉球》是湘人版三年級上冊任務一《病毒細菌我遠離》的第一課。本課通過了解什么是消毒紙巾、消毒棉球，然后，掌握在什么時候需要消毒紙巾和消毒棉球，進而怎樣正確挑選消毒物品，從而理解掌握碘伏消毒棉球處理擦傷的正確步驟，激發學生在日常生活中養成良好的衛生習慣。
學習目標 勞動觀念：通過學習正確使用消毒紙巾和消毒棉球，理解衛生安全在日常生活和工作中的重要性，形成維護公共衛生和個人健康的意識。勞動能力：能夠熟練掌握消毒紙巾和消毒棉球的選擇、使用及處置方法，確保在使用過程中不浪費資源并符合衛生要求。勞動習慣與品質：在使用消毒用品時注重節約，不浪費資源，同時樹立環保意識，正確處理廢棄的消毒紙巾和棉球，避免對環境造成污染。勞動精神：在實踐中探索更高效、更環保的消毒方法和技術，培養創新精神和實踐能力。
重點 通過學習正確使用消毒紙巾和消毒棉球，理解衛生安全在日常生活和工作中的重要性，形成維護公共衛生和個人健康的意識。
難點 通過學習引導學生能夠熟練掌握消毒紙巾和消毒棉球的選擇、使用及處置方法，確保在使用過程中不浪費資源并符合衛生要求。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片：連線（判斷下列做法哪些是正確的，哪些是錯誤的） 飯前便后洗手 衛生紙擦水果吃 食物直接放在塑料布上食用 生熟食物分開正確 錯誤學生進行正確判斷同學們經過判斷我們知道，錯誤的飲食習慣，會使細菌侵入我們的身體，引發各種疾病，那么，我們能做什么預防病毒和細菌的入侵呢？今天，我們一起學習《病毒細菌我遠離》從中尋找答案吧！ 出示課題。 觀看教學視頻。 通過欣賞視頻，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、病毒的自白我是病毒，一種結構簡單的非細胞型生物。我最愛玩躲貓貓游戲，你猜猜，我經常躲在哪里？那當然是手指甲、門把手、電梯按鈕這些地方啦！我們病毒界的“明星”很多，有流感病毒、天花病毒、SARS 病毒、埃博拉病毒、新型冠狀病毒等。雖然我們厲害得讓人害怕，但如果碰到濃度在75%以上的酒精，我們就只能落荒而逃了。我們只能通過和攜帶病毒的人或動物接觸才能夠傳播，一旦離開了寄居的宿主——動物或人體內的細胞，便會很快死去。悄悄告訴你：勤洗手、戴口罩、常消毒都是預防我們入侵的有效方式。播放視頻：新型冠狀病毒的自白從視頻中，我們知道預防新型冠狀病毒的有效方法是什么？N95口罩、勤洗手、75%酒精的擦拭、醫護人員的研究和舉國戰役。二、勞動準備1.認一認 ：你認識下列消毒物品嗎？消毒紙巾 消毒棉球2.什么是消毒紙巾和消毒棉球呢？小貼士消毒紙巾是添加了不同消毒成分的濕紙巾，消毒棉球是預先浸潤了消毒液的棉球，它們有的添加的是濃度約75%的醇類，使用時要避免接觸火源，保存時應放置在陰涼干燥處。3.議一議你使用過消毒紙巾和消毒棉球嗎？什么時候需要使用它們呢？學生1：出門在外不方便洗手時，就可以用消毒紙巾擦拭雙手，達到消毒效果。學生2：意外受傷時，碘伏消毒棉球就派上用場了，它能防止細菌進一步擴散，導致傷口感染。學生3：清潔桌面、櫥柜、門把手、遙控器、電話、馬桶蓋等常接觸的物品表面，可用消毒紙巾。學生4：醫療機構做涂藥、擦洗、清創、皮膚消毒以及醫療器械消毒時使用消毒棉球。三、勞動實踐1.想一想：如何正確挑選消毒物品？（1）請認準“消”字號和“械”字號。（2）看配方表。（3）留意保質期。（4）留意注意事項。品牌名稱規格 500ml/瓶產品名稱 酒精消毒液保質期 二年主要成分 本品是以乙醇為主要有效成分的消毒液，乙醇含量具體見企業標準。使用范圍 適用于皮膚以及物體表面消毒等。溫馨提示：禁忌內容或者注意事項詳見說明書。2.認一認：給傷口消毒，是用碘伏還是用酒精？ 酒精消毒棉球 碘伏消毒棉球 在選擇使用碘伏還是酒精給傷口消毒時，需要考慮傷口的性質和個人的舒適度。 一般的外傷和手術刀口等傷口，建議使用碘伏消毒，因為它相對溫和且殺菌效果更好。但如果傷口被油脂類污染，或者需要穿透油脂進行消毒，那么酒精可能是更好的選擇。在消毒過程中，應嚴格遵循使用指征和注意事項，以達到最佳的消毒效果并避免不良反應。2.小貼士酒精有刺激性，用在有創傷的皮膚上會導致疼痛甚至留下疤痕，因此不能用于黏膜和大創面的消毒。3.做一做碘伏消毒棉球處理擦傷的正確步驟（1）用鑷子夾出消毒棉球。（2）以需要消毒的部位為中心，順著一個方向旋轉消毒。（3）較大面積的擦傷用無菌紗布包裹住，防止感染；較小面積的擦傷可以不用包扎，利于結痂。4.小貼士
（1）碘伏不能接觸眼睛，使用時需注意安全。
（2）一個棉球只能使用一次，不能循環使用
四、知識拓展（一）在醫院、學校、公共場所等地方使用消毒紙巾和消毒棉球時，需要注意事項并采用恰當的用法？1.消毒紙巾：（1）注意事項：①確保所選的消毒紙巾具有合格的消毒效果，并查看其是否擁有衛生部門的許可認證。②檢查消毒紙巾的保質期，確保其殺菌消毒成分的有效性。③避免消毒紙巾直接接觸眼睛、中耳及黏膜，以防止刺激。④如使用后皮膚出現不適，應立即停止使用，并及時就醫。（2）推薦用法：①取出一片消毒紙巾，輕輕擦拭需要清潔或消毒的表面。②擦拭時，可按照一個方向進行，確保擦拭均勻，不遺漏任何部分。③使用過的消毒紙巾應及時丟棄，并換新的紙巾進行下一次擦拭。2.消毒棉球：（1）注意事項：①選用醫用級別的消毒棉球，確保其無菌且質量合格。②檢查包裝是否完好，如有破損或漏氣現象，應避免使用。③使用消毒棉球時，應保持手部清潔，避免污染棉球。（2）推薦用法：①打開包裝，取出適量的消毒棉球。②用消毒棉球蘸取適量的消毒液（如醫用酒精或碘伏），然后輕輕擦拭需要消毒的部位。③擦拭時，注意棉球應一次性使用，不可重復使用，以避免交叉感染。④消毒完成后，將使用過的棉球丟棄在指定的醫療廢物容器內。（二）說一說，你知道的關于預防疾病注意衛生的諺語。飯前便后要洗手，以免把病菌帶入口 。碗筷洗凈，不生疾病 。衛生好，病人少；鍋臺凈，少生病 。防病無別竅，衛生要搞好 。毛巾不亂用，眼睛不生病 。勤換衣服常洗澡，被褥常曬疾病少。 閱讀、理解，欣賞視頻，然后，思考、感悟。學生認識、了解和使用消毒物品。 學生實踐、思考、討論：如何正確挑選消毒物品；給傷口消毒，是用碘伏還是用酒精；碘伏消毒棉球處理擦傷的正確步驟；然后，總結并分享討論結果。學習知識拓展。 通過閱讀、欣賞視頻，引導學生掌握預防病毒的方法。通過對消毒物品的認識，掌握在什么時候使用消毒紙巾和消毒棉球 。 通過閱讀、思考、交流活動，引導學生了解挑選消毒物品的方法和給傷口消毒是用碘伏還是用酒精；碘伏消毒棉球處理擦傷的正確步驟；培養學生掌握使用的技巧。通過拓展活動，引導學生了解在醫院、學校、公共場所等地方使用消毒紙巾和消毒棉球時，需要注意事項并采用恰當的用法和 預防疾病注意衛生的諺語，從而培養學生的實踐技能。
課堂練習 說一說，你使用消毒紙巾和消毒棉球的體驗？2.說一說本課的收獲 布置作業 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 今天，通過本課程的學習，我們了解了消毒物品；還學習到了正確選擇消毒物品的方法，掌握了使用消毒紙巾和消毒棉球小技巧，同時，深刻認識到正確使用消毒紙巾和消毒棉球的重要性，它們不僅是維護個人衛生的有效工具，更是阻斷疾病傳播的重要屏障。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 正確使用消毒紙巾和消毒棉球認識消毒物品及何時需要使用它們正確選擇消毒物品傷口消毒如何選擇碘伏和酒精碘伏消毒棉球處理擦傷的正確步驟 相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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