資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第1課《優(yōu)化學習空間》教學設(shè)計
課題 優(yōu)化學習空間 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養(yǎng)目標 勞動觀念：認識到優(yōu)化學習空間是一種有價值的勞動行為，能夠提升學習效率和生活質(zhì)量。形成對勞動的尊重和熱愛。勞動能力：掌握整理和優(yōu)化學習空間的基本方法和技巧。鍛煉的動手實踐能力，能夠獨立完成學習空間的整理和優(yōu)化。勞動習慣與品質(zhì)：養(yǎng)成定期整理和維護學習空間的良好習慣。形成耐心、細心和責任心，在勞動中認真負責的好習慣。勞動精神：激發(fā)創(chuàng)新精神，鼓舞在優(yōu)化學習空間時發(fā)揮創(chuàng)意。增強團隊合作精神，在小組活動中共同優(yōu)化學習空間。
教學重點 通過掌控板的學習和實踐，讓學生理解優(yōu)化學習空間的意義和價值，養(yǎng)成定期整理和維護學習空間的良好習慣。形成耐心、細心和責任心，在勞動中認真負責的好習慣。
教學難點 激發(fā)創(chuàng)新精神，鼓舞在優(yōu)化學習空間時發(fā)揮創(chuàng)意。增強團隊合作精神，在小組活動中共同優(yōu)化學習空間。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 第1課 《優(yōu)化學習空間》板書課題。學會合理收納：日常生活中，對物品進行整理十分重要，讓我們一起來學習收納的基本要求和方法，對書柜、衣柜等進行合理的收納整理，協(xié)助家長收納整理家中的物品，努力成為一名整理收納小能手吧!播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。勞動目標勞動目標：利用好書柜、衣柜的空間，對書籍、衣物等進行合理分類。養(yǎng)成主動、定時整理書柜、衣柜的好習慣。勞動場域：勞動場所：書房（項目一）。 勞動器材及材料：書本、書柜、書立、書盒(項目1)。新知導入：愛華的疑惑愛華酷愛閱讀，他經(jīng)常去圖書館借閱圖書。他一直有個疑惑:“為什么圖書館每天有那么多人借書、還書，但書架總能保持整潔呢 為什么每次去圖書館都能很快找到自己想要的書籍呢 ”媽媽笑著給他解釋:“這可離不開圖書管理員的辛勤付出。”可愛華心中非常不解:為什么有時候在自家的書柜里找一本想看的書卻要找很久呢 你能幫愛華解答他心中的疑惑嗎 二、勞動準備1、你更想坐在下面哪個書桌旁學習呢 為什么 你更想坐在下面哪個書桌旁學習呢 為什么 我更喜歡右邊整潔的桌面。一張井然有序的桌子能給人帶來視覺上的舒適感。它沒有雜物的堆積和混亂的擺放，讓人心情愉悅，能夠更放松地投入到工作或?qū)W習中。有序的桌子通常意味著更高的效率。物品都被合理地放置，工具隨手可得，不會因為尋找東西而分散注意力。反映出使用者的良好習慣和條理清晰的思維。書柜看起來亂糟糟的，你有什么好的解決方法嗎 可以給圖書編好號碼。可以按照圖書、文具、玩具……進行分類擺放。東西太多了，真不知道該怎么辦才好。養(yǎng)成定期整理書柜的習慣，比如每月一次。三、勞動實踐升入高年級后，我們增添了更多種類的書籍，讓我們一起來學習書柜整理的好方法。按步驟試著整理自己的書柜。第1步:書籍分類有方法 書柜的空間有限，整理書柜時首先要對所有的書進行清點，可以把書分為需要的和不需要的兩類，及時清理不需要的書。哪些書是我們不需要的呢 請你列出來：含有不適合兒童年齡的恐怖、血腥、暴力等不良內(nèi)容的書籍。內(nèi)容陳舊、錯誤較多且缺乏科學依據(jù)的科普讀物。純粹以營銷為目的，質(zhì)量低劣、沒有實質(zhì)內(nèi)容的快餐式書籍。不符合五年級學生認知水平和課程要求的過于低幼的圖畫書。 對于這些不需要的書，你準備怎么處理呢 請在你認為合適選項前的方框里畫“√”。請你再提出一種處理建議。捐贈給圖書館或?qū)W校。轉(zhuǎn)贈給有需要的人，讓圖書“漂流”起來。作為廢紙進行回收，實現(xiàn)資源循環(huán)利用。我還想這樣做:參加學校或社區(qū)組織的二手書市場，以實惠的價格賣給需要的人。與同學或朋友進行書籍交換，各取所需，獲得自己感興趣的書籍。不經(jīng)常使用的書可以放在書柜的頂層或底層。我們要經(jīng)常清理書柜，有效利用寶貴的書柜空間。書籍分類的方式經(jīng)常使用的書，根據(jù)用途可以分為教科書、課外讀物及工具書等。我喜歡根據(jù)閱讀興趣把書分為科幻冒險類、歷史文化類、自然科普類、童話寓言類等。我還喜歡根據(jù)書籍的語言把書分為中文書籍、英文書籍、其他語種書籍。第2步:書柜空間巧利用書柜有各種各樣的空間，我們應(yīng)該怎樣利用好它們呢 上層玻璃柜可以擺放：獲得的圖書獎項獎杯等。中間大格子可以擺放：常用的教科書、較大開本的工具書。中間小格子可以擺放：小型的筆記本與閱讀相關(guān)的小物件。下層空格可以擺放：近期正在閱讀或者準備閱讀的書籍，方便拿取。抽屜可以擺放：不常使用的文具，如備用的筆芯、膠水、訂書釘?shù)取竦膫?cè)面可以用來擺放：小型的綠植或者裝飾性的擺件，為書柜增添一些生機和美感。小貼士1：更多的空間利用技巧。1.利用墻面：安裝軟木板或白板張貼資料，掛式書架節(jié)省桌面空間。2.分區(qū)設(shè)置：劃分如閱讀、書寫、電腦使用等功能區(qū)，設(shè)“專注區(qū)”。3.增加綠植：擺放綠蘿、多肉等，美化環(huán)境、改善空氣、緩解疲勞。4.合理收納：用不同收納盒分類存放文具和資料，帶標簽的收納盒存放試卷等。
5.調(diào)整座位光線：確保座位采光好，避免陽光直射，選擇可調(diào)節(jié)椅子。6.利用科技：如智能臺燈、無線充電器，保持桌面整潔。第3步:原物放回有定位別忘了給每件物品設(shè)定位置，物品盡量入柜，有序擺放。使用之后，隨手把物品放回原處，這樣才能保持書柜的整潔喲。使用過的教科書、用完的作業(yè)本你是怎么收納的呢 和同學交流一些收納它們的好主意吧!捐給山區(qū)的孩子。放在不常用的角落里珍藏。通過回收的方式達到紙張的二次利用。對于一些不太重要或者占用空間較大的作業(yè)本，可以考慮用壓縮袋壓縮存放。把用完的作業(yè)本用文件夾裝訂起來。你在整理書柜的過程中，遇到了什么麻煩 你是怎么解決的 也可以請同學一起幫你喲!遇到的麻煩：書籍數(shù)量太多，整理時不知道從哪里開始下手，感覺無從下手。有些書的尺寸大小不一，擺放起來很不整齊，影響美觀。發(fā)現(xiàn)有一些書損壞了，不知道該如何處理。書柜的空間有限，但還有很多書需要存放，空間分配成了難題。解決的辦法：我先把所有的書都從書柜中拿出來，然后按照類別進行初步分類，再逐步整理，這樣就有了清晰的思路。對于尺寸不一的書，我使用了書立來固定，并且把較大尺寸的書放在底層，較小的放在上層，盡量讓擺放顯得整齊。對于損壞不太嚴重的書，我用膠水和膠帶進行了修補；損壞嚴重無法修補的，就把里面有價值的內(nèi)容剪下來做成筆記，然后把書處理掉。重新規(guī)劃了書柜的空間，把不常看的書放在較深的位置或者收納箱中，為常用的書騰出更多空間。小貼士2：歸納/收納物品的準則或者要求。分類明確：按照物品的用途進行分類，如學習用品分為筆類、工具類等。固定位置：為每一類物品指定一個固定的存放位置，每次用完都放回原處。方便取用：：把經(jīng)常使用的物品放在容易拿到的地方，減少尋找的時間。整齊有序：擺放物品要整齊，成行成列，避免歪歪斜斜。定期整理：每周或每月定期檢查收納的物品，整理出不再需要的東西。利用工具：使用收納盒、文件夾、書架等工具來幫助分類和整理。四、知識拓展對圖書進行分類的時候應(yīng)該注意什么？明確分類標準：可以按照題材、學科、作者等標準進行分類。 保持一致性：一旦確定分類標準，就要在整個分類過程中保持一致。考慮實用性：分類應(yīng)便于查找和管理圖書，符合日常使用習慣。根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整學習空間的布置：冬季：增加保暖物品，如厚實的窗簾，能阻擋冷空氣進入并保持室內(nèi)溫暖。可以放置小型電暖器在學習區(qū)域附近，提供局部溫暖。
夏季：換上輕薄透氣的窗簾，如麻質(zhì)或紗質(zhì)窗簾，減少陽光熱量的進入。擺放風扇或空調(diào)扇，加強空氣流通，降低室內(nèi)溫度。 看完視頻，你有什么新的認知？意識到書桌整理對提高學習效率的重要性：以前可能覺得書桌亂一點不影響學習，但視頻中可能展示了整潔的書桌能讓人更專注、更快地找到所需物品，從而節(jié)省時間和精力。 學習到具體的整理技巧和方法：例如分類存放物品的巧妙方式、利用收納工具的技巧等。 認識到保持整理習慣的必要性：不僅僅是一次性的整理，而是要養(yǎng)成定期整理和隨手歸位的習慣。 明確勞動目標。進行勞動準備。進行勞動實踐。學習小貼士。學習整理自己的書柜。學習知識拓展。 引導學生明確本課的勞動目標。引導學生認識主控板，強化對知識內(nèi)容的理解和掌握，為目標學習打基礎(chǔ)。引導學生學會理論與實踐相結(jié)合。 。強化學生的知識內(nèi)容。培養(yǎng)學生的學習能力和動手能力。拓寬學生的知識面。
課堂小結(jié) 在本次《優(yōu)化學習空間》的課程中，我們探討了如何打造一個更有利于學習的環(huán)境。我們明確了優(yōu)化學習空間的重要意義，它不僅能提升學習效率，還能改善學習時的心情和狀態(tài)。學習了從多個方面進行優(yōu)化，比如在勞動觀念上，要認識到優(yōu)化空間是有價值的勞動，尊重并熱愛勞動。在勞動能力方面，掌握了整理和優(yōu)化的方法技巧，具備了實際操作的能力。了解到培養(yǎng)良好的勞動習慣與品質(zhì)的必要性，要定期整理維護，做事耐心、細心、有責任心。同時，也要發(fā)揚勞動精神，勇于創(chuàng)新，善于團隊合作。通過這一系列的學習，希望同學們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中，為自己創(chuàng)造一個高效、舒適、個性化的學習空間，助力學習進步。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 請對家里現(xiàn)有的學習空間進行一次小小的整理和優(yōu)化。比如整理書架上的書籍，把常用的學習用品放在更方便拿取的地方等。 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調(diào)教學重點內(nèi)容。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑