資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
7.2 共建美好集體 同步探究學案
1.樹立建設美好集體的意識與責任感；了解集體愿景的內涵及作用。
2.能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作；正確處理集體中的人際關系。
3.了解我與他人、集體的關系，學會處理我與他人和集體的關系；學會在集體的建設中盡責并勇于擔當。
（一）自主預習
1、美好集體有什么意義？
在美好集體中，我們能感受集體的 ，凝聚拼搏向上的 ，堅定自己的生活 。建設美好集體離不開你我他，需要我們 。
2、如何建設美好集體？
（1）建設美好集體，需要我們 。 是集體的精神動力之源，是推動集體發展的 。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。 引領集體成員團結一致，開拓進取。
（2）建設美好集體，需要我們 。集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的 ，在美好集體的建設中，我們應 ，貢獻各自的 ，各負其責、各盡其能。
（3）建設美好集體，需要我們 。對于集體的共同規則，我們要 ；對于集體的事務，我們應 ；對于集體中的不合理因素，我們可以通過 表達自己的意見，提出改進的 ，使集體生活得以有序開展。
（4）建設美好集體，需要我們 。集體的發展既有賴于成員間的 ，也需要成員間的 。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要 。
（5）建設美好集體，需要我們 。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把 。同時也要充分重視和保障個人的 利益，促進集體和個人不斷發展。
（二）預習反饋
列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容。
材料一 隨著期末考試作近，老師讓同學們樹立了目標成績、競爭對手，同學們的競爭意識也越來越強了。小敏和小薇互為競爭對手，平時小薇遇到不會的題會找小敏幫忙講解，現在面對小薇的求教，小敏拒絕了，她認為，在集體中有競爭就不能合作。
材料二 小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力比較大，性格比較內向。很少與同學交流，學習成績也很一般。于是班委會商量要號召大家一起幫助小梁。
(1)結合材料，運用所學知識，對小敏的觀點進行辨析。
(2)假如你是小梁的同學，你會為小梁提供哪些幫助？
（一）達標測評
1.在本學期開學的第一次班會上，班主任老師給同學們提出了明確的目標：人人奮進，建設優秀班集體。對此理解正確的是（ ）
A．良好的集體是個人健康成長的樂園
B．當個人利益與集體利益產生沖突時服從集體的安排
C．要集思廣益，充分發揮集體的聰明才智
D．共同的愿景可以成為班集體發展的內驅力
2.班里新轉學來的小李學習成績拔尖，但她自負、冷淡，總以懷疑的眼光看待周圍的人和事，總覺得別人跟自己過不去。后來，在同學的幫助下，她的性格漸漸變了，她開始關心同學，感受友情的真摯。小李的轉變告訴我們（ ）
A．美好集體是有共同愿景的 B．美好集體是充滿關懷與友愛的
C．美好集體是善于合作的 D．美好集體是民主的、公正的
3.為讓班集體的凝聚力更強，班長打算從以下四個方面逐一開始推進班集體建設。其中順序正確的應該是（　　）
①創造集體氛圍 ②共同商定集體規則 ③確定集體目標 ④達成共同愿景
A．①②③④ B．③②①④ C．③①②④ D．④①②③
4.愿景就是所向往的前景。下列觀點中不屬于集體愿景的是（ ）
A．出征東京奧運會的跳水隊目標是“升國旗，奏國歌”
B．在學期初，班主任提出要建設“文明班集體”的要求
C．肖榮基的夢想是像哥哥肖思遠一樣，成為一名戰士
D．我國第二個百年奮斗目標是全面建成社會主義現代化強國
5.航天員蔡旭哲說：“我們朝夕相處、并肩戰斗，共同經歷了12年的學習和訓練，特別是入選飛行乘組以后，我們更是相互理解、相互支持、相互配合。我們始終都是使命共同體、責任共同體和榮譽共同體。”蔡旭哲告訴我們（ ）
①集體應當保障個人全部利益的實現 ②要勇于擔當，維護集體榮譽和利益
③共同愿景能引領集體成員團結進取 ④美好集體應該敢于競爭，減少合作
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
6.神舟十六號飛行乘組的三名航天員是“新組合”：景海鵬第三次擔任指令長，經驗充足；朱楊柱是航天員也是工程師負責維護維修；桂海潮則是載荷專家。他們一起配合完成了多項空間科學實驗。這啟示我們集體合作應該（ ）
A．相互競爭，和而不同 B．分工協作，優勢互補
C．要發揮個人英雄主義 D．共同商定規則與制度
7.創建一個美好的集體，離不開共同的目標和愿景。下列對共同愿景的理解，錯誤的是（ ）
A．向往美好的前景
B．認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求
C．承擔共同的使命
D．一定反映每個成員的愿望
8.雷鋒說：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，這啟示我們應該（ ）
①積極匯入大海，壯大團隊力量 ②增強團隊意識，勇于承擔責任
③包容他人缺點，協調人際關系 ④學習他人經驗，爭取一枝獨秀
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
9.假如你決定參加班長競選，將就“如何帶領全班同學創建良好的班集體”發表演講。以下內容中不恰當的是（ ）
A．我將與全班同學共同制定出我們班的班級公約
B．我將盡自己所能，把自己的聰明才智奉獻給班集體
C．我們班的失誤我都會一個人承擔，一切由我說了算
D．我將與同學們團結協作，互助前行，共建美好班級
10.集體的建設需要每個人的智慧和力量。為此，我們應該（ ）
①集體事務，無論大小都認真對待 ②根據自身特點，各盡其能發揮所長
③個人利益和集體利益本質上是一致的 ④堅決維護集體的榮譽和利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
素養提升
11.【學習榜樣人物】
同學們在觀看了神舟十六號栽人飛船成功發射視頻后，感到非常震撼，也希望自己的班集體能像航天員大隊一樣團結進取、不懈奮斗！
結合所學知識，說一說我們應該怎樣建設美好集體？
12.閱讀材料，完成下列要求。
“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“北斗”指路、“天宮”遨游太空……在黨的領導下，中國航天事業闊步前行。
材料一 載人航天工程是一項規模宏大、高度集成的系統工程，包括載人飛船、運載火箭、測控通信、空間實驗室等八大系統，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個，數以萬計的科研人員和工作人員各盡所能、發揮所長、分工協作，助推中國航天跨越一個又一個科技高峰。
材料二 2022年11月29日，神舟十五號載人飛船發射升空。在本次太空出差名單中，56歲的鄧清明引人注目。為了一飛沖天的夢想，他堅持了近25年。他曾4次入選備份乘組，卻4次與飛天失之交臂。每次明知飛天任務基本與自己無緣，但是決不放棄，依舊盡心盡力，嚴格訓練，堅決服從集體的安排和調整。他說：“無論是主份還是備份，都是航天員的本分，任務的成功即是我的成功。”2018年，鄧清明被中宣部授予“時代楷模”榮譽稱號，而今他終于夢圓九天。
(1)結合材料，分析中國航天跨越一個又一個科技高峰的原因。
(2)結合材料二，從鄧清明的經歷中探尋處理個人利益與集體利益關系的正確路徑。
（一）課后反思：
本節課我學會了：
本節課存在的問題：
把本節課所學知識畫出思維導圖
參考答案：
二、預習導學
1.關愛；力量；信念；共同參與和努力
2.（1）確定共同的愿景；愿景；內驅力；共同的愿景
（2）樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任；主人；主動作為；智慧和力量
（3）有序參與集體生活；自覺遵守；積極參與、共同商定；恰當的方式；建議
（4）樹立正確的合作與競爭觀念；相互合作；良性競爭；善于合作、共同進步
（5）堅持集體主義原則；集體利益放在個人利益之上；正當
三、合作探究
(1)①班級同學相互激勵和競爭是集體發展的動力，可以讓班級更有活力，促進學習成績的進步。
②同學之間合作交流，取長補短，優勢互補，共同進步。小敏對小薇進行幫助，不僅可以幫助小薇解決學習的困惑，也有利于自己鞏固知識，從而形成互幫互助的良好的競爭氛圍。
③所以，在集體中既要有競爭，也要有合作，競爭與合作不是對立的，兩者相互依存。在集體中生活，小敏要正確處理競爭與合作的關系，找準自己的優勢，敢于競爭，同時要尊重小薇，在學習中與小薇互幫互助，交流互鑒，合作學習，共同提高。
(2)①主動和小梁聊天，與他成為朋友；②幫助小梁補習功課；③真誠熱情地邀請小梁參加興趣小組。
課堂達標
1.D
【詳解】本題考查憧憬美好集體。
D：題文中老師給同學們提出了明確的目標：人人奮進，建設優秀班集體，說明共同的愿景可以成為班集體發展的內驅力，故D符合題意；
ABC：選項中良好的集體是個人健康成長的樂園，當個人利益與集體利益產生沖突時服從集體的安排，要集思廣益，充分發揮集體的聰明才智，均與題文主旨無關，故ABC不符合題意；
故本題選D。
2.B
【詳解】本題考查美好集體。
ACD：題干提到的是新轉學的小李在同學的幫助下，性格逐漸改變，并沒有提到美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景；也沒有提到集體成員分工協作，優勢互補，善于合作；更沒有提到集體中的成員要遵守共同規則，享有公平的發展機會，集體是民主和公正的，ACD不符合題意；
B：在美好的集體中，小李感受到友誼的真摯，這說明美好的集體是充滿關懷與友愛的，每個人都能感受到集體的溫暖，B符合題意；
故本題選B。
3.B
【詳解】本題考查建設美好集體。
ABCD：美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設美好集體要確定集體目標，共同商定集體規則，創造集體氛圍，達成共同愿景，③②①④順序正確；ACD錯誤；
故本題選B。
4.C
【詳解】本題考查集體的愿景。
ABD：依據教材知識，美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。分析選項，“升國旗，奏國歌是出征東京奧運會的中國跳水隊的集體愿景；“文明班集體”是該班的集體愿景；“全面建成社會主義現代化強國”是我國的第二個百年奮斗目標，是國家的愿景，故ABD說法正確；
C：“成為一名戰士”只是肖榮基的個人夢想，故C說法錯誤；
本題是逆向選擇題，故本題選C。
5.C
【詳解】本題考查共建美好集體。
②③：分析題文，我們始終都是使命共同體、責任共同體和榮譽共同體，這告訴我們要勇于擔當，維護集體榮譽和利益；共同愿景能引領集體成員團結進取；②③符合題意；
①：觀點太絕對；①錯誤；
④：美好集體應該敢于競爭，善于合作，④錯誤；
故本題選C.
6.B
【詳解】本題考查正確對待集體中的競爭與合作、在集體共建中盡責的要求。
B：三名航天員各有優勢，能實現分工協作，優勢互補 ，故B說法正確；
A：材料表明的是集體合作的要求，和“競爭”無關，故A不符合題意；
C：集體合作中我們要反對“個人英雄主義”，故C說法錯誤；
D：材料表明的是集體合作的要求，和“商定規則與制度”無關，故D不符合題意；
故本題選B。
7.D
【詳解】本題考查對共同愿景的理解。
ABC：依據教材知識，美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。故ABC說法正確；
D：“一定”的說法過于絕對了，故D說法錯誤；
本題為逆向選擇題，故本題選D。
8.C
【詳解】本題考查在集體中盡責。
②③：題干中，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，這告訴我們個人的成長離不開集體。我們要增強團隊意識，勇于承擔責任。包容他人缺點，協調人際關系，故②③正確；
①：積極融入集體，壯大團隊力量，故①錯誤；
④：我們以集體為重，不能追求一枝獨秀，故④錯誤；
故本題選C。
9.C
【詳解】本題考查我與集體共成長。
C：班級的失誤需要集體成員共同承擔責任，班級的事務應該由班集體成員民主討論決定，故C說法錯誤；
A：班級公約由大家共同制定，故A說法正確；
B:集體的建設需要每個人的智慧和力量，因此人人需要積極參與，把自己的聰明和智慧貢獻給集體，故B說法正確；
D：建設美好的班集體是包括班干部在內的所有班集體共同的責任，需要大家團結協作，互助前行，故D說法正確；
本題是逆向選擇題，故本題選C。
10.B
【詳解】本題考查共建美好集體。
①②④：依據教材知識，集體的建設需要每個人的智慧和力量。為此，我們應該集體事務，無論大小都認真對待；根據自身特點，各盡其能發揮所長；堅決維護集體的榮譽和利益，故①②④說法正確；
③：個人利益和集體利益在本質上一致的，但不是做法，故③不符合題意；
故本題選B。
（1）建設美好集體，需要我們確定共同的愿景
建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識
建設美好集體，需要我們有序參與集體生活
建設美好集體，需要我們有序參與集體生活
建設美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念
【分析】考點考查：美好集體、共建集體。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】本題考查怎樣建設美好集體，可結合教材知識作答。
12.(1)航天員的個人利益與集體利益本質上是一致的；當個人利益與集體利益發生沖突時，把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。航天員心中有集體，識大體、顧大局，風雨同舟、共同擔當，為航天事業鑄就輝煌。
(2)①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動。如中國航天人始終堅守“天地一體、乘組一心”的信條，具有強烈的集體榮譽感。②需要共同確定愿景和目標。③集體成員各盡所能，發揮所長；每個人貢獻智慧和力量，積極參與，成為集體的主人。④在共建中盡責，在擔當中成長；勇于擔責，主動參與，主動作為。⑤積極捍衛集體榮譽。⑥共同創造良好的集體氛圍。⑦我們應在集體中向榜樣學習，學會接納他人；理解和包容他人；學會關愛他人；善于合作，互相幫助。
【分析】考點考查：堅持集體主義、在集體中盡責，建設美好集體。
能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物。
核心素養：道德修養。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用堅持集體主義的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：數以萬計的科研人員和工作人員各盡所能、發揮所長、分工協作，助推中國航天跨越一個又一個科技高峰→個人利益與集體利益本質上是一致的；航天員心中有集體，識大體、顧大局。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用在集體中盡責，建設美好集體的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“無論是主份還是備份，都是航天員的本分，任務的成功即是我的成功。”→在集體中盡責，建設美好集體。
第三步：整合信息，組織答案。
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