資源簡介

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《賽馬》教案
一、課時：一課時
二、教材分析：
《賽馬》這首曲子，就像一首來自草原的熱情之歌，充滿了活力與力量。黃海懷老師用二胡這件樸素的民族樂器，將萬馬奔騰的壯觀景象和蒙古族人民的豪邁熱情淋漓盡致地展現出來。聽著這首曲子，仿佛置身于廣闊無垠的內蒙古大草原，呼吸著清新的空氣，感受著自由奔放的氣息。
三、學情分析：
同學們對民族音樂有一定的了解，但可能對二胡的演奏技巧和表現力還不太熟悉。相信大家對蒙古族文化和草原風情都充滿著好奇，今天我們將一起踏上這趟音樂之旅，去探索這首經典的《賽馬》。
四、教學目標：
1.審美感知：
感受《賽馬》所帶來的熱烈、歡快、緊張、激動的音樂氛圍，仿佛置身于賽馬比賽的現場。
理解這首曲子所蘊含的蒙古族人民對草原、對生活的熱愛，體會他們的豪邁與熱情。
2.藝術表現：
通過哼唱、肢體動作、打擊樂器等方式，模仿音樂的節奏和情緒，體驗音樂的魅力。
學習二胡的撥奏技巧，感受它模擬馬蹄聲的獨特表現力，體驗民族樂器的魅力。
3.創意實踐：
用打擊樂器表現樂曲的不同段落，并嘗試進行簡單的創作，鍛煉音樂的想象力和創造力。
4.文化理解：
了解蒙古族文化和“那達慕”盛會，感受中華民族豐富多彩的文化，激發對傳統文化的興趣。
五、教學重點和難點：
1.教學重點：
通過分段聆聽，感受《賽馬》不同段落的音樂情緒變化，理解作曲家的創作意圖。
學習二胡的撥奏技巧，感受它模擬馬蹄聲的獨特表現力，了解民族樂器的魅力。
2.教學難點：
用多種方式表現音樂情緒和節奏，并嘗試進行簡單的創作，需要同學們發揮想象力和創 力。
六、教學方法：
啟發式教學：引導同學們積極思考，主動參與音樂學習。
互動式教學：鼓勵同學們互相交流，分享自己的感受和想法。
視聽結合：通過音樂和圖片、視頻等多媒體形式，使學習更加生動有趣。
體驗式學習：鼓勵同學們用身體語言、聲音表達對音樂的理解，參與到音樂創作中。
七、教具準備：
錄音機/電腦
《賽馬》音頻
圖片：草原、蒙古族服飾、那達慕盛會
二胡
鈴鼓
課件
八、教學過程：
環節一:導入新課:
1.展示草原圖片，引導同學們說出他們看到了什么，聽到了什么，激發對草原的聯想。
2.簡要介紹內蒙古，讓同學們了解這片廣闊土地的獨特文化和魅力。
3.引出“那達慕”盛會，并用語言描繪賽馬比賽的場景，為欣賞音樂做好準備。
環節二:講授新課
(一)感知
1.播放《賽馬》音樂，讓同學們閉眼感受音樂的氛圍，并引導他們用語言描述自己的感受，仿佛身臨其境。
2.介紹二胡，并簡單講解二胡的演奏技巧和特點，讓同學們對這件民族樂器產生興趣。
3.再次播放音樂，引導同學們聆聽并感受樂曲的不同段落，并用語言描述各個段落的音樂情緒，引導他們分析音樂的結構和變化。
(二)探究
1.引導同學們用“en”哼唱第一部分音樂，感受節奏緊密的地方用了幾分音符，加深對音樂節奏的理解。
2.講解第二部分音樂中的撥奏技巧，并引導同學們嘗試用不同的方式模仿馬蹄聲，體驗二胡的表現力，激發他們的創造力。
3.引導同學們用鈴鼓來表現樂曲的節奏和情緒變化，并嘗試進行簡單的創作，鍛煉他們的音樂想象力和創造力。
(三)示范
1.老師示范用二胡演奏《賽馬》的部分片段，展示撥奏技巧，讓同學們直觀地感受二胡的魅力。
2.老師示范用鈴鼓表現樂曲的不同段落，引導同學們學習用不同的敲擊方式來表現不同的情緒。
環節三:鞏固延伸
1.再次播放《賽馬》音樂，引導同學們用自己喜歡的方式進行律動，并嘗試進行簡單的舞蹈創作，將音樂與肢體動作結合起來。
2.講解蒙古族文化和“那達慕”盛會，讓同學們了解中華民族的豐富多彩，激發他們對傳統文化的興趣。
九、小結拓展、布置作業
小結：
今天我們一起聆聽了《賽馬》，感受了音樂帶來的激情和活力，也了解了蒙古族人民的熱情和豪邁。希望同學們能將這份熱愛和熱情傳遞下去，讓更多人了解中華民族的文化瑰寶。
作業：
1.用繪畫、詩歌、舞蹈等形式表現你對《賽馬》的理解，將你對音樂的感受轉化成不同的藝術形式。
2.收集關于蒙古族文化的資料，與同學分享，共同學習，共同進步。
十、設計意圖
(1)初步感知環節：通過圖片和語言引導，激發同學們對蒙古族文化的興趣，并用生動的語言描繪賽馬的場景，為欣賞音樂做好鋪墊。
(2)探究音樂環節：通過哼唱、模仿和演奏等多種方式，引導同學們主動參與音樂學習，深入理解音樂內容，并鍛煉他們的音樂理解能力。
(3)鞏固延伸環節：通過律動、創作和拓展知識等活動，幫助同學們將所學知識與生活聯系起來，并進行更深入的學習，激發他們的學習興趣和創造力。
十一、板書設計：
《賽馬》
熱烈、歡快、緊張、激動
撥奏技巧
蒙古族文化
十二、教學反思：
本節課教學效果良好，同學們積極參與學習，對二胡的演奏技巧和表現力有了更深入的了解。
在引導同學們進行創意實踐方面，還可以加入更多更具挑戰性的任務，例如，嘗試用其他樂器來表現樂曲，并嘗試為樂曲配上簡單的歌詞。
在講解蒙古族文化時，可以展示更多圖片和視頻，使同學們更直觀地了解蒙古族的生活習俗和文化特點，激發他們對不同文化的興趣。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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