資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《草原上》教案
一、課時：1課時
二、教材分析
《草原上》這首歌曲是典型的蒙古族民歌，它旋律優美、節奏舒緩，仿佛一幅色彩斑斕的草原畫卷在我們眼前徐徐展開。歌曲以簡練的音樂語言，描繪了廣闊無垠的草原風光，展現了蒙古族人民自由自在、無憂無慮的生活，讓人感受到一種舒暢、愉快的氛圍。
三、學情分析
同學們已經具備一定的音樂基礎，能夠初步感受音樂情緒，并進行簡單的模仿演唱。對蒙古族文化也有一定的了解，但是對蒙古族音樂的獨特風格可能還不夠熟悉。
四、教學目標
1.審美感知:引導同學們感受蒙古族音樂的獨特魅力，體會歌曲所表達的舒暢、愉快的情緒，并能從中感受到草原的遼闊和蒙古人民的熱情。
2.藝術表現:能夠有感情地演唱歌曲，并嘗試用不同的方式進行演唱，例如改變節奏、加入一些簡單的裝飾音等，讓歌曲更生動活潑。
3.創意實踐:鼓勵同學們進行簡單的編曲，嘗試加入一些簡單的和聲、節奏變化等，為歌曲增添更多變化，讓演唱更豐富多彩。
4.文化理解:通過學習這首歌曲，加深對蒙古民族文化的認識，了解他們的風土人情、生活習俗和文化特色，感受他們的熱情好客和熱愛生活。
五、教學重點和難點
1.教學重點:引導同學們感受蒙古民歌的獨特魅力，并能夠有感情地演唱歌曲《草原上》。
2.教學難點:唱準“3、5、6”三個音的音高，掌握四分音符及八分音符，并嘗試進行簡單的編曲。
六、教學方法
采用啟發式教學、情景教學、互動教學等多種方法，激發學生的學習興趣，并引導他們積極參與課堂活動。
七、教具準備
電子琴、課件、錄音機、蒙古族服飾圖片、蒙古包圖片、馬頭琴圖片等。
八、教學過程
環節一:導入新課
1.播放一段歡快的蒙古族民歌片段，讓同學們感受一下這獨特的音樂風格，并提出問題：“你們覺得這首歌怎么樣？它和我們平時聽到的歌曲有什么不同？”
2.引導同學們回憶一下之前學過的有關蒙古族的知識，例如：蒙古族人住什么樣的房子？他們喜歡做什么？并展示一些蒙古族服飾圖片、蒙古包圖片、馬頭琴圖片等，讓同學們對蒙古族文化有更直觀的認識。
環節二:講授新課
(一)感知
1.播放歌曲《草原上》的錄音，讓同學們閉上眼睛，感受歌曲的情緒和節奏。
2.引導同學們說出他們聽到的感受，例如：這首歌聽起來怎么樣？它讓你想到了什么？
3.講解歌曲的背景和創作意圖，讓同學們了解這首歌背后的故事，并感受蒙古族人民熱愛生活、樂觀向上的精神。
(二)探究
1.老師講解歌曲的旋律，重點講解“3、5、6”三個音的音高，并進行簡單的節奏練習。
2.講解四分音符和八分音符的概念，讓同學們理解節奏的含義，并進行一些簡單的節奏練習。
3.為了讓同學們更好地理解蒙古音樂的特點，可以和同學們分享一些蒙古音樂的特色，例如：蒙古音樂注重旋律的優美流暢，節奏舒緩悠揚，常常運用一些獨特的音調和節奏變化，等等。
(三)示范
1.老師示范演唱歌曲，并講解演唱技巧，例如氣息運用、情感表達等，幫助同學們更好地理解歌曲的演唱方法。
2.老師示范用不同的方式演唱歌曲，例如輕聲、重音、速度變化等，讓同學們感受到歌曲的多樣性，并鼓勵他們嘗試不同的演唱方式。
環節三:鞏固延伸
1.將同學們分成小組，進行分組演唱歌曲，并鼓勵他們嘗試進行簡單的編曲，例如改變節奏、加入簡單的和聲等，增加歌曲的趣味性。
2.引導同學們討論：你覺得這首歌曲可以怎樣編曲？你希望聽到什么樣的編曲？并鼓勵他們進行創作，并分享自己的創意。
3.鼓勵同學們分享自己對歌曲的理解和感受，并進行互相評價，促進彼此學習。
九、小結拓展、布置作業
小結:這節課我們一起學習了蒙古族歌曲《草原上》，感受了蒙古音樂的獨特魅力，還進行了簡單的演唱和編曲練習，相信同學們對蒙古族文化有了更深的了解！
作業:
1.課后再次練習演唱歌曲《草原上》，嘗試用不同的方式演唱，并嘗試根據自己的理解進行簡單的編曲。
2.搜集有關蒙古族音樂的資料，分享給同學們，讓我們一起了解更多蒙古族的音樂文化。
3.繪制一幅草原風光圖，并嘗試用音樂語言來描述你的畫作。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:通過播放蒙古族民歌片段和歌曲《草原上》的錄音，讓同學們初步感受蒙古音樂的風格特點，并對歌曲內容產生興趣。
(2)探究音樂環節:通過講解歌曲旋律和節奏，引導同學們理解歌曲的音樂結構，并進行簡單的音樂練習，幫助同學們掌握演唱技巧。
(3)鞏固延伸環節:通過學生分組演唱和編曲練習，鼓勵同學們進行自主學習和創造性表達，提升學習興趣和參與度。
十一、板書設計
《草原上》
蒙古族音樂風格
演唱技巧
編曲嘗試
文化理解
十二、教學反思
本次教學過程中，同學們積極參與學習，對蒙古族音樂表現出濃厚的興趣。但部分學生在演唱技巧和編曲方面還需加強練習。今后教學中，要更注重學生個體差異，并提供更多實踐機會，鼓勵學生自主學習和探索，讓音樂課堂充滿活力和樂趣！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑